中考散文阅读大餐

中考散文阅读大餐

(-)飘舞一次，美丽一次

何敏宏

一①在所有飞翔的昆虫里，我一直对蝴蝶抱有某种好感，原因也许是蝴蝶与生俱来的美

丽。

②确切地说，蝴蝶的美丽并不是与生俱来的。在成为一只美丽的蝴蝶之前，它必须经过

怎样艰难和痛苦的蜕变，并不是我所能够想象的。自然，教科书上有着更为细致的说明，

但是一些更为真实的痛苦历程却常常被我漫不经心地忽略掉了。人总是习惯于注意那些美

丽的结果，却常常忽略了形成这样一种结果的过程。

③比如一只蝴蝶，在我的印象里，当它映入我眼帘的那个时刻，它已然是风姿绰约的

了。

④在我看来，蝴蝶的每一次飞翔都是一次舞蹈。在自然界中，从来没有一种生物可以飞

得如同蝴蝶一样忽隐忽现、飘忽不定却又姿态万千。

⑤看到蝴蝶，我常常会想起“翩翩起舞”这个词.我想，这个词的来历必定和蝴蝶有着

某种神秘的联系。我曾经在个红霞掩映的黄昏，于河岸注视着一只蝴蝶自由地在花草之

间，以舞者的姿态穿越着，飘舞着。我想象着，在古时候的某个傍晚，也应该有一个人，

他路身于花丛中，目睹着蝴蝶如同仙子一样飘舞着，他从心底惊讶地叹息着，然后才流传

出了那祥一句诗意的言词。

⑥在很长的时间里，我愿意将蝴蝶想象成动物界里的花朵，因为它总是极尽美丽地开放

着，以一种独特的绚丽装点着这个世界。

⑦如同•株花一样，蝴蝶的美丽似乎也很短暂。每到冬季来临，看着美丽的蝴蝶迎着渐

冷的北风作最后的舞蹈，真有种令人扼腕的忧伤，如同英雄末路或美人迟暮一样，总有

些无可奈何的意味。。，

⑧我曾经在空旷的原野上追逐一只碗大的蝴蝶，它的双翼如同菊花一样金黄夺目，中间

点缀着的点点黑，像很多明媚动人而又含情脉脉的眼睛一样。我拼命追赶着，但是最终没

能追上。我无限怅惘地目送着它消失在原野里。但是，第二年，同样在那个原野里，我看

到了一只一模一样的蝴蝶掠过我的眼前，那一刻，我的心仿佛被股巨大的惊喜填满。我

狂奔在原野上，依然拼命追逐着，尽管最后，它依然轻巧地逃离了我的目光，但在很长时

间里，我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中。

⑨过后，我自然知道，如同花开花谢尽在一年之中二样，蝴蝶的美丽总是熬不过冬天。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。其实，花不同，蝶自然也不同。我们看到的花不是往

年的花，我们看到的蝶自然也不是去年的蝶，但我仍然一不由自主地缅想着，也许，会有

那么一只蝴蝶，它可以熬过严冬，可以在来年继续美丽一次，舞蹈一次。

⑩我固执地认为，凡是喜欢蝴蝶的人。内心深处对美丽渴渴望总是特别强烈的。蝴蝶不

仅在我的世界里飞翔，它同时飞翔在每一个爱美的人的心里。

（11）蝴蝶大概就是一个天生的舞者，我常常会这样想。舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是

