




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
山东省菏泽市成考专升本2022年教育理论模拟试卷及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(20题)1.人的心理活动包括下列哪两个部分?()A.A.心理过程与个性B.认识过程与意志过程C.情感过程与意志过程D.个性倾向性与个性心理特征
2.在马斯洛的需要层次理论中,社会交往需要是()。
A.生理与安全的需要B.爱与归属的需要C.求知与审美的需要D.自我实现的需要
3.广义教育包括社会教育、学校教育和()。A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.家庭教育
4.明显反映了“中学为体.西学为用”思想的现代学制是()。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
5.《中国教育改革和发展纲要》颁布于()。A.A.1990年B.1993年C.1995年D.2000年
6.直接影响活动效率,顺利完成某种活动必备的个性心理特征是()。
A.气质B.性格C.能力D.技能
7.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和()。A.活动课程B.社会课程C.学校课程D.特色课程
8.心理是神经系统的机能,人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的()。
A.精神活动B.意识活动C.反射活动D.技能活动
9.神经系统基本的活动方式是()
A.反射
B.反馈
C.反映
D.反应
10.“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质?()A.A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性
11.马斯洛需要层次中的最高层次需要是()
A.生理与安全需要B.社交与尊重需要C.求知与审美需要D.自我实现需要
12.
第
27
题
长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?()
13.
14.个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中,态度是社会交换的产物。这属于态度的()。A.A.知识功能B.工具性功能C.价值表达功能D.自我防御功能
15.下列不能说明学习内涵的是()。
A.学习是一种适应活动
B.学习是通过相应的行为变化得以体现的,而且这种变化是相对持久的
C.学习是主体积累经验、构建心理结构的过程
D.学习是生理成熟引起行为变化的过程
16.教育学的源泉是()
A.教育理论
B.教育需要
C.教育思想
D.教育实践
17.气质类型在社会评价上()。
A.有好坏之分B.无好坏之分C.都是好的D.都是坏的18.赫尔巴特的教育主张被称为()。A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论
19.根据耶克斯一多德森定律,学习动机水平与学习效率之间呈()。
A.“U”型曲线关系B.倒“U”型曲线关系C.线性关系D.对数关系
20.同一感觉器官在不同刺激物的作用下,感受性产生变化的现象叫做()。
A.感觉的适应B.感觉的对比C.感觉的分化D.感觉的相互作用二、填空题(20题)21.培养全面发展人的方法是________。
22.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。
23.思维的基本形式是_______、_______、_______。
24.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。
25.表象是从_______到_______的过渡阶段,是_______过程中的重要环节。
26.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。
27.与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。
28.填空题
根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。
29.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。
30.在斯坦福一比奈智力量表中,计算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。
31.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的,以__为基础,受意识能动调节支配和__。32.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。33.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。
34._______是以学科为中心设计的课程。
35.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。
36.义务教育具有普遍性和_______的特点。
37.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。
38.课的类型主要有两大类:单一课和______。
39.教学任务受人们追求的_______决定,它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
40.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。
三、论述题(5题)41.分析意志行动的心理过程。42.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有哪些?43.分析意志行动的心理过程。44.在近代教育史上,曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。45.根据知觉规律,如何灵活运用直观教学的方法?四、论述题(5题)46.结合实际谈谈教师应怎样备课。
47.分析说明人的能力和个别差异表现在哪些方面。
48.教学活动中,教师如何灵活运用直观教学的方法?
