《品德与生活》的教案（8篇）

《品德与生活》的教案（8篇）【教学目标】

[学问目标]

1、了解班级事务决策的形式。

2、知道处理班级事务的一般程序。

[力量目标]

学会运用民主争论的方式，解决班级事务。

[情感、态度与价值观目标]

感知民主争论对处理班级事务的重要意义。

【教学过程】

一、目标解读、预习反应

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）特殊调查。（课件出示问题）

（2)你认为这些事该由他(她）做打算吗？

（3）今日我们就来学习其次单元的第5课《协商打算班级事务》。通过本课学习，同学们至少要到达以下两个目标：

1、知道班级事务决策的形式。

2、知道处理班级事务的一般程序。

二、合作探究、沟通展现

班级事务共商定

一、教师现场主持一次班会，争论打算“访问秋天”主题活动的活动方案。

1、教师宣布会议主题与议程，提示留意事项。

2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案）

3、组织学生仔细争论提案，发表不同意见。

4、学生投票，确定方案。

小结：在打算班级事务时，要遵循肯定程序，这是民主决策的重要保证。

二、回忆争论过程，明确处理班级事务的一般程序。

课件出示

第一步班会主持人履行职责

其次步提案人介绍提案内容

第三步充分争论，表达意见

第四步大会表决，公布结果

教师提示每一个环节的留意事项。

小结：民主争论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。

三、精讲点拨、学科建模

班级事务共商定

1、班级重大事务需要民主争论

2、打算班级事务要遵循程序

第一步班会主持人履行职责

其次步提案人介绍提案内容

第三步充分争论，表达意见

第四步大会表决，公布结果

3、民主争论对处理班级事务有重要意义

四、当堂训练、稳固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，稳固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完成一局部必做题。

其次课时

【教学目标】

[学问目标]

1、知道打算班级事务的根本原则。

2、懂得共同打算具有约束力需要共同遵守。

[力量目标]

学会坚持原则解决班级事务。

[情感、态度与价值观目标]

形成合作探究解决生活困难的意识。

【教学过程】

一、目标解读、预习反应

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）回忆班级事务决策过程，谈谈你有何收获？

（2）今日我们连续学习其次单元的第5课《协商打算班级事务》。通过本课学习，同学们至少要到达以下两个目标：1.知道打算班级事务的根本原则。

2、懂得共同打算具有约束力需要共同遵守。

3、检查《课前预习案》的“预习自测”局部，学生汇报。

二、合作探究、沟通展现

打算班级事务有原则

1、小组争论：班级事务决策过程，哪里表达了公正公正？

学生发言。争论中可能消失哪些不公正现象，你会怎么办？

2、课件出示38页活动园

学生完成

3、回忆“名言俗语大搜寻”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？

学生发言

小结：争论和打算班级事务，要坚持公正公正、公开透亮、协商合作的原则。

共同的打算要落实

1、课件出示图片

小组争论：你怎样评价这些同学的想法？

2.42页活动园

争论：在落实班级打算过程中，假如有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办？当班级打算消失问题时，我们是连续执行原打算，还是转变原打算？

小结：班级成员集体形成的最终打算在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的打算，并落实在行动中。

三、精讲点拨、学科建模

1、打算班级事务有原则

公正公正、公开透亮、协商合作

2、共同的打算要落实

共同打算每个人都有遵守，执行过程要公平。（公平观念）

不同意见与共同打算之间以共同打算的执行为先决要求。（集体观念）

消失问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念）

四、当堂训练、稳固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，稳固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完成一局部必做题。

《品德与生活》的教案篇二

教学目标：

体会自己的生活、成长与四周人和环境的亲密关系，有初步的群体归属感；能够认同安康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步把握解决这些问题的根本技能，有肯定的改善环境的主体意识和力量。

重难点：

认同安康、文明的生活方式，能正确面对不良生活方式，有肯定的改善环境的主体意识和力量。

教学过程：

一、体验“我们多欢乐”：

师：春节是中华民族的传统节日，春节里大家是不是每天与小伙伴一起玩，想一想，你们一起都玩了些什么？

学生下想一想，写一写：如：我们在一起。沟通。

师：小朋友们，去年的年夜饭你和哪些人一起吃的？学生简洁沟通。

二、回忆，并沟通邻居平常在在一起做些什么？

师：小朋友们，你们有没有留意到邻居们平常在一起都爱做些什么呢？

学生沟通：格式如下：

（1）我家四周的爷爷奶奶常常在一起他们感到。（2）我家四周的`叔叔阿姨常常在一起他们感到。

三、争论“这样好不好”

