教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年12月23日-6887)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年12月23日-6887)1：学校阶段课程的性质体现在（）。

多项选择题

A、普及性

B、基础性

C、进展性

D、自愿性

2：“以僧为师”，“以吏为师”是古代（）的教育特征。

单项选择题

A、中国

B、埃及

C、希腊

D、罗马

3：《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。

单项选择题

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

4：现代同学管理的主要内容包括（）。

多项选择题

A、德育管理

B、学习指导

C、常规管理

D、常能训练

E、环境管理

5：我国封建社会官学的最显著特点是（）。

单项选择题

A、封闭性

B、垄断性

C、等级性

D、阶级性

6：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的[]

多项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育的全都性与连贯性原则

7：班级组织机构微观建制的主要形式有（）。

多项选择题

A、委员会制

B、直线式

C、参谋制

D、职能式

E、直线职能式

8：少先队活动的原则有（）。

多项选择题

A、全面性原则

B、教育性原则

C、实践性原则

D、趣味性原则

E、自主性原则

9：肯定条件下，制约教育性质和进展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。

推断题

对

错

10：多元智能理论的代表人物是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、加德纳

C、布鲁纳

D、德雷克斯

11：实现教育目的的根本保证是（）。

单项选择题

A、教学工作

B、教育方案

C、教育途径

D、教育手段

12：颜回说：“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

单项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的全都性原则

13：教学目标的表述，必需具有外显性、可操作性和可检测性的特点。（）

推断题

对

错

14：儿童进展的源泉是（）。

单项选择题

A、儿童主体的活动

B、机体的结构和功能

C、家庭和社会教育

D、社会环境

15：个体身体的进展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的进展总是从机械记忆到意义记忆、由详细思维到抽象思维等，这是指个体身心进展规律的（）

单项选择题

A、差异性

B、阶段性

C、挨次性

D、不平衡性

16：下列体现循序渐进教学原则的是（）,

单项选择题

A、温故而知新

B、不陵节而施

C、不愤不启，不悱不发

D、学而时习之

17：当代老师素养力量的集中体现是（）。

单项选择题

A、老师的个人修养

B、老师的专业素养

C、老师的共性品质

D、师生关系

18：组织教学是在上课开头时进行，目的在于使同学做好上课前的预备。（）

推断题

对

错

19：老师让同学向雷锋叔叔学习，采纳的德育方法是（）。

单项选择题

A、品德评价法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际熬炼法

20：正规教育的主要标志是（）。

单项选择题

A、国家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

21：教育目的是（）。

多项选择题

A、只在教育活动开头时发挥作用

B、教育行动的先导

C、贯穿于整个教育活动的始终

D、是市场经济对教育的本质需求

E、确定教育内容、选择教育方法的依据

22：老师职业的最大特点是职业角色的（）。

单项选择题

A、合理化

B、示范化

C、多样化

D、个别化

23：明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。

单项选择题

A、八股文

B、程朱理学

C、“四书”、“五经”

D、六艺

24：福勒和布朗依据老师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新老师成长为一名合格老师的过程按挨次划分的三个阶段是（）。

单项选择题

A、关注生存→关注情境→关注同学

B、关注同学→关注情境→关注生存

C、关注情境→关注同学→关注生存

D、关注同学→关注生存→关注情境

25：个人活动包括（）。

单项选择题

A、体育竞赛

B、学科小组

C、科普讲座

D、写日记

26：下列说法中正确的是（）。

单项选择题

A、学校工作要以教学为主，这就说教学是学校唯一的工作

B、课外活动就是活动课程，两者没有质的区分

C、《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想

D、向同学传授学问是老师的根本任务

27：制约课程的三大因素是[]

多项选择题

A、社会、学问和儿童

B、课程方案、教学大纲和教科书

C、政治、经济和文化

D、学问、力量和需要

28：我国义务教育经费来源的主渠道是（）

单项选择题

A、国家财政拨款

B、城乡教育费附加

C、社会集资款

D、教育专项资金

29：学校教育目的的作用表现在（）。

多项选择题

A、导向作用

B、激励作用

C、指向作用

D、评价作用

30：备课的内容包括（）。

多项选择题

A、课堂练习

B、学科课程标准

C、教科书

D、阅读有关的参考书

查看答案

1：答案A,B,C

解析学校阶段的课程应体现普及性、基础性、进展性。

2：答案B

解析古埃及的社会学术和专业教育主要是僧侣的寺庙学校和文士学校，前者培育僧侣和祭司，后者培育文士和书吏，“以僧为师”、“以吏为师”成为古埃及教育的特征。

3：答案B

解析“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是(对同学)诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告知同学。《学记》还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意；思是：(老师对同学)诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，同学才能感到学习简单；启发而不包办，同学才会自己钻研思索。能做到师生融洽，使同学感到学习简单，并能独立思索，可以说是做到了擅长启发诱导了。

4：答案A,C,D,E

解析

5：答案C

解析封建社会最大的特点是封建等级性，反映在教育中，官学的显著特点就是等级性。

6：答案B

解析

7：答案B,D,E

解析直线式、职能式和直线职能式是班级组织机构微观建制的主要形式。

8：答案A,B,C,D,E

解析少先队活动的原则：全面性原则、教育性原则、实践性原则、趣味性原则、自主性原则。（资料来源《同学与团队管理概论》）(本解析由张恩凯供应)

9：答案正确

解析政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度打算教育的领导权；(2)政治经济制度打算着受教育的权利；(3)政治经济制度打算着教育目的；(4)政治经济制度打算教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用，直接打算了教育性质和进展方向，但教育性质和进展方向间接和最终打算因素是生产力进展水平。

10：答案B

解析

11：答案A

解析实现教育目的的根本保证是教学工作。

12：答案B

解析依据这句话的含义和疏导原则的定义，可知其反映的是德育的疏导原则。

13：答案正确

解析

14：答案A

解析略。

15：答案C

解析

16：答案B

解析“不陵节而施”意思是教学不能超过同学的实际力量，应循序渐进。

17：答案B

解析当代老师素养力量集中体现是老师的专业素养。

18：答案错误

解析组织教学应贯穿于整个教学过程中，不光是在上课开头时进行。

19：答案B

解析榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响同学品德的方法。榜样形象生动，具有巨大的感染力和吸引力，能引导同学乐观向上，榜样包括伟人的典范、教育者的示范、同学中的好榜样等。

20：答案C

解析制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延长到高校，并且除了一般的学术性学习以外还包括适合于全日制职业技术训练的许很多多专业课程和机构。

21：答案B,C,E

解析教育目的是教育行动的先导，贯穿于整个教育活动的始终，是我们确定教育内容、选择教育方法的依据。

22：答案C

解析老师职业的最大特点是职业角色多样性。

23：答案A

解析明代以后规定八股文为科举考试的