初中化学教学计划集锦6篇

初中化学教学计划集锦6篇初中化学教学计划篇1

以新教育为根据，强化转变，找出差距，更新思想，做到与新教育的一致性，通过新教育的研讨主动推动学生学习方式的转变，提高学生的素养，培育学生良好的科学素养，为适应新教育的要求，制定教研计划如下：

一、教研目标

1、主动投身于新教育，大胆试行“讨论性学习〞教学改革，真正使学生成为学习的主体，形成我要学的学习气氛。

2、加强学科培训，激发学生学习兴趣，本学期进一步在化学奥林匹克竞赛中获得国家级奖项。

3、加强教学讨论，尝试创新教育，讨论性学习的教学，期末完成一至两篇高质量的教研论文。

二、具体措施和要求

1、抓好集体备课，通过备、听、说、评、思活动，取长补短，促进教师共同进展。

备课支配：第二、六、十单元潜继芝第三、七、十一单元陈尧彦第四、八、十二单元张楚华第一、五、九单元陈大华

2、不断的学习培训，沟通学习观念，提高自身素养。

3、加强教学工作的责任心，关怀爱惜每一个学生，仔细回答学生提出的每一个问题，细心批改好每一次作业，细心预备每一节课的教学，在教学上要变学生“要我学〞为“我要学〞，主动探究教学改革的新方法。

4、严格执行学校教学常规要求的规定，尽职尽责创造性的完成教学任务。

三、教学进度支配

9月1日——9月9日第一单元走进化学世界

9月10日——9月22日第二单元我们四周的空气

9月23日——10月12日第三单元物质构成的神秘

10月13日——11月1日第四单元自然界的水

11月2日——11月10日第五单元化学方程式

11月11日——11月30日第六单元碳和碳的氧化物

12月1日——12月7日第七单元燃料及其利用

12月8日——12月19日第八单元金属和金属材料

12月20日——12月31日第九单元溶液

元月1日——元月10日第十单元酸和碱

元月10日复习迎接期末考试

四、训练题、月考及听课支配。

训练题顺序：张楚华陈大华潜继芝陈尧彦

月考及听课：陈尧彦潜继芝陈大华张楚华

初中化学教学计划篇2

全面落实素养教育“三要义〞，要面向全体，全面进展、生动、活泼主动进展。而作为化学学科，它是一种科学，科学起源于人类对生活世界的认识，因此化学是一门以试验为基础的自然学科，从化学科学的形成和进展来看，化学试验起到了十分重要的作用。

化学试验对于提高化学教学质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施，都离不开化学试验。为了提高学生科学素养，培育学生实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做计划如下：

一、试验目的。

1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式〞。

2、使学生有“亲身经受和体验〞，同时能够树立实事求是的科学精神。

3、通过化学试验能引导学生的化学教学认识；为学生提供化学事实性学问；也能为学生检验、稳固化学学问和理论，验证化学假说提供事实性学问。

4、把握科学的试验方法；培育学生初步的观看和试验能力；培育学生的创新精神和团结协作精神。

5、培育学生严厉 仔细的科学看法，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观；同时培育学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在试验过程中经受胜利与失败的情感体验，同时通过试验还可以对学生进行安全教育等等。

二、试验重点：

本学期试验教学的重点是部分演示试验、分组试验及探究试验。

三、试验难点：

1、将探究方法和创新精神用于教学中。

2、尽量将学生能自己动手做的试验放手给学生。

3、让学生充分利用家中的材料做一些有用型试验。

四、试验措施：

1、对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。

2、严格要求，按程序进行操作。

3、仔细组织，细心辅导。

4、开展形式多样的试验竞赛活动。

5、主动组织并指导化学课外兴趣小组开展试验活动。

6、以村的形式结成小组，回家利用家中原料做试验、回校沟通。

五、试验具体支配。

周次

第一周：

1、演示试验。

2、分组试验。

第二周：

1、检验溶液的酸碱性。

2、稀盐酸和稀硫酸的性质。

3、测溶液的酸碱度pH值。

第三周：

1、碱的性质。

2、常见的酸。

第四周

1、盐的性质。

2、化肥的性质。

3、常见的碱。

第五周

中和反应、复分解反应的条件。

第六周

1、淀粉的检验。

2、葡萄糖的检验。

第七周

1、蛋白质的性质。

2、淀粉与葡萄糖的检验。

第八周

1、几种纤维的性质试验

2、氧气的制取与性质

第九周

1、聚乙烯和聚氯乙烯的区分。

2、二氧化碳的制取与性质。

第十周

粗盐的提纯

第十一周

配制溶液

初中化学教学计划篇3

指导思想

教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面向〞为政治导向，使培育出来的.学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面向将来，面向现代化，同时在教学过程中，去做学生的贴心人，主动投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。

我们的学生状况

本期我所任教的几个班级中，２班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数学生都有很强的上进心和学习主动性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，113却是全校里较差的一个班，有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有肯定的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和一般班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。

教材分析

初三年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：

第一单元走进化学世界

从三个方面向学生介绍了化学是一门以试验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。

第二单元我们四周的空气

首先从学生最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的试验与工业制法。

第三单元自然界的水

从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本学问与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的爱护进行了分析。

第四单元物质构成的神秘

这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。

第五单元化学方程式

这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。

第六单元碳和碳的氧化物

从学生比较熟识的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。

第七单元燃料及其利用

从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发觉化学学问，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