蝴蝶的一生。即使短暂，也无法掩盖它洋溢的绚丽。

（12）不是这样吗?事实上，我们每一个人都可以是一个舞者。面对生活，也许我们也应

该像一只蝴蝶一样，飘舞一次，美丽一次。

1、结合全文内容，概括作者喜爱蝴蝶的原因。（3分）

2.第⑤段中加点的“诗意的言词”指代的具体对象是什么？（2分）1

3.第⑧段中，“我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中”的原因是什么？（3分）

4.结合文意，解释第⑩段中加点词“世界”的含义。（3分）

5.下列句子都运用了比喻的修辞方法，请选出你最喜欢的一句，并说说喜欢的理由。

（3分）

（1）在很长的时间里，我愿意将蝴蝶想象成动物界里的花朵。

（2）它的双翼如伺菊花一样金黄夺目，中间点缀着的点点黑，像很多明媚动人而又含情

脉脉的眼睛•样。

6.结合文意，说说你对第11段中“舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一生”的理

解。（2分）

7、谈谈“我们每一个人都可以是一个舞者。面对生活，也许我们也应该像一只蝴蝶一

样，飘舞一次，美丽一次”给你的启示。（不超过60字，4分）

（二）木棉花开

①坐在办公桌前，不经意的向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了------窗外的枝丫

上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。

②搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽

然挺拔，却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；终年不见开花、结果，

对此，我总觉得有些沮丧。院子里还有许多常青植物，虽然欣欣向荣，却总觉得没有些许

的变化，似乎有些呆板。看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄，我在认知里仔细搜寻：我曾

把它当作是作家茅盾笔下的白杨树-----笔直的干，笔直的枝……哪怕只有碗来粗细

罢，它却努力向上发展；我也曾把它当作是鲁迅《秋夜》里枣树-----默默地铁似的直

刺着奇怪而高的天空。它虽光秃秃的一叶不挂，但骨子里却透着精气。然而，冬去春来，

这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了

新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美！

③这棵毫不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。春天时，-树橙

红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。早春二、三月，木棉箫瑟的枯枝上先

是绽故了满树火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出长椭圆形的葫果，成熟后果英开

裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。

2④木棉树因其属于速生、强阳性树种，树冠总是高出附近周围的树群，以争取阳光雨

露，这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花，被人誉之为英雄树、英雄花。有记载最早

的“英雄花”见于清人陈恭尹，他在《木棉花歌》中形容木棉花“浓须大面好英雄，壮

气高冠何落落”。

⑤正当我陷入沉思，“啪”的一声，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，掷地有声、干脆

利落。拾起木棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开的正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱

含着充足的水分，通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间里，它是安静的，

默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀，

一年的淡定从容，直到此时此刻，满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的

内力。

⑥我手捧落花，泪流满面-----木棉花落在了树下的草坪上，还是很美。花开花落之

间，你已向世人展现了最华美的乐章，用心、用情精心谱写。这，就已足够了！古往今

来，有多少人，穷其一生，就是为了成就一项人生事业名垂青史；“养兵千日，用在一

时”，保家卫国的士兵们在平时，同样是普普通通的匹夫，而在某一场战役中，因着心中

爱祖国爱人民的无限赤子情怀，他们将毕生追求化作祖国锦绣河山。其实各行各'业的人们

也一样，他们都是国家建设的基石，都是人民生活稳定的护卫者，他们同样用自己平凡的

人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值。

⑦而你火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己，你的高冠艳花

将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔的扫荡。何须追求永世的绚烂呢？一步一个脚印，脚踏

实地，生活所给予每一个生命的尊重都是一样的，所得所失何苦斤斤计较。不追求个性张

扬，却愿如你默默无闻，始终透着那般无视权贵又不谐峰蝶的傲然正气，最后给人一种惊

喜，生命也同样精彩。

（选自《闽南日报》2008年4月28日，有删改）

1.阅读第①段，你觉得作者为什么会“惊呆”？（请用原文回答）

2、文章第二节中，我对木棉的感情经历了怎样的变化过程，根据文章内容，完成下列

填空。（每空限填两字）

-3.请根据②一④段的内容，概括出木棉的特点。（答出4个即可）

4、文章行文流畅，语言出彩。请从文中找出你最喜欢的一句子加以赏析。

5、结合文章的内容，说说你对生命和人生价值的理解。

（三）泉

贾平凹3

我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很

惨，是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听

了，很是伤感。

后来，我回乡去，不能不去看它了。

这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的

高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢健子，快活得要死。

冬个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的

一首歌子了。于是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼

大叫。如今我回来了，离开了老槐是多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老

槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散

推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，

那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以

老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我在也硬

不起心肠看这一长沧桑的残酷，蕴臧着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。

夜里。我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩

上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮

层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸

了。小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：

“爸爸，树没有了。”

