教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年10月22日-6575)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年10月22日-6575)1：老师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。

多项选择题

A、接受

B、反馈

C、输入

D、认同

E、输出

2：同学在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会实行从前的思维模式去解题，这种现象说明白什么（）

单项选择题

A、原型启发

B、定势

C、迁移作用

D、功能固着

3：详细运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）

推断题

对

错

4：客观题包括以下哪些题型?（）

多项选择题

A、选择题

B、完形填空

C、匹配

D、是非题

5：一般而言，制造性与共性之间具有互为因果的关系。（）

推断题

对

错

6：要想实施启发式教学，关键在于（）。

单项选择题

A、素养教育

B、创设问题情境

C、以同学为主

D、熟识同学

7：从某种意义上讲，全部的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（）

单项选择题

A、动态性

B、静止性

C、相对性

D、肯定性

8：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）

推断题

对

错

9：从迁移的观点看，“温故知新”属于（）

单项选择题

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

10：在操作技能形成的哪个阶段动觉掌握起主导作用（）

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

11：特别迁移的范围比一般迁移的范围广。（）

推断题

对

错

12：所谓的准时复习，应当是指（）。

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、考试前复习

D、当天复习

13：态度是指个体对任何人、观念或事物比较稳定的心理倾向，它包括认知、情感和意向三个成分。（）

推断题

对

错

14：合乎法则的娴熟技能具有的特性有（）。

多项选择题

A、流畅性

B、快速性

C、经济性

D、同时性

E、适应性

15：态度是一种内部预备状态，而不是实际反应本身。（）

推断题

对

错

16：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激比较

C、刺激分化

D、行为强化

17：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何生疏男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于()。

单项选择题

A、顺向迁移

B、水平迁移

C、正迁移

D、一般迁移

18：学校生品德进展的关键年龄是()。

单项选择题

A、6岁

B、7岁

C、8岁

D、9岁

19：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

单项选择题

A、附属内驱力

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、欲望内驱力

20：推断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（）

推断题

对

错

21：下列策略中，不属于精细加工策略的是（）。

单项选择题

A、缩减和编歌诀

B、谐音联想法

C、关键词法

D、利用表格

22：将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、监视策略

23：多动症儿童行为有哪些特征()。

多项选择题

A、活动过多

B、留意力不集中

C、冲动行为

D、交往困难

24：提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）

推断题

对

错

25：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（）

推断题

对

错

26：教育心理学只讨论同学的群体差异，不讨论个体差异。（）

推断题

对

错

27：有利于制造良好课堂气氛的老师领导方式是（）

单项选择题

A、权威型

B、放任型

C、民主型

D、专制型

28：依据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（）。

单项选择题

A、动作技能

B、才智技能

C、认知策略

D、操作技能

29：认知需要、敬重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）

推断题

对

错

30：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。

单项选择题

A、相同要素说

B、概括化理论

C、关系转换说

D、学习定势说

查看答案

1：答案A,B,C,E

解析

2：答案A

解析

3：答案错误

解析以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。

4：答案A,B,C,D

解析客观题目具有良好的结构，对同学的反应限制较多。同学的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。

5：答案正确

解析略。

6：答案B

解析启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。

7：答案C

解析从某种意义上讲，全部的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的相对性。

8：答案正确

解析略。

9：答案A

解析从前的学习对后来的学习的影响，称为顺向迁移，同时还具有促进作用，所以属于顺向正迁移。

10：答案D

解析操作娴熟阶段，动觉掌握增加，不需要视觉的特地掌握和有意识的活动。

11：答案错误

解析一般迁移的范围比特别迁移的范围广。

12：答案A

解析学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立即复习。

13：答案错误

解析

14：答案A,B,C,D,E

解析略。

15：答案正确

解析

16：答案C

解析

17：答案A

解析略

18：答案D

解析从整体进展来看，学校生品德进展的关键年龄大致在三班级(9岁左右)。

19：答案C

解析自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任力量或工作力量而赢得相应地位的需要。题干所述是指同学的自我提高内驱力。

20：答案正确

解析系统暂无解析

21：答案D

解析精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，如位置记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想、语义联想等。组织策略就是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构，如列提纲、利用图形、利用表格等。

22：答案B

解析

23：答案A,B,C

解析略

24：答案错误

解析提出假设的常用方式是算法式与启发式。

25：答案错误

解析学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。

26：答案错误

解析同学的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅讨论群体差；异，也讨论个体差异。}

27：答案C

解析老师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。这三种不同的领导方式会使同学产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛，其中民主型