福建师范大学23春“学前教育”《学前儿童社会教育》补考试题库附答案

福建师范大学23春“学前教育”《学前儿童社会教育》补考试题库附答案第I卷一.综合考核(共15题)1.家庭教育能够促进儿童习得社会生活的基本行为规范，培养儿童良好的思想道德品质和独立自主能力，促进儿童个性的形成和发展。()A.正确B.错误2.儿童在()阶段就开始出现了帮助行为，并随着年龄增长而增加，帮助的相关还较缺乏，幼儿帮助行为往往受到情境和成人的暗示。A.0-1岁B.1-2岁C.0-3岁D.3-4岁3.评估幼儿的行为是否正常的标准主要有以下几个方面：()A.行为必须与年龄相符B.幼儿的行为必须与当地的社会文化相适应C.幼儿通过学习能掌握并使用所处社会的语言等，参与社会生活和人际交往D.在日常生活、学习中，能够逐步学会遵守纪律，懂得奖与罚的意义，并能遵守有关的法则E.能够正确处理同伴关系以及同伴之间发生的冲突4.()是指年龄相同或相近的儿童之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。A.亲子关系B.师生关系C.同伴关系D.母子关系5.在幼儿园中，保育员是学前儿童的主要交往对象，他的情感态度对其有着重要影响。()A.正确B.错误6.婴幼儿已形成的社会认知又影响着婴幼儿的自我意识和社会交往，是婴幼儿社会性发展的核心部分。()A.正确B.错误7.随着儿童年龄的增长，安慰行为的质量和数量都有增加的趋势，而且男孩比女孩的安慰行为更明显，这也许与个体所认同的性别角色期望有关。()A.正确B.错误8.约2/3的患儿智力落后，但这些患儿可以在某些方面有较强能力，30%智力正常，约10%智力超常。()A.正确B.错误9.学前儿童助人行为的教育方法：()A.为儿童创设同伴交往与合作的机会B.增强学前儿童互相帮助的意识C.教会学前儿童助人的行为方式D.为学前儿童提供助人为乐的好榜样E.让儿童体验助人为乐的快乐10.学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和练习的一门科学，是以发展儿童的交往能力为主要目标。()A.正确B.错误11.幼儿园的心理环境主要指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等，体现在()间的相互作用、交往方式等方面。A.教师与儿童B.儿童与儿童C.教师与园长D.教师与教师E.教师与家长F.家长与儿童12.()是一门较为年轻的、介于儿童发展心理学与学前教育学之间具有边缘性质的学科，以研究儿童的社会性发展为主要目标，以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容。A.学前儿童社会教育B.学前儿童科学教育C.学前儿童语言教育D.学前儿童健康教育13.下列选项哪些是5-6岁儿童人际交往的目标表现?()A.喜欢和小朋友一起游戏B.有自己的好朋友C.有问题愿意向别人请教D.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享E.喜欢和长辈交谈14.根据班杜拉的替代学习原理，行为训练法强调观察、模仿、强化。()A.正确B.错误15.1904年1月，清政府出台了我国第一个幼儿教育法规是()。A.《学龄前儿童教育章程》B.《奏定家庭教育法章程》C.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》D.《幼儿教育法章程》第II卷一.综合考核(共15题)1.自我控制系统是个性形成和发展的前提，是个性发展和成熟的动力基础。()A.正确B.错误2.教师与教师之间的人际交往，对学前儿童的社会性培养具有多重的影响。言教始终比身教来得更为直接且有效。()A.正确B.错误3.张宗麟先生在20世纪30年代初出版了()一书，这是我国幼教史上最早全面深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作。A.《家庭教育》B.《儿童心理之研究》C.《幼稚社会教育》D.《幼稚园的社会》4.学前儿童个性发展的心理结构主要包括()。A.自我控制B.自我调控C.个性倾向性D.个性心理特征E.自我情感体验5.在具体的教学活动中，教学模式可划分为()。A.操作与练习B.个别指导C.问题解决D.小组讨论E.教学游戏6.皮亚杰认为儿童认知发展水平影响着儿童的社会认知发展水平。()A.正确B.错误7.学前儿童社会教育的发展经历了三个阶段，分别是()。A.19世纪中叶——20世纪初B.20世纪初——20世纪中叶C.20世纪中叶——20世纪90年代中期D.20世纪90年代中期——现今8.学前儿童社会性发展的心理结构主要包括()。A.社会认知B.社会情感C.社会行为技能D.自我意识E.道德品质和社会适应9.学前儿童的社会化内容可分为()。A.政治社会化B.