三年级下册数学教学计划模板汇编3篇

三年级下册数学教学计划模板汇编3篇三年级下册数学教学计划篇1

一、状况分析：本册教材包含以下单元：

1、除法

2、年月日/生日欢乐

3、平移和旋转/秀丽的花边

4、乘法

5、观看物体

6、千米和吨/了解千米

7、轴对称图形奇异的剪纸8、认识分数

9、长方形和正方形的面积/我们的试验田

10、统计、运动与身体改变

11、认识小数

12、整理与复习本册教科书根据《数学课程标准》第一学段各个领域的具体目标，在前五册教学的基础上，充分分析学生的学习条件和学问间的互相联系，确定了本册教科书学问与技能方面四个领域的教学内容。

本册教科书支配了10则“你知道吗〞，这些内容能拓宽学生的学问面，并使学生受到广泛的教育，教材里还有12道思索题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。

在教学内容的支配方面。

1、符合学问发生进展的线索，敬重学生认知进展的特点，合理设计教学内容的层次结构。

2、把四个领域的教学内容采纳小单元的形式交叉支配。

3、把数学基础学问、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。学生经过七个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算能力，能把握应把握的基础学问，大部分学生已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的学问，解决生活中遇到的实际问题，在教师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探究获得数学学问，进展了实践能力，部分学生学习看法较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不够敏捷，造成学习困难，还有个别家长素养差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。

二、总要求：

1、学问与技能方面。会口算整百数除以一位数，比较简单的几百几十除以一位数，比较简单的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。能结合具体情境理解一位小数的意义，认识年、月、日，能区分大月、小月，推断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简洁换算。能依据比较简洁的视图要求拼搭物体，能动手制作简洁的轴对称图形，结合实例理解面积的含义，会进行简洁的单位换算。结合实例了解平均数的意义，会求一组简洁数据的平均数，会用平均数对两组数据进行比较、分析。

2、数学思索方面。进展数感，进展抽象概括与推理能力，进展合情推理和初步演绎推理能力，进展统计观念，初步具有清楚地表达自己思索过程的能力。

3、解决问题方面。能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识，能利用估计、推断解决问题结果的合理性。

4、情感与看法方面。增添学好数学的信念，主动探究获得数学学问，通过“你知道吗〞了解更多的有关数学的学问，在教师具体指导和组织下能够实事求是地评价自己，评价他人。

三、教学措施：

1、抓好课堂教学，激发学生学习兴趣，使学生轻松地把握基础学问。

2、拓宽学生学问面，增加教学内容的弹性，满足学生的学习需要。

3、帮助学习有困难的学生，有针对性地进行补差，增添他们学习的信念，培育良好的习惯，让成果好的同学帮助他们共同进步。

三年级下册数学教学计划篇2

一教材分析

本册教材的包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步认识，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特征与周长，千米和吨的认识，数学广角和数学实践活动等。

万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形是本册教材的重点学习内容。

在数与计算方面，本册教材支配了万以内的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步认识。万以内的加法和减法口算和笔算是小学生应当把握和行成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。

引入分数是数概念的一次扩展。分数概念比较抽象，学生在学的过程中会有肯定难度，所以本册出现的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例诠释一些简洁分数的具体含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，还学习用分数的含义解决一些简洁的实际问题等；为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

本册教材支配了“倍的认识〞教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍〞的学问集中编排，让学生在把握了乘除法之后来学习。这样既有利于建立“倍〞的概念，也便于学习依据“倍〞的含义用乘除法解决简洁的实际问题。

在图形与几何方面，本册教材支配了“长方形和正方形〞单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识四边形，把握认识正方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。

在量的计量方面，本册支配的是认识长度单位毫米、分米和千米，认识质量单位吨以准时间单位时、分、秒。这些内容的教学，可以进一步进展学生的长度、质量和时间观念，并通过实际操作和具体体验，培育学生估量物体质量和时间的意识。

