动物职业介绍所大班教案

Word第第页动物职业介绍所大班教案动物职业介绍所大班教案1

目标：

1、引导幼儿依据动物的特征，想象它们工作，进展幼儿的发散性思维。

2、鼓舞幼儿进行大胆想象，并能用语言表达出来，进展有的语言力量。

3、培育幼儿乐于助人，关心别人，体验助人为乐的喜悦之情。

预备：动物纸偶、大象胸饰、小红花

过程：

1、导入部分。

出示大象纸偶。师：他是谁？听，大象在说什么？〔敬重的各位小动物，你想发挥自己的特长吗？请到大象职业介绍所来！〕

咚咚咚！〔出示小螃蟹〕师：我是小螃蟹，听说大象伯伯开了一个职业介绍所，我想来找一份适合的工作！

大象：您好！小螃蟹，你有什么困难，我来关心你？

小螃蟹：大象伯伯，我原来是一名粮仓保管员，可我的大螯常常不当心会戳破米袋子，请你帮帮助，帮我找一份合适的工作，好吗？

师：小伴侣，小螃蟹要干什么？对了，小螃蟹要找一份适合自己的工作。那我们来看一下小螃蟹长得什么样？有什么本事？

猜猜，大象伯伯会为他找一份什么工作？

先想一想再集体讲。

师：刚刚，小伴侣讲得真不错，那你们想知道大象伯伯究竟帮小螃蟹找了一份什么工作吗？

大象：别焦急，我来关心你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺合适的，你就当个裁剪师吧！

小伴侣，大象伯伯是怎么说的？〔让幼儿复述大象的话〕

2、幼儿自由讲解并描述后集体讲解并描述。

看！还有很多动物听到广告后都想来大象职业介绍所找工作，假如你是大象伯伯你会为他们找一份什么样的工作？你可以去选一个喜爱的小动物去说说，看看他长得什么样？有哪些本事？

A、幼儿讲解并描述，有目的的倾听。

也可以告知客人老师。

B、集体商量。〔将纸偶放在椅子下〕

如今谁情愿来告知大家，你帮谁找了工作？为什么帮他找这份工作？

C、请幼儿两讲解并描述。

3、嬉戏环节。

小伴侣真会动脑筋，帮大象伯伯解决了这么大的难题，他请我们到它开的职业介绍所去关心更多的小动物呢？你们情愿吗？

怎么帮呢？看我和XXX是怎样表演的？

你们想知道我们说了什么吗？请认真听。

师：谁情愿来表演大象？〔分男女表演大象和小动物〕

4、讲评。

小动物，觉得大象们帮你们找到的工作满足吗？假如满足，就嘉奖他们一朵小红花，比一比哪个大象伯伯服务得最好！

动物职业介绍所大班教案2

设计思路

“动物职业介绍所”是在开展“动物大世界”主题时生成的一个教学活动。在活动开展前，幼儿已基本了解常见动物的不同特征和它们各自的本事，并且对动物的话题很感爱好。在“小螃蟹找工作"活动中，幼儿主动投入为小螃蟹查找合适的工作，并饶有爱好地谈论着要给其他动物查找工作，于是就生成了这个活动。

《动物职业介绍所》本来是一个情节生动、富有童趣的故事。故事构思新奇，奇妙地把动物的特征与人类的各种职业特征联系了起来。所以本次活动，我把重难点定在“理解动物特征”与“职业”的内在联系，尝试依据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。为到达这样的目标，我通过PPT演示，分段讲解并描述故事，鼓舞幼儿主动思索动物特征与职业的关系，依据特点大胆猜想职业。此外，我重点设计了情境化的“职业聘请会”环节，让幼儿知道每个动物都有自己的特征，要依据它们各自的特征帮它们找到最合适的工作，发挥它们的特长。

活动目标

1．尝试依据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。

2．进一步萌发幼儿了解动物的爱好。

活动预备

对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。

活动过程

一、导入活动

1．出示故事课件。

2．这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗?

二、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特征与职业的关系

1．讲解并描述第一段故事，提问：

(1)大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作?什么是裁缝?

(2)大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝?

2．讲解并描述其次段故事。

讲解并描述其次段故事的前半部分，引导幼儿猜想：

大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么?

老师连续讲解并描述其次段故事的后半部分。

3．讲解并描述第三段故事。

讲解并描述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜想：

假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么?

老师连续讲解并描述第三段故事的后半部分。

4．小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是依据它们的特征来介绍工作的。

5．过渡：如今还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小伴侣帮这些动物介绍合适的工作，你们情愿吗?

