教师资格小学教育心理学61

[模拟]教师资格小学教育心理学61单选题第1题：苏联心理学家维果茨基提出了 主张A.发现性教学B.C.D.参考答案：DD2看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这象被称为 A.B.C.D.定向参考答案：C第3题：小红在阅读课文时，对其中重要内容作画线标记，运用的是学习的 A.组织策略B.复述策略C.D.参考答案：B短时间内记住。画线是阅读时常用的一种复述策略。第4题：通过观察他人行为及结果而发生的学习，班杜拉称之为 。A.B.条件性C.D.参考答案：D第5题：根据加涅学习层次分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于 。信号学习C.连锁学习D.辨别学习参考答案：A激做出反应的学习。巴甫洛夫的经典条件反射就是一种信号学习。第6题：1～3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有 A.阶段性B.顺序性C.D.差异性参考答案：C就同一个体而言，心理发展所需要的最佳时期与条件不同。第7题：少年期的年龄一般在 .A.6、7-11、12-14、15C.8、9岁-16、17岁D.6、7-14、15参考答案：B11121415大致相当于初中阶段,具有半成熟、半幼稚的特点.第8题：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是 .A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序参考答案：A心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式.第9题：教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了 A.知识的传授者B.学生的楷模C.学生家长的代理人D.严格的管理者参考答案：B教师由于扮演学生的楷模而被誉为“人类灵魂的工程师”。第10题：教育心理学的主要研究对象是 A.学生B.教师C.教学内容D.教学环境参考答案：AA。第11题：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于 。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段参考答案：B3(3～7岁)；第三阶段，自律或合作道德阶段(7～12岁)；第四阶段，公正阶段(11～12第12题：汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于 。正迁移B.负迁移C.D.参考答案：B促进作用就是正迁移。第13题：最稳定、最重要的学习动机是 A.认知内驱力兴趣C.D.A的学习动机。第14题：多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标结构是 竞争目标结构C.合作目标结构D.友谊目标结构参考答案：C结构是合作目标结构。第15题：按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思和问题解决过程的内部组织起来的能力称为 A.认知策略B.言语信息C.动作技能D.智力技能参考答案：A按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为认知策填空题第16题：动机产生的外在条件是 。参考答案：诱囚详细解答：第17题：课堂教学环境包括课堂 环境和课堂社会环境两个方面。参考答案：物理详细解答：第18题：一般而言,创造性与个性二者之间具有 的关系.参考答案：互为因果详细解答：第19题：道德认识是对 及其 的认识。参考答案：详细解答：第20题：学校教育的中心工作是 。参考答案：教学详细解答：第21题：教学环境中的物质环境主要指课堂 、 以及 等。参考答案：详细解答：第22题：《教师法》规定教师实行聘任制遵循的原则是 。参考答案：详细解答：第23题：先学习的信息对后学习的信息的干扰,叫做 .参考答案：前摄抑制详细解答：第24题：智力超常儿童是指智商超过 的儿童，智商低于 的儿童被称为弱儿童。参考答案：140，70详细解答：第25题：作业的四种主要形式有阅读教科书和参考书、 、各种书面练习作业以及实操作业。 参考答案：详细解答：第26题：小学儿童正值注意有意性迅速发展的阶段，注意的 能力表现出迅发展的趋势。参考答案：转移详细解答：第27题：辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种 、 、 的人际关系。参考答案：详细解答：第28题：操作技能根据动作的连贯与否可以分为 操作技能与 操作技能。参考答案：详细解答：第29题：美国心理学家柯尔伯格提出了 的顺序原则，并认为 是可以通过 过程加以培养的。参考答案：详细解答：第30题：在问题解决过程中，提出假设常用的方式有算法式和 。参考答案：启发式31格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对 的理解。参考答案：详细解答：第32题：动机性遗忘理论最早由 提出。参考答案：弗洛伊德详细解答：第33题：学与教相互作用的过程包括学习过程、教学过程以及 过程。参考答案：评价/详细解答：第34题：联结主义学习理论的主要代表流派有桑代克的 和斯金纳的 。参考答案：详细解答：第35题：课的结构受 、教材内教学方法和教学对象等因素制约，不同类型的有不同的结构。参考答案：详细解答：简答题第36题：简述性格差异的教学含义。 参考答案：性格虽然不会决定学习是否发生,但它却会影响学生的学习方式。性格也作详细解答：第37题：务教育是什么? 参考答案：义务教育是国家用法律形式规定的对适龄儿童和青少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育。详细解答：第38题：人类学习与动物学习的本质区别有哪些? 参考答案：(1)人的学习除了要获得个体的行为经验外,还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识. (2)人的学习是在改造客观世界的生活中在与其他人的交往过程中,通过语言的中介作用而进行的. (3)人的学习是一有目的、自觉的、积极主动的过程.详细解答：第39题：简述学生认知差异研究对教学的主要启示。 参考答案：(1)适应认知差异的教学组织形式；(2)适应认知差异的教学手段。详细解答：第40题：简述加涅的学习目标分类体系。参考答案：加涅按学习的结果将学习分为以下五类：(1)言语信息的学习；(2)智慧技能的学习；(3)认知策略的学习；(4)态度的学习；(5)运动技能的学习。详细解答：论述题第41题：如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能? 参考答案：(1)激发学习的积极性与主动性。任何学习任务的完成均依赖于主体的学习积极性与主动性。学习的积极性(3)适应培养的阶段特征，正确使用言语。心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智详细解答：第42题：有人认为：