部编版语文三年级上册25《掌声》优秀教学设计_第1页
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文档简介

部编版语文三年级上册25《掌声》优秀教学设计一、教学目标了解掌声的含义，学会运用掌声表达不同情感；培养学生的鉴赏能力，欣赏文艺作品；通过听、说、读的训练，提高学生的语言表达能力。二、教学时长本课为一个课时，共45分钟。三、教学内容文学常识：掌声的作用；课文朗读；情感表达：运用掌声表达不同情感。四、教学重难点掌声的含义及作用；如何运用掌声表达不同情感。五、教学准备课件；录音机或电脑；手动掌声检测器；课文朗读录音；练习卡片。六、教学过程时间内容与活动活动安排5分钟导入教师出示课件，向学生提问：什么是掌声？10分钟课文朗读教师播放课文录音，引导学生大声跟读15分钟探讨掌声的作用教师介绍掌声的作用，开展小组探讨10分钟运用掌声表达不同情感教师出示练习卡片，让学生实操练习5分钟总结教师总结本节课的内容七、课堂实录导入本节课主题为《掌声》，那么我们先想一想，什么是掌声？有哪些情况下我们会鼓掌呢？课文朗读让我们一起来听一听本课程的课文录音。（播放课文录音）好了，现在请大家大声跟着我朗读。（学生大声跟读）探讨掌声的作用有同学能告诉我，掌声的作用是什么吗？（学生回答）对，掌声的作用就是表达自己的情感。我们可以通过掌声来表达不同的情感，比如惊喜、感激、赞美、祝贺等等。那么现在我们分成小组，讨论一下什么情况下我们会鼓掌。（学生小组讨论）运用掌声表达不同情感好了，现在我们开始实操练习。我会在黑板上出示不同的情景，你们来说一下应该怎样表达情感。（出示练习卡片）总结今天我们学习了《掌声》一课，知道了掌声的含义及作用，并学会了运用掌声表达不同情感。八、教学反思此次课程中，我利用多种教学手段，如课件导入、课文朗读、小组讨论、实操练习等，让学生能够全方位地了解掌声，掌握掌声的运用技巧，提高了他们的语言表达能力和鉴赏能力。在实施课程的过程中，我发现有些学生的语言表达能力还不够强，需要更多的听、说、读的训练。因此，我会在今后的教学中，

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