欢度新年教案

第第页欢度新年教案

欢迎新年教案1

活动目标：

1、引导幼儿展示过去的进步，迎接美妙将来，激励幼儿积极进取的精神。

2、让幼儿感受节日的欢乐，学习节日里的交往方式。

3、让幼儿知道元旦是新的一年的开始，自己又长大了一岁，新的学习任务在等待自己。

活动预备：

1、布置活动室，创设节日环境；

2、排练节目，布置作品小展览；

3、预备头饰、彩条、彩灯音乐磁带

活动方式：

室内集体、个别

活动过程：

一、导入：师：“刚才小伙伴们援助我把我们的教室装扮得真美丽，你们知道为什么吗？”〔提示幼儿庆祝元旦〕

二、开展：

1、通过提问，理解元旦的意义。

师：“对了，是为了庆祝元旦。”

提问：“元旦是几月几日？代表什么？”〔1、1代表新的一年来到了〕

2、展示幼儿以往作品。通过观赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的欢乐。

3、表演节目。

师：“你想怎样来庆祝新年的到来？”

让我们来表演节目庆祝新年吧。〔给每位幼儿展示自己的机会〕

4、说说祝愿话。

请幼儿相互说一说新年祝愿的话，体验集体庆祝新年的喜悦。

三、结束：

新年新盼望。说说自己的新年目标。

欢迎新年教案2

活动目标：

1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

3、简约了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

活动重点：

能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：

说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动预备：

幼儿用书、磁带。

活动过程：

一、导入活动。

1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。

2、老师：小伙伴，你们喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事〕

二、老师请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。

1、老师：小伙伴们在过年时，你们会做些什么事情？

2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？

3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干洁净净，还会买许多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟识过年的各种习俗。

1、老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！

3、老师提问：

①老师：这首儿歌名字叫什么？

②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？

四、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？

五、发给小伙伴幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

欢迎新年教案3

一、活动目标：

1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的喧闹气氛。

2、能连贯、清晰的讲解并描述一件过年趣事，会运用美满、滑稽等常见形容词。

3、能用语言、绘画等方式制造性的表达所见所闻。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、体验明显的季节特征。

二、活动预备：

1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传奇》；教学挂图《压岁钱的传奇》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。

2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。

3、绘画纸，彩笔人手一份。

三、活动过程：

1、请幼儿观测活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。

2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。

〔1〕请幼儿找自己的好伙伴，在活动室内找一处喜爱的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。

〔2〕请部分幼儿展示绘画作品，讲解并描述过年趣事，老师留意幼儿说话的完整性，假如幼儿用到好的形容词，可以实时向全班小伙伴推举，大家一起学说。

〔3〕展示能够表达节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美妙的寓意。播放老师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。

〔4〕播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿仿照相互串门去拜年，说吉利喜庆的话，见面可以相互拱手致意。

3、讲解并描述压岁钱的传奇，让幼儿感受家人对孩子的关怀。

〔1〕询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。

〔2〕播放老师教学资源《压岁钱的传奇》。

请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的`一种做法，代表了家人对孩子的爱。

〔3〕说一说自己该怎样运用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比如买喜爱吃的东西全家共享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，假如别人有困难还可以用压岁钱来捐助。

活动延伸：

1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿观赏，讲解并描述能够看懂的图画，可以邀请讲解并描述趣事。

2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1—4页。

欢迎新年教案4

活动目标：

1、通过观赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。

2、充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛

3、乐于参加活动，能大胆地表达自己的想法

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动预备：

1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频

2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

3、音乐《喜洋洋》

4、白板、磁铁

活动流程：

一、由观赏倾听音乐《喜洋洋》，感知“喧闹、快乐”的气氛老师：小伙伴们好，今日老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小伙伴们把你们的眼睛闭上，认真听一听老师的音乐

〔老师播放《喜洋洋》大略1min〕

〔音乐完〕老师：好了，刚才我们听了好听的音乐。

①小伙伴们能说说你们刚才听到了什么〔放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓〕

②感受到了什么〔喧闹、欢快、快乐〕

③你们在什么时候听到过这样的音乐〔大略过年的时候〕

二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经受老师：刚才呀，有小伙伴听出来了，这是过年时候放的音乐，那小伙伴们过年的时候