学生说说P15页图上的人在做什么，并争论这样好不好。

师：酗酒、赌博都是不好的现象。那么生活中还有没有其他不好的现象了呢？

学生沟通。

四、故事争论“让我们一起帮帮刘玫”。

1、先读故事

2、学生说说故事中的刘玫遇到了一件什么麻烦事。

3、帮忙刘玫给县张写封信。

4、争论还有什么其他方法。

五、要不要搬：故事“孟母三迁”

1、听《孟母三迁》的故事

2、说说自己是否赞同孟母的做法。各自说说理由，开展争论。

六、我为邻里添欢快方案征集

师：邻里之间要团结，假如大家都参与安康的消遣活动，邻里生活就会布满欢快。让我们为邻居设计几个有意义的活动吧！看水想得有快又好！

学生先自主设计开展课堂沟通。

七、总结（略）

课后小结：

本节课将德育与日常邻里生活相结合，将社会主义和谐社会理念融入课堂教学中，让每个学生倍感亲切而有话可说，对于树立其仆人翁意识有良性指导作用。缺乏之处在于学生活动的组织上，如课前可以安排以社区为单位的学生小组活动：预备邻里之间的故事，以及古代历史典故，并将成果最突出的小组成员命名为“好邻居大使”，增加课堂趣味性和学生的主动性，使品德与社会教学更加贴近生活。

品德与生活教案篇三

教学目标：

提高辨别力量，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不沉迷嬉戏厅、网吧，不进入对儿童有危急、有损害的场所，抵抗不安康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱惜自己的身体和生命。

课前预备：

调查了解本校本班有没有儿童因警觉性不高而上当受骗的事例，有没有儿童沉迷嬉戏机、网吧而影响学习、生活甚至被骗，被拐，被讹诈，被损害的事例。

教学课时：

两课时

教学过程：

一、案例分析

1、读故事，四人小组争论：小姑娘为什么会上当受骗？骗子的狡猾之处在哪里？

2、争论后沟通

（小姑娘遇事惊慌焦急，离开校园顾不上向班主任请假就匆忙跟人贩子走了；没能冷静地思索，不知让教师帮忙自己，就轻信生疏人的话；小姑娘对坏人缺少警觉性，没有安全意识，心中没有110，以至事到临头，不知所措……）

3、假设你是小姑娘，在哪些环节上你可以识破骗子。

二、别忘了拨打心中的110

1、生活中我们会遇到很多看上去很寻常的事情，但有时这些寻常的事情中也可能暗藏着危急。不要忘了拨打你心中的110，给自己提个醒。

2、学生自己看图读读三个例子，想想潜在的危急在哪里？

3、生活中这样的场景还有吗？说一说

三、警觉的王丽

1、看图听教师讲故事

2、想想：王丽是好样的，我们应当向她学习些什么呢？

3、争论后沟通

四、故事续编

1、让学生读读故事《英勇的季明》

2、将故事续编下去，写出季明是怎样巧对歹徒、安全脱险的。

五、危急在哪里

1、想一想，哪些地方我们儿童不能去？

2、读案例《嬉戏厅里的惨案》，谈谈你的感受

3、争论会：你知道嬉戏厅对小学生有哪些危害吗？你能给大家讲一则小学生玩嬉戏机不能自拔的事例吗？

4、拟定建议书

六、补充故事

1、《智斗歹徒》

2、《10岁智斗人贩子》

3、《救救嬉戏机房里的孩子》

9、家庭树

《品德与生活》的教案篇四

教学内容：其次单元第5课《我的眼睛明又亮》

活动主题：

活动目标：

1.情感与态度：通过多种活动体验让学生感受眼睛为我们带来的欢快与颜色，知道眼睛与人们生活的重要关系，增加爱惜眼睛的意识，安康地生活。感受戴眼镜的不便和苦恼。

2.行为与习惯：在日常生活和学习中养成良好的用眼卫生习惯。

3.学问与技能：知道眼睛在人们生活中的重要性，珍惜、爱惜自己的眼睛。

4.过程与方法：通过各种活动，创立自主、互动、和谐的教学课堂，调动学生情感，使孩子们积极参加到活动中，在活动中体验，在体验中感悟，形成对眼睛作用的更深熟悉。

活动重点

感受戴眼镜的不便及苦恼，体会良好的生活、学习、卫生习惯的重要性。

活动难点:

