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文档简介
部编版语文三年级上册25《掌声》优秀教学设计一、教学目标了解掌声的含义,学会运用掌声表达不同情感;培养学生的鉴赏能力,欣赏文艺作品;通过听、说、读的训练,提高学生的语言表达能力。二、教学时长本课为一个课时,共45分钟。三、教学内容文学常识:掌声的作用;课文朗读;情感表达:运用掌声表达不同情感。四、教学重难点掌声的含义及作用;如何运用掌声表达不同情感。五、教学准备课件;录音机或电脑;手动掌声检测器;课文朗读录音;练习卡片。六、教学过程时间内容与活动活动安排5分钟导入教师出示课件,向学生提问:什么是掌声?10分钟课文朗读教师播放课文录音,引导学生大声跟读15分钟探讨掌声的作用教师介绍掌声的作用,开展小组探讨10分钟运用掌声表达不同情感教师出示练习卡片,让学生实操练习5分钟总结教师总结本节课的内容七、课堂实录导入本节课主题为《掌声》,那么我们先想一想,什么是掌声?有哪些情况下我们会鼓掌呢?课文朗读让我们一起来听一听本课程的课文录音。(播放课文录音)好了,现在请大家大声跟着我朗读。(学生大声跟读)探讨掌声的作用有同学能告诉我,掌声的作用是什么吗?(学生回答)对,掌声的作用就是表达自己的情感。我们可以通过掌声来表达不同的情感,比如惊喜、感激、赞美、祝贺等等。那么现在我们分成小组,讨论一下什么情况下我们会鼓掌。(学生小组讨论)运用掌声表达不同情感好了,现在我们开始实操练习。我会在黑板上出示不同的情景,你们来说一下应该怎样表达情感。(出示练习卡片)总结今天我们学习了《掌声》一课,知道了掌声的含义及作用,并学会了运用掌声表达不同情感。八、教学反思此次课程中,我利用多种教学手段,如课件导入、课文朗读、小组讨论、实操练习等,让学生能够全方位地了解掌声,掌握掌声的运用技巧,提高了他们的语言表达能力和鉴赏能力。在实施课程的过程中,我发现有些学生的语言表达能力还不够强,需要更多的听、说、读的训练。因此,我会在今后的教学中,
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