民族社会化C.法律社会化D.性别角色社会化E.道德的社会化10.陈鹤琴先生非常关注学前儿童的社会教育，他把“社会”和“生活”作为组织幼儿园课程的两大中心。()A.正确B.错误11.在教育关系上，教师与儿童是()的关系。A.平等B.互助C.师为长D.师为尊12.学前儿童社会教育的主要内容是()。A.增进儿童的社会认知B.激发社会情感C.引导社会行为技能D.陶冶儿童的情操E.培养儿童优异的思想品格13.()岁儿童知道更多的职业及其特征，并开始对不同社会角色形成基本观念。A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁14.12-24个月儿童的分享行为随年龄增加很快，24-36个月儿童的分享行为随年龄增长而下降。()A.正确B.错误15.下列选项中()不是儿童自闭症的主要症状。A.注意力分散B.重复刻板行为C.语言发展D.感受异常第III卷一.综合考核(共15题)1.1989年，日本文部省颁布了新的()，提出了幼稚园教育的五大目标。A.《幼儿园教育》B.《幼稚园教育要领》C.《幼儿园教育要领》D.《幼稚园教育章程》2.婴儿期同伴交往是以一种固定的程序发展的，大体可以分为()个阶段。A.两B.三C.四D.五3.()是一种对他人的处境、遭遇在感情上能激起共鸣，能分担他人的苦难忧愁，并发自内心地在行动上给予应有的慰藉、关心和帮助的道德情感。A.同理心B.关心C.爱心D.同情心4.下列关于儿童行为的表述，()是正确的。A.女孩参加社交活动多于男孩B.男孩比女孩对人更感兴趣C.女孩对物体和事物更感兴趣D.女孩之间的合作性的活动较男孩多E.男孩喜欢找比自己年龄小的玩伴F.女孩对比自己年幼的儿童会表示关心和帮助5.良好的同伴关系在儿童的发展和社会适应中起着重要的作用，其主要表现在以下选项中的哪一点?()A.有助于儿童语言能力的发展B.有助于儿童交往能力的发展C.有助于儿童自我性格的发展D.有助于儿童安全感和归属感的形成6.学前儿童亲社会行为的培养，需要家长和()通力合作。A.学校B.幼儿园C.老师D.社会7.()认为儿童的道德发展是一个由他律到自律的道德发展，把儿童的道德发展划分为三水平六阶段。A.维果茨基B.科尔伯格C.皮亚杰D.马斯洛8.选择学前儿童社会教育内容的依据是()。A.以学前儿童的年龄特点为依据B.以学前儿童社会教育目标为依据C.以社会现实为依据D.以幼儿的发展为依据E.相关学科知识9.我国学者指出，学前儿童自我的发生与形成具有以下标准：()A.儿童从动作对象中能够区分自己的动作B.儿童能够把自己和自己的动作分开，知道自己是活动的主体C.儿童能够使用自己的名字D.儿童能使用第一人称“我”来代表自己E.儿童会使用第三人称来代表他人10.在面对独生子女的社会性培养问题时，下列做法正确的是()。A.多为孩子提供与同伴交往的机会B.引导孩子理智地解决与同伴之间的冲突C.培养他们的人际交往能力D.把他们当做孩子来对待，多多替他们做事E.不要事事包办，让他们接受生活的锻炼和挫折11.良好的师幼互动，在儿童获得知识与技能、与同伴交往、亲子交往等社会性发展过程中有着积极的意义，主要表现在()等方面。A.关注儿童的感受，保护其自尊心和自信心B.有利于学前儿童同伴交往能力的发展C.有利于加快学前儿童对新环境的适应能力D.有利于学前儿童自我概念的发展E.有利于学前儿童学习能力的发展12.幼儿对社会规范的学习是一个内部活动向外部活动转化的过程，要经过一个相当长的时间才可以完成。()A.正确B.错误13.为了促进学前儿童社会性发展，必须全面融合()这些方面的因素，在了解儿童社会性发展特点的基础上，有意识地促进其相关能力和特质的发展。A.家庭B.早教机构C.幼儿园D.学校E.社会14.鲍比尔依据儿童行为的组织性、目的性与变通性的发展情况，把儿童依恋的产生与发展过程分为以下阶段：()A.前依恋期B.依恋关系建立期C.依恋关系确定期D.依恋关系明朗期E.目标调节的伙伴关系期15.社会性是个体在特定的社会和文化环境中，通过与环境的交互作用，逐渐形成适应于该社会做工人的行为方式，由自然人发展成为能够适应社会生活的社会人的过程。()A.正确B.错误第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：C3.参考答案：ABCDE4.参考答案：C5.参考答案：B6.参考答案：A7.参考答案：B8.参考答案：B9.参考答案：BCD10.参考答案：B11.参考答案：ABD12.参考答案：A13.参考答案：BCD14.参考答案：A15.参考答案：C第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：D4.参考答案：BCD5.参考答案：ABCE6.参考答案：B7.参考答案：BCD8.参考答案：ABCDE9.参考答案：ABCDE10.参考答案：A11.参考答