①都做些什么呢

②都是怎么做的呢

③现在啊，不要慌着告知老师，先和你们旁边的小伙伴一起争论一下，待会儿老师请小伙伴上台来和大家共享

〔幼儿争论后〕

请小伙伴上来与大家共享自己的过年经受，幼儿在讲解并描述的过程中，老师进行相应图片展示，并贴出。

三、由孩子回忆以有过年的阅历，过渡到过年的各种习俗老师：刚才我们的小伙伴都说了许多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了许多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小伙伴们刚才没有说到的。

播放PPT，一边引导幼儿讲解并描述过年的习俗。

四、由过年的习俗过渡到年的来历

老师：

①小伙伴们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？

②“年”是什么呢？

③“年”是怎么来的呢？

小伙伴们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了〔播放视频“年的来历”〕

老师：

①你们在短片里看到了些什么呢？

②他们都做了些什么？

③现在老师要请一个小伙伴上来告知我们这是怎么样一个故事

请幼儿复述故事，年的来历。

老师引导幼儿说出

①“年兽”的样子

②说出人们击败“年兽”的三大法宝

五、总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物

欢迎新年教案5

活动目标：

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝愿语。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

活动过程：

1、让幼儿回忆自己开心的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。

2、先让幼儿争论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

3、老师讲有关过年的故事、传奇。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

5、在观测角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。

欢迎新年教案6

活动目标

1、回忆和仿照春节人们相互拜年庆贺的话，进一步感受节日的喜悦。在欢乐大拜年的活动中体验到集体生活的欢乐。

2、情愿与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起共享欢乐。

3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

教学重点、难点

活动重点：情愿大胆地说说讲讲

活动难点：能与其他班级的伙伴老是一起活动

活动预备

阅历预备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

材料预备：零食假设干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

活动过程

一、入场〔将幼儿领入小二班〕，幼儿之间、师生之间相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我们刚过了一个中国人最喧闹的节日，是什么节日呀？

2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今日我们都特别地快乐，

由于过了年，我们好伙伴又见面了，在这里，我们全部的老师祝小伙伴：

新年欢乐、学习进步、身体健康、欢乐成长〔一人一句〕

三、相互拜年：

1、你们有什么祝愿的话要对老师和小伙伴们说的呢？

想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝愿的话的？

2、同伴间相互拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝愿的话。〔新年音乐〕

四、聊新年

1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最快乐？〔放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……〕

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起共享节日的欢乐。

五、和小一班的伙伴、老师一起相互拜年；给厨师、老师拜年。

教学反思

1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事，让幼儿更深的了解新年。

2、可多渗透新年的习俗，丰富教学内容。

欢迎新年教案7

活动目标

通过谈话让幼儿回忆过春节的喧闹情景，共同共享欢乐。

引导幼儿仔细听小伙伴讲话，培育幼儿倾听习惯。

活动预备

幼儿春节活动的照片。

活动过程

一、师幼谈话

老师与幼儿相互问春节好。

〔1〕老师：现在，饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗？

让幼儿互说，激发讲解并描述情趣。

〔2〕你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？

和谁去的？看到了什么？

〔3〕春节你吃过什么好吃的东西？

二、生活讲解并描述

老师知道春节大家都拍了照片，我们一起来看一看好吗？

大家把春节照的照片拿出来，然后找伙伴，一起看。

〔小伙伴自由结伴相互欣赏〕

幼儿讲解并描述自己在春节时的有趣的事情。

三、沟通争论

你们想不想把自己的照片贴到主题墙上，让大家一起来观赏呢？

我们都来看看小伙伴的照片，了解春节有趣的事吧。

四、延伸活动

幼儿边看边讲解并描述自己过春节的有趣事。

欢迎新年教案8

【活动目标】

1、通过观赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的精美。

2、结合过新年的生活阅历，借助简约的记录进行诗歌创编，共享欢迎新年的欢乐。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简约对话。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

【活动预备】

1、有关"过新年"场景的PPT；

2、诗歌《过新年》〔有改编〕及图片；

3、背景音乐；

4、幼儿有过新年和记录的阅历。

【活动重点与难点】

1、重点：通过感官观赏及诗歌创编的活动，体验并共享欢迎新年时的欢乐心情。

2、难点：能够围绕活动主题"迎新年"，结合自己的阅历并借助简约的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。