“数学广角〞支配的是关于集合的内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生观看、分析及推理的能力，培育他们探究数学问题的兴趣和进展、观赏数学美的意识。

另外，教材还支配了一个综合与实践主题活动“数字编码〞，让学生通过小组合作的探究活动，综合运用所把握的数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，培育学生的应用意识和解决问题的能力。

二教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。通过加深对时间单位的认识，进展对时间观念养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。

2、把握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。懂得应依据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培育数感及估算意识，体会算法的多样化。

3、经受观看、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能把握毫米与厘米间的关系，进行简洁的换算。认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简洁换算。使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克

4、会笔算三位数的加、减法〔不进位、不连续进位、连续进位〕，会进行相应的估算和验算及在生活中应用

5、在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍〞的含义，体会数量之间的互相关系。经受将“求一个数是另一个数的几倍是多少〞的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数〞的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简洁的实际问题。

6、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算

7、初步认识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

8、初步认识简洁的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。

11、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。

这一册教材的教学重、难点是：

万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形的特征与周长。

三学情分析

一、学生的学习状况分析

在经过了两年的数学学习后，大多数学生，对一些基础性的数学学问有了初步的认识，已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，认识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去，特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、学困生基本状况分析

两个班的`学生中，存在着肯定数量的学困生。这些同学自觉性不够，数学基础较差，学习新学问的能力较慢，今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习，准时地进行补差等。

四教学措施

1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关心，厚爱一层，从抓基础学问，激发学习兴趣，培育良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础学问和兴趣学问点设计教案。

2、在课堂上，加强基础学问和学习兴趣的培育，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课〞的信念

3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓舞教育为主。

4、让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向主动主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想，从根本上消除掉队的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。

三年级下册数学教学计划篇3

一、学生分析

三年级共有33人。全班大部分学生学习看法端正，学习目的明确，上课用心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够主动。全班大多数学生把握基础学问比较坚固，回答下列问题比较精确，反应快，上课回答下列问题主动，语言表达能力强，说话有条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中，要留意培育学生的思维能力、实际应用所学学问的能力，引导形成良好的行为、学习习惯。

二、教材简析

本册教材包括下面一些内容：年、月、日，两位数乘两位数，分辨方向，毫米和千米，数据的收集和整理，小数的初步认识，长方形和正方形的面积，分数的初步认识，探究乐园，共九个单元。

三、教学目标

第一单元内容是在学生已经认识了钟表和时、分、秒，能计算特殊简洁的经过时间，具备了丰富的生活阅历和两年多学校生活体验的基础上学习的。主要内容包括：认识24时计时法；计算简洁的经过时间；认识时间单位年、月、日；认识平年和闰年。〔共支配5课时〕

第二单元主要学习两位数乘两位数的笔算乘法，要求学生把握两位数乘两位数的笔算和估算，能够利用乘法解决生活中的问题。在乘法教学中起着很重要的作用。〔共支配7课时〕

第三单元要求学生结合现实情境认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向〔东、南、西或北〕分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。〔共支配3课时〕

第四单元要求学生在实践活动中，体会并认识长度单位千米，知道毫米；了解相邻长度单位间的进率，能进行简洁的单位换算，能恰当的选择长度单位；能估测一些物体的长度，并进行测量。〔共支配5课时〕

第五单元要求学生能用表格等呈现整理数据的结果，能对调查过程中获得的简洁数据进行整理和简洁的分析，体会运用数据进行表达与沟通的作用。〔共支配3课时〕

第六单元初步认识简洁的小数〔小数部分不超过两位〕，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。〔共支配7课时〕

第七单元认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位〔平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷〕，会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。〔共支配8课时〕

第八单元要求学生结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数，会比较两个分数的大小〔同分子或同分母〕，能计算同分母的分数〔分母小于10〕的加减法。〔共支配6课时〕

第九单元要求学生能发觉事物中的简洁规律，能利用发觉的规律进行推算并解决相关问题；能用画