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文档简介

数学计算能力比赛实施方案一、活动目的1、为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。2、激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。3、构建良好的数学学习氛围，培养学生平时作业时细心计算的习惯和竞争意识，提高学生计算能，同时也丰富校园文化的内涵，体验数学学习的乐趣。二、活动主题“学数学、用数学、爱数学”三、参赛对象一至六年级学生四、比赛时间：十月下旬（10月29日下午第四节）六、比赛地点：小学部各班级七、比赛规则及要求：1、本次比赛时间为30分钟，竞赛题型均为口算题和笔算题，限时笔试。各班由班主任负责监考，数学老师负责分发试卷和巡视！2、出题范围：以年级现行教材的进度为主，重点测试学生的计算能力及计算速度。3、各班以平时上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。4、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。八、比赛评奖方法：1、按得分多少评奖。2、个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生小学数学组2019.10.29小学数学速算竞赛总结2019年10月29日下午第四节，数学组举行了数学速算竞赛活动，每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。此次举行的速算竞赛，所有任课教师能够认真对待，能够积极地动员学生参与。每位教师都能够认真地思考竞赛题型，积极地进言献策，可以说此次竞赛试题出得相当有水平，知识点也挖掘得比较深、比较透。真正体现了竞赛题与平时习题的区别。所有任课教师都能事事认真操作，此次考试按照教导处统一安排和布置，大家都能够认真选题、编题、出卷、监考、批卷、合分，这一系列的工作都有条不紊地进行，这一切与全体任课教师的敬业精神，务实态度是分不开的。此次竞赛的意义比较大。第一，通过竞赛提高了学生的竞争意识。此次竞赛也体现了一种竞争，也就是知识的竞争，学生们通过竞赛加强了竞争意识，这必将成为今后适应社会竞争的有益尝试。第二，通过此次竞赛提高了同学们的参与意识，没有参与就没有机会，参与意识对于每个同学都是很重要的，通过参与他们才能无形中融入到集体当中，才能真正体现自我的价值，只是通过参与才能体现自我，重视自我，尊重自我，才能使学生产生“不在于结果，贵在过程”的比较高的思想境界。第三，此次竞赛极大地激发了学生的学习兴趣和积极性，通过竞赛，使学生们都懂得了“山外青山楼外楼，强中更有强中手”的道理，使他们产生了“欲穷千里目，更上一层楼”的梦想，对于“尖子生”提出了更高的挑战和要求。总之，此次竞赛取得了圆满成功，它的意义、作用、影响既有表面的效果，又有潜在的力量；既有对同学们学习的促进作用，同时又有对他们未来的

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