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初中作文记叙文训练点：交代清楚记叙要素如何学好初中作文。记叙是写作的根底力量。打好根底才是腾飞的开头。记叙文并不难，根本是要多阅读。而这里有一些记叙文写作的详细方法论可供学习，记叙文：

作文训练纲要名目（试拟）写人记事要表达完整

训练点：交代清晰记叙要素

训练目标：

l．懂得写事文章需交代清晰的几个记叙要素。

2．学会围绕中心清晰写好一件事的记叙方法。

训练重点：

1．清晰交代记叙的要素

2．记叙的“经过”要详细

训练题目：《一件（事》要求学生能完整清晰地表达一件事）

一、导入激趣：

有这样一件事：前不久，为了能在“迎国庆歌咏竞赛”上获得好成绩，某班班长打算利用假期时间集体练习，可是左等右等就是不见本班同学集中到来，他百思不得其解，来到写通知的小黑板前，只见小黑板上写道：

通知

我班打算在本周末集中，请准时参与，不得有误！

班委会

9月23日

这时班长才恍然大悟，原来问题出在这份通知上。同学们，你们知道大家没来参与集体练唱的缘由吗？

明确：由于通知上没有交代清晰集中的时间、地点、人物及内容。

①时间。1．太阳出来罗……喂，喜洋洋……罗……喂。（早晨）2．我穿着厚厚的外套，还觉得冷，观察田里的水都结了冰，我不禁打起哆嗦来……我真（冬天）3．家家都喜气洋洋，贴春联，放鞭炮，忙得不亦乐乎。不喜爱这个季节。（春节）可见时间的表述不肯定非要直接写出几月几日几点，而可以像上面这样间接的敏捷的表现出来。②地点。1．看着穿着白大褂来往的行人，爸爸妈妈那着急的面容……我知（医院）2．山的那一边，道我是在什么地方了，并且我肯定是得了什么重病。其实还是山，山与山之间是条沟，沟里是几个小村子。（山区）文章有时由于种如种缘由不得不采纳隐讳的方式交代地点，《还珠格格》中小燕子等称皇宫为“回忆城”，称皇帝为“瞌睡龙”等。这其实也是示意了作品中的地点和人物。③人物。记叙文写作中时间和地点的敏捷运用是好把握的，而记叙文的“人物”和大事的“起因”“经过”“结果”在实际运用中就简单得多。“人物”的交代是记叙文的重点，交代人物离不开描写。下面请同学们分组争论一下，记叙文中人物描写有哪些类型并举出例句？

1．“现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。”（板书：外貌（肖像）描写）

2．“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的颜色！这真是珍贵的衣服。”（板书：语言（对话）描写）

3．“她来到河边，放下篮子，将衣听从篮子里取出，摁到水中浸湿，捞出水面搁在石板上，撒些洗衣粉，就开头搓洗起来……”（板书：行动描写）

4．“前面的同学作了很好的发言，受到了教师和同学们的表扬，我是起来发言呢，还是放弃？”我内心这样想着。“算了吧！我还是放弃！”我想“我该坐下了。”（板书：心理描写）

这样看来，人物描写有：外貌（肖像）描写、语言描写（对话描写）。描写、心理活动描写四种，我们常称这四种为直接描写（正面描写）（板书：直接描写（正面描写））除了直

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