在日常生活和学习中养成良好的用眼卫生习惯

活动预备:

CAI课件一副近视眼镜小丑贴画

活动过程：

一、谜语导入

1、师：同学们，今日这节课我们先来猜一个谜语，申教师看哪个聪慧又能干的同学能把它猜出来？CAI课件出示谜语上边毛，下边毛；中间一颗黑葡萄；有它可以看书报；有它可以看世界。（眼睛）

2、师：你们真聪慧，谁能告知申教师你怎么猜到是眼睛的。？

3、师：从你们弯弯的眼睛里看到了你们快乐的笑。今日我们就来关注我们又明又亮的眼睛。

4、板书课题：

二、CAI课件观赏----眼睛的故事

1、师：申教师今日还给同学们带来了一只得意的小老鼠，它想要和大家交朋友，你们情愿吗？生：情愿！

2、是小老鼠遇到了麻烦，我们先来帮帮它好吗？

3、CAI课件观赏《戴眼镜的小老鼠》。小老鼠怎么了？它为什么会戴上眼镜？①躺床上看书②趴桌子上看书、写字③强光下边走边看书

4、师：原来这些不好的习惯影响了它的视力。生活中还有哪些不好的习惯会影响视力呢？（小组争论）

5、师小结：看来不好的习惯会影响到我们的眼睛，就由于小老鼠平常不留意，所以戴上了眼镜。

6、CAT课件出示19页画面，思索：眼镜给小老鼠带来了哪些苦恼？

7、师小结：是呀！戴上眼镜真是太不便利了，小老鼠多难受呀！它多想有一双光明的眼睛啊！

三、嬉戏感受眼睛的重要性

1、师：申教师观察同学们现在坐的可真端正。（微笑）你的眼睛现在看到了什么

2、生举手发言

3．假如没有眼睛会怎么样呢？让我们先来做一个嬉戏吧！（蒙眼贴鼻子）

4．嬉戏完毕，学生谈感受

5、师：你们的感受是对的，由于眼睛看不见，所以鼻子贴歪了。但是刚刚只是个别的同学参与了嬉戏，其他同学想不想参与呢？（大声说想！）

6、全班互动，闭眼写字

7、睁眼沟通写的字

8、师：通过嬉戏说明眼睛对于我们每个人来说很重要！可是有些同学却不把眼睛当回事。

9、观赏21页画面：他们这样做会有什么样的后果？

10、师总结

四、护眼行动

1、通过看图说话和嬉戏，同学们都知道要好好爱惜自己的眼睛，你都知道哪些护眼小常识？

2、小组争论，生发言

3、师课件出示护眼良方

4、师总结：正像大家所感受的一样，没有一双光明的眼睛，就会给我们的学习、生活带来许多的不便利。眼睛对于我们每个人来说很重要。申教师盼望每一位同学都能正确对待自己的眼睛并拥有一双光明的大眼睛！

品德与生活教案篇五

教学目标

1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的奉献，并感受他们所具有的重庆精神。

2、在熟悉和了解中，激发学生对家乡人的感谢和鄙视之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。

3、学生通过了解熟悉家乡人的活动，提高收集处理信息的力量。了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的长远，凸现历史纵深感，产生骄傲感。