三、分组商量，为动物介绍合适的工作

1．提出要求：

(1)相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。

(2)幼儿轮番讲解并描述，自己商议 说的挨次。

2．幼儿分组讲解并描述，老师指导。引导幼儿依据动物的特征为动物介绍合适的工作。

3．集体沟通：你们给动物介绍了什么工作?为什么?

四、职业聘请会

1．(出示PPT)大猩猩所长说：你们给动物伴侣介绍了这么多工作，可是究竟什么工作是最适合它们的呢?如今我要进行一个聘请会，看看这些工作究竟谁来做最合适。

2．小结：

*长颈鹿的脖子长，看得远，可以看清晰火灾的状况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃命，适合做消防员。

*大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。

*猫抓老鼠的本事特殊大，适合做粮仓管理员。

*狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。

我们依据每个动物的`特征帮它们找到了合适的工作，它们特别兴奋，送来了鲜花表示感谢。

延长活动

如今很多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦(出示PPT)，我们回教室后让其他伴侣一起帮大猩猩的忙吧!

反思

“动物职业介绍所”这个活动是在故事<小螃蟹找工作》的基础上开展的。从活动过程来看，幼儿特别喜爱为动物找工作的“职业聘请会”环节，在嬉戏中他们能自然地运用有关动物本事的阅历，主动思索动物的特征与职业的关系，并依据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。如幼儿说小青蛙跳的本事大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装许多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。

在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过PPT有表情地分段讲解并描述好玩的故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的留意力，启发他们主动思索。如讲解并描述其次段故事的前半部分后，准时引导幼儿猜想“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么”，再连续讲解并描述其次段故事的后半部分，看看幼儿的联想是否合适。而在讲解并描述第三段故事的前半部分后，提问则变为“假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参加的主动性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍合适的工作”这个点来提问、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。

在第三环节，依据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组商量，轮番讲解并描述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐烦倾听同伴的想法。在集体沟通环节，我预备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别排列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步稳固相关阅历。

活动中也有一些圆满的地方，如在动物的选择上我还可以作适当调整，如猫适合的工作有肯定的局限性，幼儿联想起来不够宽泛，可以放在演示PPT的前面进行，重新设置一个情境，和袋鼠对换，让幼儿的联想更好玩味性；或者换一个特征明显、易于幼儿联想的动物，效果可能会更好。又如，“职业聘请会”中的四张图片：消防员灭火、骑摩托的警察等可以有森林的背景，以增添情境性，让幼儿有身临其境的感觉。另外，活动结束后，还可以请幼儿依据自己对故事《动物职业介绍所》的理解，尝试自制小图书，并投放到班级阅读区，让幼儿观赏同伴不同的作品，编编、讲讲自己的故事。

动物职业介绍所大班教案3

活动目标：

1．尝试依据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。

2．进一步萌发幼儿了解动物的爱好。

3．大胆地参加商量，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

4．理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。

活动过程：

一、导入活动。

1．出示故事课件。

2．这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？

二、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特征与职业的关系。

1．讲解并描述第一段故事，提问：

〔1〕大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？

〔2〕大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝？

2．讲解并描述其次段故事。

讲解并描述其次段故事的前半部分，引导幼儿猜想：

大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？

老师连续讲解并描述其次段故事的后半部分。

3．讲解并描述第三段故事。

讲解并描述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜想：

假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？

老师连续讲解并描述第三段故事的后半部分。

4．小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是依据它们的特征来介绍工作的。

5．过渡：如今还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小伴侣帮这些动物介绍合适的工作，你们情愿吗？

三、分组商量，为动物介绍合适的工作。

1．提出要求：

〔1〕相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。

〔2〕幼儿轮番讲解并描述，自己商议 说的挨次。

〔3〕幼儿分组讲解并描述，老师指导。引导幼儿依据动物的特征为动物介绍合适的工作。

〔4〕集体沟通：你们给动物介绍了什么工作？为什么？

四、职业聘请会。

1．〔出示PPT〕大猩猩所长说：你们给动物伴侣介绍了这么多工作，可是究竟什么工作是最适合它们的呢？如今我要进行一个聘请会，看看这些工作究竟谁来做最合适。

2．小结：

*长颈鹿的脖子长，看得远，可以看清晰火灾的状况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃命，适合做消防员。

*大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。

*猫抓老鼠的本事特殊大，适合做粮仓管理员。

*狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。

我们依据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们特别兴奋，送来了鲜花表示感谢。

延长活动：

如今很多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦〔出示PPT〕，我们回教室后让其他伴侣一起帮大猩猩的忙吧！