49.家庭是孩子最早接触的社会环境,儿童在家庭中生活时间最长,受到父母的影响最多。因此,心理学家认为“家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。
50.要培养创造性人才,就要发展学生的思维能力。请联系教学实际,论“启发性教学原则。”
五、辨析题(5题)51.注意稳定性是注意品质在效率上的特征。
52.集体舆论是班主任倡导的言论。
53.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为,遗忘是信息提取不出来。
54.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。
55.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。
六、(5题)56.简述现代化教学手段在教学中的作用。
57.我国当今教学的基本组织形式是()。A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学58.班级授课制产生于()。A.A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会59.一般来说,有利于解决问题的动机强度是()A.A.强烈B.较弱C.微弱D.中等
60.以下比较准确地体现了启发性教学原则的是
A.学不躐等B.各因其材C.温故知新D.开而弗达
参考答案
1.A心理现象包括心理过程和个性,所以选A。
2.B注意马斯洛的需要层次理论中的五个层次的顺序。
3.D
4.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”,明显反映了“中学为体,西学为用”的思想。另外,它还规定不许男女同校,轻视女子教育,体现了半殖民地半封建的特点。
5.B
6.C直接影响人的活动效率,使活动得以顺利进行的个性心理特征叫做能力。它是人顺利完成某项活动的必要的心理条件。
7.C第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是建设国家课程、地方课程、学校课程的三级课程管理体系。
8.C反射是神经系统的基本活动方式。要区分反射与反映的差异,反映是所有物质都具有的普遍特性。
9.A
10.C对于思维的品质不仅要知道是什么,还应知道每个品质的含义。
11.D
12.D
13.B
14.B
15.D
16.DD
[解析]一切科学理论和知识都来源于实践,教育学同样是来源于教育实践。“实践是检验真理的唯一标准”。所以应选D。
17.B
18.B
19.B学习动机水平与学习效率之间呈倒“U”型曲线关系,即学习动机水平中等时学习效率较高,过高、过低都不利。许多考生往往把答案A与答案B混淆,应注意区分。
(1)能够运用动机理论解释心理现象,提出激发学生学习动机的具体措施是考试的重点。这类题既可以综合论述,如2004年统考题,也可联系实际分析某个理论,如2005年统考题。
(2)耶克斯一多德森定律在考试经常出现,应加强理解。情绪唤醒水平中等效率最高,也可以说动机水平中等效率最高。平时所说的动机越高学习效果越好的观点并不完全正确。
20.B21.教育与生产劳动相结合
22.评比操行评定评比,操行评定23.概念,判断,推理
24.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要
25.感知思维认识感知,思维,认识
26.社会问题社会问题
27.独立性新颖性独立性,新颖性
28.意义识记机械识记意义识记,机械识记
29.学生集体学生集体
30.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)31.随意运动克服内外困难32.识记保持33.比较与分类,抽象与概括
34.学科课程学科课程
35.制度文化
36.强制性强制性
37.夸美纽斯夸美纽斯
38.混合课混合课
39.教学价值取向教学价值取向
40.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象41.(1)采取决定阶段。①动机的斗争。就动机斗争的形式来说,可以分为以下四种:双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。②确定行动的目标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目标,表现了一个人的意志力量。动机问的矛盾较大,斗争越激烈,确定目标时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争,选择正确的动机,确定正确的目标。(2)执行决定阶段。①行动方法和策的选择。选择行动方法和策是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目标的外部条件和内部规律,适当地设计自己行动的过程。②克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节,因为即使有美好的行动目标,高尚的动机,拟定的计划也很完善,如果不去付诸实际行动,所有的一切仍是空中楼阁,仍然只是头脑中的主观愿望而已。42.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有:(1)此次教育体制改革的根本目的是提高中华民族素质,多出人才,出好人才。(2)实行九年义务教育。(3)调整中等教育结构,大力发展职业技术教育。(4)扩大高校办学自主权;改革高校招生计划和毕业生分配制度;增设一批应用性学科、技术性学科专业等。(5)加强领导,保证改革顺利进行。43.(1)采取决定阶段①动机的斗争。就动机斗争的形式来说,可以分为以下四种:双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。②确定行动的目的。确定目的在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目的,表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大,斗争越激烈,确定目的时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争,选择正确的动机,确定正确的目的。(2)执行决定阶段①行动方法和策略的选择。