教学方法：

引导、补学、激学、评学

学习方法：

自学争论

教学预备及手段：课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。

教学流程：

一、谁是我们的家乡人

1、争论:什么是家乡人

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。用家乡话和教师同学打招呼，读家乡儿歌。

二、夸夸我的家乡人

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。介绍巴蔓子将军。

2、在我们江津最知名的家乡人就是聂荣臻元帅，视频介绍这位伟人。你还知道他的哪些事迹吗，如在战火中救出日本小孤女等。

3、你还能向大家介绍一位得意的家乡人吗，请上课前收集了资料的孩子上台介绍。

杨尚昆、刘伯承、卢作孚、邱少云、田亮、聂力……

4、向你喜爱的家乡人献上小红心。

5、让学生夸夸自己身边喜爱的人、能干的人，对别人有帮忙的人，对家乡有奉献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有奉献。

三、介绍感动中国感动重庆的家乡人陈华军、曹瑾等

四、我是小小家乡人

说一说:我们应当做怎样的家乡人

五、观赏视频《城市的微光》。

六、课堂小结。

略

品德与生活教案篇六

活动导入：

大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？”

活动过程：

1、小调查：学校里有哪些活动常规？

2、建立“我的档案袋”：在教师和家长的帮忙下测量、记录自己的身高、体重，画出自己的手印、脚印等。

3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。活动中引导儿童相互合作，还可以请家长参与。

4、依据实际状况收集、保存儿童的其他作品。

活动延长：

与家人、朋友、小伙伴共享上学的欢乐。

看看时间

活动目标

1、通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成肯定的时间概念；

2、逐步养成按时作息的生活习惯。

活动预备

小闹钟一个。

活动过程

一、实物导入，激发兴趣

1、（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？

2、小闹钟能告知我们什么？

3、我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！

二、合作探究，体验欢乐

1、我们班里有哪些小朋友熟悉钟表呀？真不错，聪慧的小朋友，除了熟悉钟表，我们还可以用什么方法推断时间呢？

2、小组沟通，依据自己的实际状况制定作息时间表。

我的时间表

早上，我6：30起床，、离开家。

中午，我、到家吃中餐，、到学校上课。

下午，我、回到家。

晚上，我、上床休息。

3、小组合作表演“我的一天”。

议一议：他们的时间安排得合理吗？

小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！

三、自我评价，延长导行

你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己嘉奖一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（教师和家长共同监视学生的行为，准时赐予评价。）

好好走路

活动预备

1、剪刀、胶水。

2、纸、铅笔或彩笔。

3、红绿灯标牌，汽水、自行车头饰等。

4、课前教师可让学生在留意安全的前提下去了解各种交通标志的样子及作用，不熟悉的也可以拿张纸把它画下来。

5、教室里课桌可摆在两旁，几张桌子摆在一块，中间留出空地。

活动实施

1、学生争论各种标志该贴在哪里。

2、剪一个示意图，再和组内其他同学沟通，看谁贴得对。

3、学生争论每个标志为什么会消失在此处，它的作用是什么。

4、开展你还熟悉哪些交通标志的竞赛活动，比比谁熟悉的标志多。

5、绽开充分的争论，我们应当怎样遵守这些标志？

6、画出人行道，自由组合，表演过公路的嬉戏。可在学生小组的根底上，以小组为单位表演，让每个学生都能参与表演活动，同时还可以推选出“小交通民警”，教师可以只做一个“观众”。