【活动过程】

一、观看PPT，引出"过新年"话题：

提问：在刚才的图片里你看到了些什么事情？

〔幼儿可能回答：许多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联……〕

我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？

〔通过前面对图片的分析讲解并描述，幼儿可能已经猜想出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在"欢迎新年"〕

小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在"过新年"的时候做的事情，过新年可真快乐呀！

师：今日唐老师收到了小动物村里动物伙伴的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起共享一下吧！

二、观赏诗歌图片，理解诗歌内容：

1、观赏小动物过新年的照片〔即诗歌图片〕

师：看了照片，我想请小伙伴用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？

〔幼儿自主选择图片讲解并描述，留意引导幼儿用"谁在干什么"的句式讲解并描述〕

【注：幼儿讲完一副图片，老师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比如"花猫蒸年糕"】

师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！

2、完整观赏诗歌《过新年》

老师配乐念诗歌，幼儿完整观赏。

师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也方便多了！

〔引导幼儿感受简约又完整的诗歌语言听起来更舒畅，很精美，而且方便理解和记忆。〕

师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的快乐事。

〔幼儿跟念诗歌，假如有困难，可以请技能强的幼儿跟念，技能弱的幼儿再观赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。〕

三、结合过新年的阅历，创编自己的《过新年》诗歌：

师：小动物们过新年做了那么多快乐的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简约的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起共享一下。

〔幼儿记录：以"谁"、"干什么"的形式进行简约记录，记录好后排列展示在黑板上〕

师：现在请记录表的主人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简约又完整的话来说好吗？

——幼儿借助记录表尝试诗歌创编，老师留意提升概括。

师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢迎新年的事，肯定很快乐，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！

——师幼共同念诗歌。〔假如第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓舞幼儿大胆自信。〕

小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很快乐的！或许你们还有一些快乐的话没来得及说，请大家自己找时间和好伙伴，和老师说一说好吗？新年立刻要到了，让我们跟着音乐一起来欢迎新年吧！〔播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简约的动作进行表现。〕

活动反思：

春节是小伙伴最快乐、最欢乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的爱好与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢迎新春，充分挖掘了春节庆祝活动的多样化，让孩子们体验到了新春的欢乐，扩展了他们的知识范畴。

在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且沟通了春节里最兴奋、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有很多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心同德加油工作了。于是我们利用事先预备好的材料制作了各式各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，美丽极了。

春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是特别典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地转变舞龙的姿态，亲身感受到春节喧闹的气氛。

另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参加我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参加收集资料、材料的过程也是学习的过程。

在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中老师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在制造中享受到了胜利的喜悦。

欢迎新年教案9

活动目标

1、认识新年、喜爱新年、希望新年，进展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。

2、体会新年的气氛，尝试用自己喜爱的方式装扮节日氛围。

3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

5、体验和大家一起过节的欢乐。

教学重点、难点

1、用完整话表述春节的故事

2、制作礼物

活动预备

1、有关新年的图片ppt

2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水假设干

3、以往过新年时的照片

活动过程

一、导入部分

将幼儿渐渐带入活动室

〔活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐〕

1、提问：你看到了什么，跟我们平常的活动室有什么不一样？

2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？

3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？

二、基本部分

1、争论过年时是什么样的情景，小伙伴每年都是怎样过春节的？

2、出示ppt课件，援助幼儿加深一步理解春节

〔1〕春节的由来，知道我国人民良善与纯朴

〔2〕春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统

3、音乐游戏，放鞭炮

〔1〕播放《恭喜发财》的音乐，老师将身体蜷缩并发出爆炸声开展

〔2〕指导幼儿跟着音乐做动作

4、春节趣事

〔1〕老师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲解并描述自己过年时的趣事

〔2〕指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事

〔3〕引导幼儿用完整话表达春节为什么会这么欢乐〔团聚〕

5、迎新年、送礼物

新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝愿，小伙伴可以动手做一做

〔1〕老师出示预备好的工具盒，让小伙伴们自己选择

〔2〕幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪

〔3〕提问：你想做一件什么样的礼物？

〔4〕幼儿制作，老师巡回指导

〔5〕展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿观赏，并大胆说出自己的看法

三、结束部分

〔1〕谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝愿了，那么今日小伙伴就用一个动作祝愿老师好吗？