“没有了。”

“爸爸也想槐树吗？”

我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在槐树下爬大，可他的幸

福、快乐并没有尽然就霎时消失了“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，

是水一样的声音呢。”

唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢？是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水

在哪儿呢？

“爸爸，水还在呢！“小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？"我转过身

来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光

下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小

儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！

“泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多

出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜

夜生动，永不枯竭，那纵横要延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了！

我有些不能自已了。月光下，•眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精

神，一片片的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是

从泉里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？

哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。

“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”

“能的。”我肯定地说。

“我说完了，我们就在没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的

水声。

1、文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（3

分）4

2、文章开头说“很是伤感”，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了。”

作者伤感流泪的真正原因是什么？（4分）

3、小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗？为

什么？请作具体分析。（4分）

4、文章最后说“谛听”“生命的水声”，请结合全文内容说说你对此的理解。（3分）

（四）窗前的树

张抗抗

我的窗前有一棵树。

那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧

绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬

头，终是满眼的赏心悦目。

那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出

生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一

扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。

洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米拉般大的嫩

芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄

似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼

在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，

那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，

你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑

布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。

便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，-小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、

凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。

槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就

5有了些许轻松。

夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵

清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮

得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。

曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终

居然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱

含着水分，安详而平静。

那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新

的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉

重的思维却依然结实有力。

洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点

得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打

断。我明臼那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是疝痛快快利利索

索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必

然，•一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。

他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳

而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。

冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没

人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝

条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树权间露出一只褐色的

鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌

鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出•派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也

许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是

雪如槐花，还是槐花如雪。

四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰

而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐

树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老

槐树。

年复•年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间

将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默

契。（选自《读者）2007年第23期）

1、请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。（4分）

2、从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？（3分）

3、作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？（3分）6

4、自选角度品析下列语句。（3分）

“雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是瑰

花如雪。”