7、“小交通民警”颁发“安全小奖章”给过公路走得的同学。

活动小结

1、说说你是怎样过公路的，比比谁是遵守交通安全的孩子。

2、留心观看路边的标志，并遵守它。

活动延长

1、表演一下你会怎样劝说不遵守交通安全的人。

2、分小组动手做安全帽，也可与美工结合。

品德与生活教案篇七

教学目标：

态度与情感：引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。

行为与习惯：拥有自己宠爱的业余生活。

过程与方法：积极参加体验活动，提高体验力量、收集资料的力量。

学问与力量：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。

活动预备：

1、布置让学生收集自己的诞生证、反映自己长大的照片或物品等。

2、布置学生了解自己现在的身高、体重。预备一张自制的心语卡。

3、布置学生收集从小到大的最快乐的事和最骄傲的事。

4、请学生家长给孩子写一封信，反映孩子成长状况。

5、有关课件。

教学过程：

一、活动导入：

1、猜猜他是谁

师：今日教师给小朋友带来了一个特别得意的小娃娃，猜猜他是谁？（出示班中学生的宝宝照）

生3：是教师小时候。

生4：是我们小时候。

师：你的意思是说可能是我们其中的一个同学吧。

生5：可能是xxx（学生姓名）小时候。

师：你们猜得对不对呢，我们来看一看。（教师连续播放幻灯片，出示反映孩子成长历程的几张照片。）

生：情不自禁地说出了班中同学的名字。

师：明明是我们班的同学，我们为什么猜不出来了呢？

生6：由于我们变化很大。

生7：由于我们长大了，变得高了，相貌也变了。

师：是呀，我们长大了！（揭题）今日，就让我们一起来回忆一下自己的成长历程。

二、活动体验：

1、算一算感悟长大

师：现在我们先来开展一个好玩的活动，算一算从诞生到现在我们每个小朋友长高了多少，体重增加了多少？

小组沟通计算结果。

师：请小组长介绍一下小组里身高、体重增加得最多的同学是谁？比一比全班谁长得最高，长得最大？

2、说一说成长乐趣

师：是啊，我们每个同学都长高了，长大了。在我们每一个人的成长过程中，肯定都有很多令人难

忘的趣事、乐事。选一件你认为最好玩的事情讲给大家听听，还可以带上有关的照片或物品等。

生：（先分小组讲故事，并在组内展现自己小时侯的照片、玩具、衣服等。小组长对各位参加的同学进展评价，发“五角星”。）

师：（全班巡察，留意选取组内表达较好的同学）

师：谁情愿与大家一起共享自己小时侯的故事？全班沟通，教师随机对学生有意义的生活赐予鼓舞与赞扬。

师：与小朋友玩的时候有没有感到特殊快乐的事？

生说。

师：听了同学们欢乐的事，我也想来说说我小时候的事，想不想听？（教师讲小时候怕拍照片的事）

师：小朋友有没有小时候不敢做的事，现在敢做了呢？

生：胆子变大了的事；敢一个人在家了的事；敢下去游泳了的事；不摔跤了；不会怕狗叫了等。

师：是呀，从小到大，我们有许多欢乐的事，同学们有了许多喜爱的活动，有了许多的小伙伴，有很多同学还在帮忙别人的过程中得到了欢乐，我们真是长大了！

3、露一露我的本事

师：是啊，在我们的成长过程中布满了无穷的欢乐与乐趣。教师还知道，小朋友们从小到大还学会许多本事，想和大家沟通吗？

学生沟通，随机请学生展现自己的本事（当场展现或出示相关证书）

生：有学会做一些家务事；有学会溜冰、跳绳等体育活动（现场比一比跳绳）；有学会画画、书法（展现自己的作品）；有学会弹电子琴（现场表演）

教师小结：小朋友们真能干，有的小朋友学会了独立生活，自己照看自己，甚至还会帮忙爸爸妈妈干一些家务活；有的小朋友学会了唱歌、弹琴、绘画等本事，而且取得了很好的成绩。教师庆贺你们，同时盼望你们以后能把握更多的本事。

4、读家长给自己的信

师：小朋友们都熟悉到自己长大了，其实最了解我们的还是我们的爸爸妈妈。想知道从小到大的你在父母眼中是一个怎样的孩子吗？

学生读爸爸妈妈的信。

师经一学生同意，选读了信的片段。

师：读了父母的信，你知道还从小到大你还哪些变化呢？

个别生沟通。

三、活动总结

师：我们的爸爸妈妈看到我们一天一天地长高、长大，一天一天地变得有礼貌、有文化，变得懂事，心里是多么快乐！同时还有一个愿望，就是盼望我们快欢乐乐地长大，将来成为有用的人。

师：那你们心中的愿望是什么呢？把自己的愿望写在心语卡上。也可以和好伙伴沟通自己的心愿。（背景音乐）

学生写心语卡，与伙伴沟通自己的愿望。

师：今日教师真的特别快乐，由于我看到每个小朋友都长大了！在成长的过程中，我们有过欢快，有过苦痛，有过苦恼，但更多的是欢欣和喜悦。让我们再一次骄傲地说一声：我长大了！最终，教师祝福小朋友们能欢乐安康地成长。

品德与生活教案篇八

教学目标：

通过观看、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的便利，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，敬重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

重点：

感受他们的劳动给自己生活带来的便利，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，敬重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

教学过程：