教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年07月18日-2849)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月18日-2849)1：同学的学习是学习的一种特别的形式。（）

推断题

对

错

2：下列哪个不是制造性思维的基本特征?（）

单项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、科学性

D、独创性

3：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。

单项选择题

A、定势

B、讲解

C、启发

D、迁移

4：顿悟说的奠基人是（）

单项选择题

A、考夫卡

B、韦特海默

C、苛勒

D、托尔曼

5：布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。（）

推断题

对

错

6：同学在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）

单项选择题

A、动作幅度

B、动作结构

C、动作力气

D、动作速度

7：依据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。

单项选择题

A、自我预期

B、成败阅历

C、自我归因

D、期盼

8：一般来说，儿童身心进展呈现出先头部后躯干和四肢，先进展大肌肉和大骨骼再进展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心进展的（）特征。

单项选择题

A、不平衡性

B、挨次性

C、阶段性

D、个别差异性

9：下列教学模式不属于个别化教学的是（）

单项选择题

A、程序教学

B、合作学习

C、计算机帮助教学

D、把握学习

10：倾听比询问更有利于搜集资料。（）

推断题

对

错

11：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）

单项选择题

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

12：将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、监视策略

13：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）

推断题

对

错

14：过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）

推断题

对

错

15：心理测验的技术指标包括量表的（）。

多项选择题

A、难度

B、效度

C、信度

D、标准化

E、知名度

16：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度是（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

17：先行组织者教学技术常用于（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、个别化教学

D、把握学习

18：在教学程序中，老师支配的程序性事项是（）

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

19：心理询问与辅导的基本方法是

单项选择题

A、心理测验

B、会谈

C、观看法

D、自述法

20：老师不直接将学习内容供应给同学，而是为同学创设问题情境，引导同学去探究和发觉学问和问题的方法是（）。

单项选择题

A、讲授法

B、发觉法

C、把握学习法

D、头脑风暴法

21：心理定势对解决问题具有（）。

单项选择题

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

22：两种学习任务的共同成分可能是（）。

多项选择题

A、刺激

B、反应

C、环境线索

D、学习目标

E、态度

23：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）

单项选择题

A、桑代克的试误说

B、巴普洛夫的经典条件作用理论

C、斯金纳的操作性条件作用理论

D、科勒的完型-顿悟说

24：自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任力量或工作力量赢得心理的需要。这种需要属于（）。

单项选择题

A、长者们的赞许或认可

B、同伴们的赞许或认可

C、相应地位

D、理解学问、解决问题

25：学习直角三角形是一种特别的三角形，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

26：学习的定义说明()。

多项选择题

A、学习是行为或行为潜能的变化

B、学习引起的变化是长久的

C、学习引起的变化是短暂的

D、学习是由反复阅历引起的

E、学习是生理心理成熟的结果

27：交互式教学模式是由老师与小组同学一起进行的，这小组同学人数最好在（）

单项选择题

A、3人左右

B、6人左右

C、10人左右

D、13人左右

28：柯尔伯格关于道德推断的三水平包括()。

多项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、相对功利水平

E、一般伦理取向水平

29：品德所具有的特征有（）

多项选择题

A、社会现象

B、个体现象

C、伦理学的讨论对象

D、社会掌的讨论对象

E、心理学的讨论对象

30：认知领域的教学目标有（）。

多项选择题

A、学问

B、领悟

C、应用

D、分析

E、综合与评价

查看答案

1：答案正确

解析同学的学习与人类的一般学习既相联系又相区分，是一种特别形式。

2：答案C

解析制造性是指个体产生新颖独特的、有社会价值的产品的力量或特性。制造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。制造性思维不肯定科学，关键是独创。

3：答案D

解析学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。

4：答案C

解析格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉阅历变化的过程就是突然的顿悟。

5：答案错误

解析布卢姆提出的情感领域目标从低到高分为五个等级，依次为接受、反应、价值化、组织和价值与价值体系的性格化，所以最高等级应是价值与价值体系的性格化。

6：答案B

解析同学学习体操的过程属于操作仿照。由操作仿照阶段的动作特点可知应为动作结构。

7：答案B

解析依据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败阅历。

8：答案B

解析儿童身心进展的挨次性是一个由低级到高级、由简洁到简单、由量变到质变的连续不断的进展过程。

9：答案B

解析

10：答案正确

解析由于询问会给对方造成心理压力，倾听可以削减对方的心理防卫。

11：答案C

解析原型操作阶段是智力技能依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段。

12：答案B

解析

13：答案错误

解析教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应专心理学原理在教育中的运用。

14：答案错误

解析过度学习效果虽好，也要有“度”，而并非越多越好。

15：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。

16：答案A

解析题干是对信度的名词解释。

17：答案B

解析

18：答案C

解析

19：答案B

解析会谈是心理询问与辅导的基本方法。

20：答案B

解析发觉教学也称启发式教学，指同学通过自身的学习活动而发觉有关概念或抽象原理的方法。一般经受四个阶段，创设问题情境属第一步。

21：答案C

解析

22：答案A,B,C,D,E

解析两种学习任务的共同成分可以是学习材料(如刺激)、环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。

23：答案C

解析

24：答案C

解析