活动反思：

“动物职业介绍所”这个活动是在故事《小螃蟹找工作》的基础上开展的。从活动过程来看，幼儿特别喜爱为动物找工作的“职业聘请会”环节，在嬉戏中他们能自然地运用有关动物本事的阅历，主动思索动物的特征与职业的关系，并依据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。如幼儿说小青蛙跳的本事大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装许多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。

在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过PPT有表情地分段讲解并描述好玩的故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的留意力，启发他们主动思索。如讲解并描述其次段故事的前半部分后，准时引导幼儿猜想“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么”，再连续讲解并描述其次段故事的后半部分，看看幼儿的联想是否合适。而在讲解并描述第三段故事的前半部分后，提问则变为“假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参加的主动性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍合适的工作”这个点来提问、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。

在第三环节，依据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组商量，轮番讲解并描述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐烦倾听同伴的想法。在集体沟通环节，我预备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别排列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步稳固相关阅历。

活动中也有一些圆满的地方，如在动物的选择上我还可以作适当调整，如猫适合的工作有肯定的局限性，幼儿联想起来不够宽泛，可以放在演示PPT的前面进行，重新设置一个情境，和袋鼠对换，让幼儿的联想更好玩味性；或者换一个特征明显、易于幼儿联想的动物，效果可能会更好。又如，“职业聘请会”中的四张图片：消防员灭火、骑摩托的警察等可以有森林的背景，以增添情境性，让幼儿有身临其境的感觉。另外，活动结束后，还可以请幼儿依据自己对故事《动物职业介绍所》的理解，尝试自制小图书，并投放到班级阅读区，让幼儿观赏同伴不同的作品，编编、讲讲自己的故事。

动物职业介绍所大班教案4

【活动目标】

重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。

难点：用语言完好表达，续编简短的故事。

1、主动思索，情愿在集风光前大胆发表自己的看法。

2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“由于，所以”组成完好的语句进行表达,续编简短的故事。

3、通过分组轮番讲解并描述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达力量和规律思维力量。

【活动预备】

场景创设：动物职业介绍所;故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等;五角星。

【活动过程：】

1、引题，导入活动。

带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。

2、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特性与职业的关系。

1)讲解并描述第一段，提问：

大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作?什么是裁剪师?为什么?

2)讲解并描述其次段。

讲解并描述其次段前半部分，引导幼儿猜想：

大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业?为什么?(鼓舞幼儿用由于的句型完好讲解并描述)老师连续讲解并描述后半部分。

3)讲解并描述第三段。

讲解并描述第三段前半部分，引导幼儿猜想：

假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业?为什么?(鼓舞幼儿用“由于”的句型完好讲解并描述)

老师连续讲解并描述后半部分。

4)小结：猩猩所长是依据什么给动物介绍工作的?(每个动物都有自己的特点，猩猩就是依据它们的特点来介绍工作的)

3、分组商量，为动物介绍合适的工作。

1)老师示范：为长颈鹿介绍工作。

引导幼儿依据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作，并依据幼儿的回答编成一段话。

2)提出要求：四人一组自由结伴，自由选择小动物介绍工作。

幼儿轮番讲解并描述，自己商议 说的挨次。

要求用语言讲清晰动物的职业和缘由，编成一段话。

3)幼儿分组讲解并描述，老师小组指导。

引导幼儿依据动物的特点为动物介绍工作，鼓舞幼儿仿照故事中情节编一段话。

4)集中沟通。

幼儿沟通自己编的故事，老师准时表扬幼儿说话完好、动脑筋。

4、结合幼儿创编内容，完好讲解并描述故事。

5、延长：为不同行业选择人才。

以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才(老师、消防队员、保安、医生等)，老师引导幼儿依据职业的特点选择相应的动物。

动物职业介绍所大班教案5

一、活动目标：

1、理解故事内容，初步把握“如愿以偿”的意思；知道动物的特点与所支配的“职业”的内在联系，学习运用“由于…所以…”句式进行完好表达。

2、感受大猩猩助人为乐的美妙情感，了解“找到自己特长”的重要性。

3、乐于沟通，主动思考，大胆表达自己的想法。

二、活动预备：

大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张〔PPT形式〕

三、活动过程：

1、开头部分

1〕引入

提问1：“小伴侣们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思？”〔长大以后要做的工作〕

提问2：“你知道的职业有哪些？”

提问3：“小伴侣们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今日我要带你们去的地方，你们肯定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么？”〔给小动物介绍职业／工作的地方〕

过渡：“动物职业介绍所最近可喧闹了，如今我们一起去看看，究竟发生了什么事情。”(出示PPT)

2、基本部分

1〕老师进行第一次故事讲解并描述，并出示PPT图片。

提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”〔找动物职业介绍所〕

提问2：“谁能告知我，动物职业介绍全部哪些客人？〔龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠〕