教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年03月26日-1729)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年03月26日-1729)1：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）

多项选择题

A、学习过程

B、教学过程

C、评价/反思过程

D、互动过程

E、管理过程

2：所谓的准时复习，应当是指（）。

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

3：阅读、心算技能属于（）力量。

单项选择题

A、动作技能

B、智力技能

C、阅读技能

D、思维技能

4：读文章标题，去猜想文中详细内容属于（）。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

5：示范法由于范例的不同有（）。

多项选择题

A、辅导老师的示范

B、角色的示范

C、他人供应的示范

D、电视、录像的示范

E、有关读物的示范

6：常用的测量保持量的方法有（）

多项选择题

A、记忆法

B、重建法

C、回忆法

D、再认法

E、再学法

7：性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合，依据个体的社会生活方式，可分为（）

多项选择题

A、理论型

B、经济型

C、审美型

D、社会型

E、权力型

8：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）

单项选择题

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

9：（）即把解决问题的全部可能的方案都列举出来，逐一尝试。

单项选择题

A、算法式

B、启发式

C、综合式

D、概括式

10：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）

单项选择题

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、复述策略

11：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）

单项选择题

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

12：下列属于同学心理进展的智力差异主要体现在（）

多项选择题

A、智力表现早晚差异

B、智力水平差异

C、智力类型差异

D、男女智力结构的差异

E、文化背景差异

13：学习“直角三角形是一种特别的三角形”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

14：讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更简单受到期望效应影响的是（）

单项选择题

A、年龄上无明显差异

B、中等年龄的差异

C、年龄较大的同学

D、年龄较小的同学

15：以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是（）。

单项选择题

A、智力技能

B、操作技能

C、力量

D、态度

16：在充实制教学策略中，扩增教材或作业的重量而不增加难度的方法是（）

单项选择题

A、原则充实

B、水平充实

C、垂直充实

D、弹性充实

17：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。

单项选择题

A、学问

B、领悟

C、综合

D、评价

18：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡高校建立了世界上第一个心理试验室为标志的。

单项选择题

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

19：学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。（）

推断题

对

错

20：在进行心理辅导时，辅导老师与受辅导同学之间的人际关系的特点有（）。

多项选择题

A、乐观关注

B、询问

C、敬重

D、真诚

E、同感

21：把握学习理论认为，同学能否胜利把握教学内容，不打算于他们力量上的差异，而在于他们的（）。

单项选择题

A、学习乐观性

B、智力水平

C、学习自觉性

D、学习时间

22：在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

单项选择题

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

23：问题解决的基本特征有（）。

多项选择题

A、结构性

B、目的性

C、认知性

D、序列性

E、制造性

24：同学在学习过程中能把握如何掌握自己的留意、记忆和思维，这是（）

单项选择题

A、言语信息学习

B、动作技能学习

C、才智技能学习

D、认知策略学习

25：平常我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?（）

单项选择题

A、顺向迁移

B、同化性迁移

C、重组性迁移

D、详细迁移

26：去过几次小伴侣的家，就能画出详细的路线图来，认知进展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

27：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要，它们是（）

多项选择题

A、认知的需要?

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、附属的需要

28：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。

单项选择题

A、二者涉及范围不同

B、二者价值的内化程度不同

C、二者既有区分又有联系

D、二者的结构不同

29：布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发就是（）

单项选择题

A、奖赏

B、竞争

C、爱好

D、等级

30：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）

推断题

对

错

31：假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应当是（）。

单项选择题

A、让儿童看完电视以后马上督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处孩子过分喜爱看的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

32：以把握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

D、并列结合学习

33：学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（）。

单项选择题

A、概念同化

B、概念分析

C、概念形成

D、观念转变

34：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

35：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得学问。这种认知表征是（）。

单项选择题

A、动作表征

B、符号表征

C、映象表征

D、表象

36：强化是对同学的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（）

推断题

对

错

37：负强化是运用惩处排解不良行为的过程。

推断题

对

错

38：在掌握条件下对某种行为或者心理现象进行观看的讨论方法称为（）。

单项选择题

A、试验法

B、测验法

C、调查法

D、观看法

39：在通常状况下，课堂气氛可能分为乐观的、消极的和对抗的三种类型。（）

推断题

对

错

40：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进同学对学科结构的一般理解。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

