幼儿园公开课教案1

幼儿园公开课教案【8篇】幼儿的公开课教案篇一

教学要求：

1、通过教学活动，让幼儿在观赏抽象画的根底上，初步理解梦境可以不用将详细事物画出来，知道不同的颜色可以表现不同的梦境。

2、让幼儿学会重彩转印画的根本步骤，体验玩色活动的乐趣。

3、培育幼儿感受、观赏和表现美术作品的力量。

教学预备：

1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原著，师可以自己用艳丽的颜色画一幅重彩转印画）

2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）

3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）

教学过程：

一、开头局部：

1、师：小朋友们，你们好！我是小魔女。今日我将带你们去梦的世界玩，快乐吗？

2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）

3、师：“天亮了，该起床了。”

二、根本局部

1、师：小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）

小结：哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有欢乐的梦。

2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）

小结：我发觉一件惊奇的事，画家的梦里没有将详细的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。

3、师：在这幅画里，画家要告知我们，他做了一个可怕的梦，还是欢乐的梦，为什么？引导幼儿从颜色上去观看，颜色较艳丽，还是偏灰暗。）

哦，原来你们认为画家做了一个欢乐的梦，由于他的画里有很多艳丽的颜色，灰暗的颜色比拟少。

4、师：我刚刚也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的颜色去表现呢？（引导幼儿讲出很多灰暗的颜色，固然也可用少量艳丽的颜色来表现）

那今日，我来教你们一个新的画画方法，你们帮我选颜色，我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》，好吗？

5、师示范步骤：

1）你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。

2）请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色？怎么画？（可以让幼儿指导教师随便画线条或色块）

3）将玻璃板轻轻的晃动，让颜色自由渗合，流淌。

4）拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。

5）为了使颜色干的快，在烘干机上烘一烘。

6）我还要给它镶上镜框，这样就更美丽了。

6、师：《我的梦》最终画好了，你们想不想试一试？

请你们先想好自己的梦是欢乐的，还是可怕的，然后选用相应的颜色画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜爱的镜框镶上，完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。

7、幼儿作业，师巡回指导。（放音乐）

三、完毕局部：

1、师让幼儿将作品布置在一块板上

2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、欢乐的梦，还会有那些梦？

幼儿园公开课教案篇二

学习目标：

1、喜爱自己的小手，了解小手的用处。

2、情愿说说、唱唱、大胆的在集风光前进展表演。

环境与材料：

嬉戏——小手哪里去了多媒体课件音乐的预备

观看与指导：

（一）引起兴趣

1、（出示玩具手）小朋友，我是谁呀，今日我要找朋友了，你们可要躲躲好呀？

（嬉戏小手哪里去了）？

2、数数看，有几位宝宝的手被找到了？

3、刚刚你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼儿说出简洁的方位词）

（二）说说小手用处，引出大拇指和小拇指

1、师：你们的小手本事真大，都躲的很好的。你们喜爱自己的小手吗？你们的小手有哪些本事呢？关于生活方面（洗脸、穿衣等）的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。

2、教师伸出大拇指进展表扬

3、你们都那么棒，我们大家真喜爱它，来伸出小拇指，谁是我的好朋友，好朋友勾一勾。来！你是我的好朋友，（引出小拇指）也和你的好朋友勾一勾

4、大拇指和小拇指，我们还会念他们的儿歌呢？（回忆儿歌——大拇指，小拇指）

（三）学习歌表演——大拇指和小拇指

1、大拇指、小拇指还可以唱歌表演呢？我来唱给你们听好吗？

2、观看录象，激发幼儿学习表演的愿望。

3、跟着教师、录象学习表演，教师关注幼儿的表情和动作。

4、还有什么和好朋友要好的动作。

5、幼儿自己大胆的表演。

6、大拇指夸夸好朋友，小拇指找到很多好朋友！来和好朋友作个要好的动作，我来给你们拍张照片！

幼儿的公开课教案篇三

活动目标：

1、借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。

2、通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美。

活动预备：

1、幼儿人手一套油画棒。

2、若干单个图案的图片以及外形图片（偶数量），音乐磁带及录音机。

3、幼儿用书：《美丽的蝴蝶》。

4、蝴蝶的图片若干张。

活动过程：

（一）教师引导幼儿观赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发觉蝴蝶翅膀的隐秘——对称。

1、教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观看各种蝴蝶的图案和线条。

教师：这里有这么多美丽的蝴蝶，找找你最喜爱的蝴蝶，并说说你为什么喜爱？

你看到了哪些外形的翅膀？有哪些颜色？你还看到了什么图案和线条？

2、教师引导幼儿细致地观看一只蝴蝶，发觉对称的隐秘。

教师：你们有没有发觉蝴蝶的隐秘？他们什么地方是一样的？

（二）教师和幼儿共同探究用各种外形以及对称图案来表现蝴蝶。

出示外形图片，引导幼儿操作外形图片探究各种对称方法。

教师：假如让你画一只美丽的蝴蝶，你想用什么外形来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？谁来摆一摆？