学习方法

启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习

注重试验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领会学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去发明创造。

教学目的

化学是一门以试验为基础的自然科学，化学领域内的探究成果关系到生产力的进展，通过初中化学的教育，激发学生探究自然改变规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，锻炼学生的独立操作能力，培育学生的阅读、思索与理解能力，提高分析问题与解决问题的能力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。

课时支配

走进化学世界５小时

我们四周的空气6小时

自然界的水7小时

物质构成的神秘8小时

化学方程式6小时

碳和碳和氧化物6小时

燃料及其利用5小时

复习5小时

教学就是这样。化学对许多学生来说，是比较枯燥的，所以学习兴趣最重要，我信任我会努力使更多的学生喜爱学习化学的。在不断的教学中，我得到了许多的结论，那就是要始终不断的努力教学才会出成果，我信任我会努力的，我会始终帮助学生做好这一学习工作的。现实就是这样，只要你去努力了，肯定会有收获，当然不努力是得不到学习上的进步的，我信任学生们能够做的更好！

初中化学教学计划篇4

一、教学进度

1、开学至3月28日，授完新课，做完试验八至十和部分选作试验。采纳市编资料等对学生进行训练与检测。

2、3月28日至5月20日，专题复习和训练：

〔1〕化学基本常识〔运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作〕；

〔2〕空气的组成与污染防治；

〔3〕氧气的制备、性质、用处、燃烧与缓慢氧化；

〔4〕分子和原子；

〔5〕元素和元素符号；

〔6〕相对原子质量和相对分子质量；

〔7〕水及水的污染防治；

〔8〕氢气的制法、性质、用处；

〔9〕核外电子排布的初步学问及化合价；

〔10〕质量守恒定律及其应用；

〔11〕依据化学方程式的计算；

〔12〕碳元素的单质及其化合物〔单质、氧化物、碳酸盐〕；

〔13〕常见的有机化合物；

〔14〕铁和铁的化合物；

〔15〕生铁、钢和常见金属；

〔16〕溶液和溶液组成的表示方法〔饱和性、溶解度、组成表示法〕；

〔17〕混合物的分别与提纯；

〔18〕化合物的电离与溶液的导电性；

〔19〕常见的酸、碱及其通性；

〔20〕常见的盐、盐的性质、化学肥料；

〔21〕初中化学与社会生活的联系。采纳市编资料等对学生进行训练与检测。把握学生学习状况，针对复习。

3、5月21日至6月中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。

二、教学要求

1、各班要参照以上教学进度，结合本校的实际，制订出相应的切实可行的教学计划，以保证化学教学有序进行。

2、要特殊激发学生的兴趣，增添学好化学的自信念，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。培育学生素养。

3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，学问要落实，效率要提高。

4、激活创新意识，培育创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力，让化学教学充满新的活力；营选创新环境，

培育创新品质；细心设计教学，激发创新灵感。

5、充分发挥试验教学作用。化学试验具有生动、直观、新异好玩等特点，要加强试验教学，培育学生的实践兴趣，搞好

试验教学，提高实践的技能技巧。

6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前讨论，而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视度等；多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。

7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培育学生意志坚决，喜爱科学和精神；培育学生道德高尚，献身科学的精神；培育学生团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关注地球，关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感等。

8、要仔细讨论市“中考说明〞。讨论专题的学问结构和重点，讨论样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。

9、提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育进展的需要。

三、有关活动

1、组织部分教师参与全市化学教研会。

2、评选：

〔1〕优秀论文评选。

①初中化学教学中的意境创设艺术；

②对“××××〞试验评价和优化的设想。

〔2〕讨论性学习的教案和学案评选。

初中化学教学计划篇5

一、指导思想：

以国家公布的《全日制义务教育化学课程标准》(试验稿)确定的培育目标为根据，结合20xx年初中毕业生学业考试复习指南(化学)，强化学生基础学问，训练学生思维方式，培育学生试验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会〞理念，突出化学学问与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。

二、学生分析：

本人所教化学学科只有一个班，学生基础高低参差不齐，少数同学基础较牢，成果较好，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成果较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。总体状况分析：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、试验操作能力存在严重的缺乏，尤其是所涉及学问拓展和学问的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

以上状况主要缘由是学生在九年级前各科成果都较差，没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，很多学生对此感到学起来，且不会进行学问的梳理，对所学化学学问不能进行归纳系统化，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。

三、教材分析

现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有计划地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师支配教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生能力的培育。

四、目标任务

1、让化学学问联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。

2、使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础学问，把握部分化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、继续激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观看问题和分析问题的能力。

4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技能技巧。

5、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的能力。

6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

五、方法措施

1、重视化学基本概念和理论的教学。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。

3、在平日讲课中学会对比。

4、讲究“巧练〞，跟踪检查。

5、在平日要留意化学试验。

6、学会反思，每上完一节课，要从中找出胜利的、不胜利的地方。

7、加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。

初中化学教学计划篇6

一、指导思想

继续贯彻国家课程改革的指导思想，继续仔细学习《基础教育课程改革纲要》〔试行〕和《全日制义务教育化学课程标准》〔试验稿〕，更新教育观念，深化课堂教学改革，全面推动素养教育。

教学要面向全体学生，使初三学生的化学学科成果到达初中毕业的水平和要求，并在智力、能力和思想品德等全面素养上得到培育和提高，为绝大多数初中毕业生顺利升入高一级学校继