41：形成性评价通常发生在()。

单项选择题

A、教学过程之前

B、同学毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

42：老师两次用同一张试卷测试相同的同学，结果两次同学的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（）

单项选择题

A、难度

B、信度

C、效度

D、区分度

43：我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）。

单项选择题

A、陶行知

B、杨贤江

C、廖世承

D、潘菽

44：儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是（）

单项选择题

A、学校

B、学校

C、学校、学校

D、初、高中

45：态度的核心成分是（）。

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为成分

D、力量成分

46：在原型内化阶段，培育的重点应放在考查同学言语的（）。

单项选择题

A、动作效应上

B、动作本身

C、对动作的认知

D、利用言语来标志练习

47：将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是（）

单项选择题

A、教学技术

B、计算机帮助教学

C、多媒体

D、教学软件

48：老师通过观看同学在课堂中的表现来了解同学的学习状况，这种方法属于（）

单项选择题

A、调查法

B、观看法

C、试验法

D、测验法

49：书面言语的消失比口头言语要晚得多，其特点包括（）

多项选择题

A、随便性

B、详细性

C、开展性

D、方案性

E、抽象性

50：合作是实现课堂管理促进功能的（）。

单项选择题

A、重要表现

B、主要过程

C、必要条件

D、帮助条件

查看答案

1：答案A,B,C

解析略。

2：答案A

解析学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立即复习。

3：答案B

解析智力技能也称心智技能，是一种调整、掌握心智活动的阅历，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的智力技能。

4：答案C

解析【解析】题干中提到的是推想与假设训练，是训练制造性的一种方法。

5：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多种状况。

6：答案B,C,D,E

解析

7：答案A,B,C,D,E

解析

8：答案B

解析同学的成就动机来源于三种需要：认知的需要、同学自我提高的需要、学习过程派生的附属需要。

9：答案A

解析【解析】提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题干说的是算法式。

10：答案C

解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。留意二者的区分。

11：答案C

解析

12：答案A,B,C,D

解析

13：答案D

解析

14：答案D

解析讨论发觉，老师期望效应的大小要受同学年龄的影响，一般而言，更简单受到期望效应影响的是年龄较小的同学。因此，本题选择D选项。

15：答案B

解析以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，这是操作技能的定义。

16：答案B

解析充实制教学策略的方式主要有：水平充实和垂直充实。水平充实的特点是扩增教材或作业的重量而不增加难度，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业。

17：答案A

解析学问是认知领域的构成部分，指对所学材料的记忆，包括对详细事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。

18：答案A

解析1879年冯特在德国莱比锡高校建立第一个讨论心理学的试验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。

19：答案正确

解析

20：答案A,C,D,E

解析B项是评估性会谈应把握的一项技术。

21：答案D

解析

22：答案C

解析

23：答案B,C,D

解析问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。

24：答案D

解析

25：答案B

解析从前学习对后继学习的影响称为顺向迁移，重组性迁移指重新组合原有认知啄统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。详细迁移指一种学习中习得的详细的、特别的阅历直接迁移到另一种学习中去。

26：答案C

解析如上题。

27：答案A,C,D

解析系统暂无解析

28：答案D

解析二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。

29：答案C

解析布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发乃是对于所学材料的爱好，即主要是来自学习活动本身的内在动机，而不是那些外部因素，诸如等级、奖赏、竞争等。

30：答案错误

解析元认知策略的三个方面总是相互联系在一起工作的。

31：答案D

解析

32：答案A

解析

33：答案A

解析

34：答案B

解析定义：负迁移指一种学习对另一种学习的干扰或抑制作用。(本解析由张恩凯供应)

35：答案C

解析

36：答案错误

解析系统暂无解析

37：答案错误

解析答：错误。惩处是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，负强化是通过厌恶刺激的排解来增加反应在将来发生的概率，是撤销惩处，并不是运用惩处排解不良行为的过程。

38：答案A

解析略。

39：答案正确

解析略。

40：答