5、从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？树的家族较大，你最敬佩的是什么树？

请谈谈你的理由。（5分）

五、《春天在花开的声音中苏醒》

①冬天在雪花的凝结中蔓延，秋天在树叶的秋千中摇摆，夏天在香樟的绿中膨胀，而春

天在花开的声音中苏醒。每个季节都有一个开端，它打开了通往各个季节的门，它又像一

句咒语，一旦读出，魔法显灵……四季中最让人温暖的是春天吧，它也应有了最富有诗意

的咒语。

；②雪花不再凝结，地上的花朵也像冬眠结束了，想要活动筋骨一样，慢慢睁开了眼，

眼睫毛在阳光下颤动，拨打空气中细小浮尘，一点触及开来，伸开双手，昂起了脑袋，哗

变缓慢张开，每一次向外张，都颤动出细小声波，载着浮尘，随着风儿传递给其他生命。

燕子接收到讯号，飞回了温暖的故乡。小熊听到声波的颤动，睁开了眼，开始和蜜蜂抢蜂

蜜。小草感受到了空中声弦的波动，从土地里扬起了脸蛋，接收风雨的洗礼。树叶戴上耳

机，花开的声音传入耳畔，于是跟着一张一吸。花开的声音传到每个角落，点亮了所有失

去颜色的事物，所有失去香味的味道，所有失去活力的跳动。万物都聆听到了花开的声

音，它们虔诚地接收声音的召唤，把春天从睡梦中叫醒。

③春天苏醒，张开它绿色的裙摆，跟随花开的声音，翩然起舞。随后，有越来越多的声

音加入进来，组成一首动感的舞曲。而舞曲的开端一一花开的声音像盐粒一样，溶解在绿

色的衣裙中，消散开来，没有痕迹地烙在每一个角落。落在繁盛的花海，落在随意蔓延的

绿意，落在小鸟飞行的路迹上，落在温暖的阳光中，落在一张张笑脸里。

④笑脸里蕴含的是希望吗？因为春天拂过脸庞，感受到万物融合的暖意，所以就不禁笑

了吧。分开来，再串联在一起，首尾连接，组成一个希望，呈现在春天的衣裙后。花开声

音是花对春天的呼唤，虽然细微，却绵延不绝，不曾终止，直到它真正来临。心中也会埋

藏着这种声音吧。当你独自面对大雨时，当你看到好风景却无人分享时，当你仰望候鸟

时，当你的孤单在北半球开放，然后寂寞在南半球收尾时，心中就会有一朵花悄然开放，

发出细小的声音，声音是如此微小，像一根针投入大海中，激不起海浪。但是有声音总是

好的，至少证明你心中还没有放弃希望，还没有彻底绝望，像死人一样发不出声音。既然

有花开的声音，何不让它更有力些，去唤醒沉睡在城堡的希望。这声音是希望的开端，它

为希望打开造一道7门，让希望的光线照进来，温暖蔓延每一寸肌肤。不要让这个开端毁

灭，有开端就有了希望。心的呼唤千丝万缕地连接着希望。

⑤心中有一朵花，它慢慢鼓动着花瓣，发出的声音以一个开端的姿态去大及你的骨骼,

唤起一丝一丝的光线，越来越多的织成希望，在你我心中铺张。

1、第①段中作者说“四季中最让人温暖的是春天吧，它也拥有了最富有诗意的咒

语”，联系全文，作者为什么这样说？

2、第二节中作者说：“花开的声音传到每个角落，点亮了所有失去颜色的事物，所有

失去香味的味道，请你品析“点亮”一词的妙用。

3、仔细阅读第④段，归纳出作者为什么说笑脸里蕴含的是希望。

4、第四节中作者说：“声音是如此微小，像一根针投入大海中，激不起海浪。但是有

声音总是好的声音如此微小，作者为何说“有声音总是好的”？

5、如何理解全文最后一句话：“心中有一朵花，它慢慢鼓动着花瓣，发出的声音以一

个开端的姿态去大及你的骨骼，唤起一丝一丝的光线，越来越多的织成希望，在你我心中

铺张。”

（六）每一棵草都会开花

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。

那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：“怎么草也开花？”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻

一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子

开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声

音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩

自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，

学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看阳

光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回

我：“爸爸知道我很努力的。"我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不

认为他，可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声

誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的

8作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃

娃，

都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利

夺得

特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他

—那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台匕他神情很是局促不安，只是低了

头，

羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件

事的。”

⑨刹那间，台下一片静。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，

每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得

细小

而执著。

1、文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一一棵草，都会开花的”语句相近而含义

不同，

各是什么意思？（2分）

2、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（2分）

3、品读第⑥节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光

的孩

子？（可以引用原文回答）（2分）

4、结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。（3分）

5、生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人.以花喻人写出一段

话，表

达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，60字左右）。（3分）

（七）爱，从来不卑微9

很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，

等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心

像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里

聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把

一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布匕照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室

里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎

着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着

很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前

走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张

移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣

服当垃圾收跑了！”

我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，

我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递

过来拾元钱。

我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟

大使命似的微昂着头离开了……

我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾

在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代

里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，

尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多

少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？

（选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动）

1、品读文中划线的句子，回答：（2分）

（1）句中“消瘦”一词的含义是

（2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？

答：

2、文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答

案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？（3分）

答:

3、文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行

为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？（2分）

答：104、老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然

“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？（2分）

答：

5、有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，

每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”

的理解。（3分）

答：

（链接）

材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的学校”；明

星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。

材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱；

个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。

（八）祖母的葵花

我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。

是祖母种的。①［祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再

一针下去，黄的是花。］

记忆里的黄花总也开不败。

丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。②［扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶

间，很妖姨地笑着。］南瓜多数是趴在地上长的.长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥

远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄

得很浓艳，是化不开的晴。

还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓

都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房

子插了满头黄花呀，