让幼儿操作单个图案图片，进一步探究运用对称的方法和比照色（或渐进色）来装饰蝴蝶。

教师：翅膀对称了，还要留意哪里对称更美丽？你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？

教师：你预备用什么颜色？我们以前是怎样用颜色的？装饰蝴蝶时还要留意什么？

（三）幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。

教师指导以对称为重点，在此根底上对不同水平的幼儿各有所侧重，比方在造型和颜色上。

（四）展现和共享幼儿作品。

教师：找一找，哪只蝴蝶最美丽？为什么？哪一幅是你最喜爱的？

幼儿园公开课教案篇四

一．活动目标

理解儿歌内容，学习有感情地朗读。

丰富叠词：弯弯腰、歇歇脚、渐渐跑、快快逃。

喜爱朗读儿歌，感受儿歌的诙谐与幽默。

二．活动预备

教学挂图，头饰。

动物图片（鸟儿、蜗牛、老鼠）。

三．活动过程

1、出示教学挂图，引导幼儿观看教学挂图。

师：请小朋友们认真看这座桥，和我们平常的桥有什么不一样呢？今日教师带来一首好听的儿歌，请小朋友们听一听，想一想，这是一座什么样的桥？谁喜爱它？谁可怕它？

2、教师示范朗读儿歌，让幼儿完整地观赏。

提问：儿歌的名称是什么？儿歌里讲了哪些小动物？他们见了桥之后做了什么事？

3、教师边操作图片边示范朗读儿歌。

提问：鸟儿飞到桥上做什么？（学习表达并用动作仿照：歇歇脚）

提问：蜗牛在桥下怎么走？（学习表达并用动作仿照：渐渐跑）

提问：老鼠见了桥是怎么做的？（学习表达并用动作仿照：快快逃）

4、幼儿完整地观赏儿歌

5、争论：这是一座什么样的桥？谁会可怕这座桥？

小结：弯弯腰，造座桥，有人可怕有人爱，不是桥，不是桥，哈哈，原来是只大花猫。

6、幼儿学习有表情地朗读儿歌。

（1）教师边做动作边示范朗读。

（2）幼儿在教师的带着下边做动作边跟读。

四．完毕

嬉戏活动：造桥。

幼儿两人一组造桥，其他幼儿从桥下钻过，体验搭桥和过桥的乐趣。

附：【儿歌】

弯弯腰

弯弯腰，造座桥，

鸟儿飞来歇歇脚，

蜗牛桥下渐渐跑，

老鼠见了快快逃。

不是桥，不是桥，

那是一只大花猫。

幼儿园公开课教案篇五

设计意图：

《手捧空花盆的孩子》是一片通话故事，叙述的是一个国王用种花的方法来选继承人，但花籽却是煮过的，最终手捧空花盆的孩子以自己诚恳的品质赢得了王位。我们要让幼儿知道诚恳是一种美德，我们要从小做一个诚恳的好孩子，因此设计了这节活动。

活动目标：

1、观赏故事。

2、引导幼儿理解故事内容，让幼儿知道诚恳是一种美德，要做一个诚恳的孩子。

3、激发幼儿参加表演的欲望，体验人物的共性特征。

多媒体、《幼儿活动材料》、头饰、各种盆花。

活动过程：

一、激趣导入简洁的叙述一下故事内容：从前有个国王，他给全国全部的孩子每人发了一粒花籽，并告知他们：谁能用这粒花籽种出最漂亮的花，就让谁将来当国王。很多天以后，全国各地的孩子一齐来到王宫里，几乎每个人都捧着一盆漂亮的花。可是只有一个孩子手里捧着的是一个空花盆，为什么呢？（激发幼儿听故事的兴趣）

