定风波课件-公开课获奖课件

2021/5/91鉴赏诗歌三步曲：读（文）析（情）探（法）2021/5/92

元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。诗词背景2021/5/93诗词吟定风波苏轼..rm诵2021/5/94思考：面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是怎样的态度？这体现了他怎样的个性？赏析探究“莫听”“超然物外”“何妨”“谁怕”向风雨挑战“吟啸且徐行”潇洒安闲泰然自若2021/5/95

思考：作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻”？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？

赏析探究心情的轻松,无官一身轻“竹杖芒鞋”闲散江湖“马”奔波官场“竹杖芒鞋轻胜马”两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场“轻”2021/5/96思考：“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？赏析探究“风雨”自然界的风雨,政治上的风云变幻“任”镇定、从容、洒脱和旷达2021/5/97

思考：“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句中“微冷”“相迎”并举，表达了作者的人生体验？明确：作者于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。赏析探究“料峭春风”人生的逆境政治的风雨“山头斜照”人生的希望2021/5/98

思考：“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？赏析探究“风雨”和“晴”人生的逆境和顺境名利的失和得官职的降和升一语双关2021/5/99回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。这一句写出了词人怎样的人生感悟？回头看狂风大作、骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静。无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切都会成为过去。“归去”是用陶渊明的归隐之意。表现了诗人旷达心态和归隐意向。明确：词人认为无论是雨还是晴都无所谓。人生也是如此，顺境也好，逆境也好；窘困也好，通达也好，都无所谓。这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。2021/5/910上片：

风雨中，踏雨吟啸，怡然自乐。下片：

风雨后，蓦然回首，云淡风清。2021/5/911陶渊明的退隐躬耕，是词人所仰慕的，据统计，苏轼现存词作中，“归”字出现了一百余次。但终其一生，苏轼从未有过真正意义上的退隐。他一生宦海沉浮，刚直如一，为官一任，造福一方。支撑他的是什么力量？（1）儒家入世思想（2）为民请命的道义担当2021/5/912

他的思想出入儒道，杂染佛禅经世致用积极入世关注社会民生出世、避世自然随性清静无为独善其身既能关注朝政民生，保持独立的见解，又能随缘自适，达观处世。随缘超然物外以出世的态度做人，以入世的态度做事。2021/5/913作品主题此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过

这一生活中的小事，表现对人生的思考，表现出

的智者襟怀。野外途中偶遇风雨藐视祸难、旷达超脱以小见大2021/5/914《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。