〔2〕老师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝愿出活动室。

欢迎新年教案10

活动目标：

1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。

2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。

3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的进展。

4、体验新年的欢乐气氛。

活动预备：

1、环境预备：教室里布置新年的喜庆气氛

2、大型“新年老人”一个〔新年老人手握“新年到了”字样的句子卡〕

3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支

4、许愿蜡烛1支；火柴一盒

5、句子卡假设干

6、放“新年到了”字卡的信封人手一个

7、放假设干礼物的“百宝箱”一只

8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒

活动过程：

1、用谈话的方式引导幼儿讲解并描述新年的所见所闻，感受四周环境的改变。

“小伙伴，你们看谁到我们班来做客了？”〔新年老人〕“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的四周又发生了哪些改变呢？”幼儿争论后回答。

2、师生共同观测年历。

“新年里处处张灯结彩，今日新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”

〔1〕出示旧年历。“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？你是怎么知道的？”

〔2〕出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？”

〔3〕“你们知道今日是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小伙伴会在年历上用黑色记号笔把它圈出来？想一想应当在哪一年的年历上找。”

〔4〕“新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应当是哪一年了？”

〔5〕“我们一起来数数，今日距离新年还有多少天？”老师指年历，引导幼儿数数。

3、幼儿讲解并描述新年愿望，师生共同许愿。

〔1〕“新年立刻就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？”老师引导幼儿说说自己的心愿。

〔2〕“小伙伴都有很多心愿，新年老人特地为小伙伴预备了许愿蜡烛。”老师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝愿每位小伙伴的愿望都能实现！”

4、通过游戏认读句子“新年到了”。

〔1〕“新年老人为大家预备了一份厚礼，邀请小伙伴来参与一个小游戏，‘揭字卡，送礼物’的游戏。机智的小伙伴早就发觉在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小伙伴猜猜会是什么话呢？”幼儿猜句子。

〔2〕老师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。

〔3〕游戏“揭字卡，送礼物”。

“在这里有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子，假如小伙伴揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜爱的礼物，假如揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子，这位小伙伴就临时不能拿礼物。”

预备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，假如揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带领大家一起读出句子。假如揭到其他句子卡，便取出放在一旁。

〔4〕游戏“揭信封，送礼物”。

“拿到礼物的小伙伴肯定很兴奋，没拿到礼物的小伙伴也不要绝望，由于新年老人想让每位小伙伴都欢乐，所以他老人家在每位小伙伴的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小伙伴都有机会获得新年老人送给你的礼物！”“信封藏在哪儿呢？”幼儿找信封，发觉在小椅子下的“小房间”里，老师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。〔幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡〕老师手捧“百宝箱”，让幼儿选择自己喜爱的新年礼物。

活动延伸：

师生和新年老人共舞。

“小伙伴都拿到了礼物，兴奋吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？”老师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。

欢迎新年教案11

【活动目标】

1、引导幼儿展示过去的进步，迎接美妙将来，激励幼儿积极进取的精神。

2、让幼儿感受节日的欢乐，学习节日里的交往方式。

3、让幼儿知道元旦是新的一年的开始，自己又长大了一岁，新的学习任务在等待自己。

【活动预备】

1、布置活动室，创设节日环境；

2、排练节目，布置作品小展览；

3、预备头饰、彩条、彩灯音乐磁带。

【活动过程】

一、导入。

老师：“刚才小伙伴们都有帮忙把我们的教室装扮得真美丽，你们知道为什么要装扮吗？”(提示幼儿庆祝元旦)

二、开展。

1、通过提问，理解元旦的意义。

老师：“对了，是为了庆祝元旦。”

提问：“元旦是几月几日？代表什么？”(1、1代表新的一年来到了)

2、展示幼儿以往作品。通过观赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的欢乐。

3、表演节目。

老师：“你们会怎样来庆祝新年的到来？”

让我们来表演节目庆祝新年吧。(给每位幼儿展示自己的机会)

4、说说祝愿话。

请幼儿相互说一说新年祝愿的话，体验集体庆祝新年的喜悦。