幼儿园大班教案范文5篇

幼儿园大班教案范文5篇

活动目标:

1、进展幼儿的制造思维，在玩中感受安康活动的欢乐。

2、训练幼儿有秩序地进展活动，在活动中提高幼儿的综合力量。

3、充分发挥幼儿的主动性，表达同伴间的合作精神。

活动预备：

衫衣盒子人手一份。

活动过程：

一、《欢乐崇拜》音乐让幼儿进展预备活动。

二、出示盒子

1、提问师：小朋友，知道这是什么吗?

幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小朋友玩嬉戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的方法来，好吗?

2、幼儿自由玩

(1)教师在幼儿活动中观看幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。

(2)教师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。

三、幼儿进展场境观看，把握嬉戏的全过程。

师：刚刚教师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特殊好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小朋友帮他进货，你们情愿吗?让幼儿有序的观看已创设好的场境，(

山、水沟、独木桥)在提问中让幼儿想出遇到这些状况怎么才能顺当的到达进货的地方。(钻过山洞，用盒子放手下爬过山洞;过水沟时幼儿要把盒子垫脚下，才能不湿了自己的鞋子;在过独木桥时，就要求幼儿到达肯定的平衡)。在幼儿自由答复后让一个幼儿进展尝试，试一下他们想到的方法是否合理，然后有针对性的进展改良。

四、集队，分四组，进展嬉戏。交代嬉戏要求，让幼儿在拿到衣服后要从旁边执回，不能原路返回。

五、针对每组完成状况进展简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中完毕活动。

幼儿园大班教案范文2

活动目标：

1、在活动中练习跳的动作和协调力量。

2、积极参与玩盒子的活动，大胆制造玩盒子的新方法，进展想象力和制造力。

3、愿意与他人合作、交往，感受活动的规章和竞争意识。

活动预备：

每人一只盒子。录音机、磁带。

活动过程：

1、预备局部。

(1)带孩子进入场地，按肯定的距离四散站好。

(2)在音乐伴奏下，师生一起做活泼、轻松的预备操。

2、根本局部。

(1)师：请小朋友动脑筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法?

(2)师：大家各自找一个地方，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。

幼儿分散，独立或合作探究盒子的`各种玩法，教师巡回观看并指导。

(3)集体练习跳的活动。

教师讲解嬉戏规章，并做好示范。

(4)嬉戏“占盒”。

幼儿听音乐自由拘束地站在场地上做各种动作。当教师说“占盒”，全体幼儿快速地找到一个盒子双脚站在翻开的盒子内。嬉戏重复。

3、完毕局部。

在音乐伴奏下，师生一起做放松动作开火车回教室休息。

幼儿园大班教案范文3

活动设计背景

盒子在孩子眼里是百玩不厌的玩具，他们每天利用盒子捉迷藏、开汽车、做娃娃、搭高楼大厦等等，他们在与盒子的相互作用中发挥想像、自主探究，有些想法出乎我的意料之外。孩子们充分发挥想象，有的弹琴、拉小提琴，有的把盒盖翻开当帽子，有的站到盒子里当鞋子…这样的活动可以充分发挥幼儿想象力，所以，我设计了本次活动。目的是培育孩子的动手力量和创新力量。

活动目标

1、进展幼儿的制造思维，在玩中感受安康活动的欢乐。

2、训练幼儿有秩序地进展活动，在活动中提高幼儿的综合力量。

3、充分发挥幼儿的主动性，表达同伴间的合作精神。

4、在活动中练习跳的动作和协调力量。

5、愿意与他人合作、交往，感受活动的规章和竞争意识。

教学重点、难点

1、幼儿在活动中要遵守嬉戏规章。

2、培育幼儿的自主创新精神。

活动预备

盒子人手一份。

活动过程

一、出示盒子

1、提问

师：小朋友，知道这是什么吗?

幼：盒子

师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。

这些衫衣盒子想和我们小朋友玩嬉戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的方法来，好吗?

2、幼儿自由玩

(1)教师在幼儿活动中观看幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。

(2)教师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。

3、交待要求，幼儿进展场境设置。

二、嬉戏

集队，分四组。

师：商店的售货员阿姨想请我们小朋友帮她进货，你们情愿吗?

在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商议一下，然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。

在幼儿摆放的过程中，教师重点指导摆放的方法，在教师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的状况下，让幼儿自己改正。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，到达路线统一。

4、交待嬉戏要求，有秩序地进展嬉戏。

师：经过小朋友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进展竞赛，看哪组小朋友先把货进回来。在嬉戏前先听清进货的要求：在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要安全地走过独木桥，不踩湿鞋的状况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢?