选择行动方法和策略是在目的确定之后由实现目的的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目的的外部条件和内部规律,适当地设计自己行动的过程。②克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节,因为即使有美好的行动目的,高尚的动机,拟定的计划也很完善,如果不去付诸实际行动,所有的一切仍是空中楼阁,仍然只是头脑中的主观愿望而已。44.(1)“以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是片面的。(2)一方面,教学过程是特殊的认识过程。在教学过程中学生对客观世界的认识是在教师的指导下,主要以接受间接经验来实现的。这些经验是经过前人长期实践概括而来的。学生借助间接经验认识世界是最简捷、最有效的途径。另一方面,学生要把间接经验转化为自己的知识必须和直接经验结合起来,直接经验是掌握间接经验的基础。(3)以“书本知识为中心”的观点忽视了学生的直接经验,而“以直接经验为中心”的观点则忽视了学生对间接经验的掌握。因此,在教学过程中,应将二者有机结合起来。45.(1)根据学习任务的性质,灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质,正确地运用直观性原则,可以激发学生的学习兴趣和热情,引起学生对教学内容的选择性知觉,从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握,提高教育、教学的质量。(2)运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点。在教学中,教师应按照知觉的组织原则,正确地组织直观,才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法,养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文。同时,还应引导学生开展讨论,交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力,培养良好的观察品质。46.教师备课要做好三方面的工作:①钻研教材。教师钻研教材可以掌握教材的基本结构,把教材中规律性的知识内化,并形成自己的认知结构。钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。②了解学生。首先,教师要考虑学生的年龄特征,熟悉他们身心发展的特点;其次,要了解班级的情况,如班风等;再次,要了解每一个学生,掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。
47.(1)能力类型的差异。主要指人在完成同—认识活动上,不同的人会采用不同的认知方式,如有人的知觉富于概括性与整体性,有人则对事物的细节知觉清晰;有人视觉表象占优势,有人听觉表象占优势;有人的言谈和思维生动形象,有人则较抽象、富有逻辑性;也有人没有明显偏向。从而分为不同的认知类型。
(2)能力水平的差异。在全入口中智力分布是两头大。中间小,呈常态分布。
(3)能力表现早晚的差异。心理学士上,把其称之为“早慧”、“大器晚成”。但大多数人成才的,高峰年龄是在中午。
48.(1)根据学习任务的性质,灵活运用各种直观方式
根据学习任务的性质,正确地运用直观性原则,可以激发学生的学习兴趣和热情,引起学生对教学内容的选择性知觉,从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握,提高教育、教学的质量。
(2)运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点
在教学中,教师应按照知觉的组织原则,正确地组织直观,才能提高学生的感知效果。
(3)教会学生观察方法,养成良好的观察习惯
引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文。同时,还应引导学生开展讨论,交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力,培养良好的观察品质。49.家庭是制造人类性格的工厂”这一论断,说明家庭对儿童性格形成与发展具有极为重要的影响。具体体现为:(1)父母的教养态度:在专制型教养方式下长大的孩子,容易形成消极、顺从、懦弱等性格的特点:在放任型教养方式下长大的孩子,多表现出任性、独立性差、自我中心等性格特点;在民主型教养方式下长大的孩子,容易形成活泼、自立、乐于合作等性格特点。(2)家庭氛围:家庭氛围主要取决于家庭中的夫妻关系。如果夫妻关系融洽,孩子在家中感到愉快、有安全感,容易形成开朗、活泼等性格特点;如果夫妻关系对立,孩子在家中缺乏安全感、情绪不稳定,则容易形成紧张、焦虑和不安等性格特点。(3)家庭结构:破裂家庭的孩子由于得不到家庭的温暖和正常的教育,容易形成悲观、孤僻等性格特征;完整家庭的孩子由于能得到父母的关爱,容易形成乐观、开朗等性格特点。(4)父母言行:父母是孩子学习的榜样,孩子会经常模仿父母的言行,因此父母的言论和行为会迁移默化地影响孩子性格的发展。父母言行一致,孩子容易养成诚实等性格特点;父母言行不一则孩
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 科技园区场地租赁分成及人才引进合同
- 草场租赁与草原生态补偿及资源保护合同
- 清算还款协议书范本
- 建筑工程测量员专业服务协议
- 出租车乘客安全保障合同协议书
- 花艺沙龙培训
- 2024年“工会杯”职工技能竞赛化学检验员赛项理论考试题库(浓缩500题)
- 高三化学一轮复习 训练题-物质结构与性质
- 工厂成本方面培训
- 植物护理幼儿园
- 2025年中学教师资格考试《综合素质》教育法律法规经典案例分析及强化试题集(含答案)
- 2025年小学语文期末考试试题及答案
- 发改委立项用-超薄玻璃项目可行性研究报告
- 《等腰三角形的性质》课件
- 工业互联网与船舶行业融合应用参考指南 2025
- 2024年浙江省《辅警招聘考试必刷500题》考试题库附答案【综合题】
- 2025年北京市第一次普通高中学业水平合格性考试历史试题(含答案)
- 苏教版-数学二年级下册-期末试卷10套
- 《陆上风电场工程设计概算编制规定及费用标准》(NB-T 31011-2019)
- ××团支部换届选举选票
- 复杂超限结构设计要点
评论
0/150
提交评论