引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。

到了进货的地方，拿了衣听从旁边返回，把盒子交给其次个小朋友。

5、针对每组完成状况进展简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中完毕活动。

活动反思

整个活动目标定位精确、详细，重点突出，过程清楚，从幼儿兴趣动身，突出“玩”字。从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动阅历得以提升、整合。

活动中我将敬重幼儿与规章培育有机结合，留意观看幼儿的活动状况，准时反应活动信息，准时捕获幼儿创新的火花，鼓励幼儿嬉戏的积极性和参加性。活动围绕玩盒子的不同方法进展，安排奇妙合理，幼儿不仅可以探究出很多玩法，也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等作用。但活动中也有缺点存在：在嬉戏中，介绍嬉戏玩法是应当先示范，这样就能帮忙幼儿理解嬉戏规章，削减犯规的次数。有些幼儿不遵守嬉戏规章时，教师要重复规章提示幼儿。

幼儿园大班教案范文4

活动目标：

1、进展幼儿的制造思维，在玩中感受安康活动的欢乐。

2、训练幼儿有秩序地进展活动，在活动中提高幼儿的综合力量。

3、充分发挥幼儿的主动性，表达同伴间的合作精神。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动预备：

衫衣盒子人手一份。

活动过程：

一、出示盒子

1、提问师：小朋友，知道这是什么吗?

幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。

这些衫衣盒子想和我们小朋友玩嬉戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的方法来，好吗?

2、幼儿自由玩

(1)教师在幼儿活动中观看幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。

(2)教师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。

3、交待要求，幼儿进展场境设置。

集队，分四组。师：刚刚教师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特殊好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小朋友帮他进货，你们情愿吗?

在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商议一下，然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。

在幼儿摆放的过程中，教师重点指导摆放的方法，在教师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的状况下，让幼儿自己改正。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，到达路线统一。

4、交待嬉戏要求，有秩序地进展嬉戏。

师：经过小朋友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进展竞赛，看哪组小朋友先帮冬爷爷把货进回来。在嬉戏前先听清进货的要求：在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要安全地走过独木桥，不踩湿鞋的状况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢?

引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。

到了进货的地方，拿了衣听从旁边返回，把盒子交给其次个小朋友。

5、针对每组完成状况进展简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中完毕活动。

教学反思：

1、纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活动中，体验了胜利的欢乐，获得了有关分类、语言、科学等综合力量的进展。

2、透过孩子们在活动中的表现，我们得到这样的启迪：

(1)简洁、操作性强的材料，有利于幼儿活动的开展，有利于幼儿的探究和制造。

(2)只有当幼儿可以根据自己的愿望与想法来使用材料时，他们才能全身心投入活动之中，才能充分表达活动的多样性、敏捷性和制造性。

幼儿园大班教案范文5

活动目标:

1、进展幼儿的制造思维，在玩中感受安康活动的欢乐。

2、训练幼儿有秩序地进展活动，在活动中提高幼儿的综合力量。

3、充分发挥幼儿的主动性，表达同伴间的合作精神。

活动预备：衫衣盒子人手一份。

活动过程：

一、《欢乐崇拜》音乐让幼儿进展预备活动。

二、出示盒子

1、提问师：小朋友，知道这是什么吗?幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小朋友玩嬉戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的方法来，好吗?

2、幼儿自由玩

(1)教师在幼儿活动中观看幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。

(2)教师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。

三、幼儿进展场境观看，把握嬉戏的全过程。师：刚刚教师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特殊好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小朋友帮他进货，你们情愿吗?让幼儿有序的观看已创设好的场境，(山、水沟、独木桥)在提问中让幼儿想出遇到这些状况怎么才能顺当的到达进货的地方。(钻过山洞，用盒子放手下爬过山洞;过水沟时幼儿要把盒子垫脚下，才能不湿了自己的鞋子;在过独木桥时，就要求幼儿到达肯定的平衡)。在幼儿自由答复后让一个幼儿进展尝试，试一下他们想到的方法是否合理，然后有针对性的进展改良。

四、集队，分四组，进展嬉戏。交代嬉戏要求，让幼儿在拿到衣服后要从旁边执回，不能原路返回。

五、针对每组完成状况进展简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中完毕活动。

活动反思：

整个活动目标定位精确、详细，重点突出，过程清楚，从幼儿兴趣动身，突出“玩”字。从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适时