二、观赏故事播放故事，请幼儿观赏《手捧空花盆的孩子》。

三、理解故事

1、请幼儿翻开《幼儿活动材料》28~29页，一边听故事，一边找出表现故事内容的图片，并用彩笔圈出来。

2、请幼儿说说书上的哪张图片表现的不是故事里的内容？为什么？

3、提出以下问题，帮忙幼儿理解故事里的内容。

（1）国王为什么药挑一个孩子当将来的国王？他是怎么做的？

（2）一个叫宋金的孩子领了一粒花籽回家后有是怎么做的？结果呢？他是什么表情？

（3）全国各地的孩子来到皇宫里的时候，手里都捧着什么？心情怎么样？

（4）宋金的手里捧的是什么？心情怎么样？

（5）国王见到宋金后是怎么说的？宋金有是怎么答的？

（6）国王为什么选择宋金当将来的国王？

四、复述故事教师和幼儿一起看图讲故事，并引导幼儿复述国王最终讲的一段话，找到了，找到了，我要找一个诚恳的孩子当国王。你是诚恳的孩子，我让你做将来的国王。

五、表演故事教师和幼儿共同表演故事。

课后反思：

孩子们对这节活动特别感兴趣，整个活动气氛活泼，幼儿积极参加表演，并理解了诚恳是一种美德，我们从小就要做一个诚恳的好孩子。

幼儿的公开课教案篇六

活动目标：

1、观赏并理解故事《小熊拔牙》。

2、知道要常常刷牙才能爱护好牙齿。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

教学重点、难点：

1、学习正确的刷牙方法

2、感受刷牙的欢乐和好处

活动预备：

幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰

活动过程：

一、活动导入

播放一段小熊哇哇哭着录像，最终图片显示比拟白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。

提问：你发觉了什么？你喜爱什么样的牙齿？为什么？

二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。

教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答下列问题：（鼓舞幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作）

1、小熊为什么牙痛？他遇到了谁？

2、兔大夫能帮到他吗？他是怎么说的？怎么做的？

三、教师连续讲故事，幼儿连续观赏。

教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答下列问题：

1、兔大夫找了谁来帮助？牙拔出来了吗？

2、兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？

3、小熊怎么样了？

四、连续观赏故事。

教师连续讲故事至结尾，请幼儿答复

1、兔大夫最终请谁来帮助？牙拔出来了吗？

2、兔大夫是怎么说的？小狗和小猫怎么说的？

3、最终小熊是怎么说做的？他的牙齿还疼吗？

五、幼儿翻书再次观赏故事情节。

六、教师总结。

教师教育幼儿千万不能学小熊，应当每天早晚勤刷牙，好好爱护牙齿。

七、嬉戏：我爱刷牙。

1、教师利用模型，边示范，边讲解。

2、幼儿争论正确的刷牙方法。

3、人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。

4、组织幼儿徒手练习。

5、放音乐，集体练习刷牙。

教学反思：

我之所以选这《小熊刷牙》，是由于充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事。整个活动下来我以“小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺当的。在开头局部小熊图片很快就吸引了幼儿的留意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段叙述后提问幼儿，大局部幼儿还没有士气说出来，胆子小，只有几个幼儿能答复出来，整个答复过程看出孩子语言表达力量差，在语言表达力量方面有待加强。

小朋友们在听故事的过程中，同时也熟悉到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和把握正确的刷牙方法。最终，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步稳固了幼儿对刷牙方法的把握程度。对于如何来爱护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力缺乏，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的教师说我在叙述故事时显得过于平淡，假如能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更仔细，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有阅历教师学习，争取更大的进步。

幼儿优秀公开课教案篇七

活动目标：

1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）

2、学会简洁爱护关节的方法。（技能）

3、情愿积极参与到活动中。（情感）

活动重点：

知道各个关节的名称以及它的作用。

活动难点：

学会爱护关节的方法。

活动预备：

已有阅历预备：幼儿已有玩过木头人的嬉戏。

物质预备：

1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。

2、图片：幼儿操场上嬉戏的照片三张。

活动过程：

一、嬉戏：“木头人”导入活动。

（嬉戏调动幼儿参加兴趣）

教师：“你们玩过木头人的嬉戏吗？”

（教师带着幼儿嬉戏2-3次）

提问：“你们刚刚在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”

小结：刚刚我们在玩嬉戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。

二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）

1、出示玩具娃娃，请幼儿观看，找出娃娃哪里都可以活动？

小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够敏捷地活动了。

2、争论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？

小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能敏捷的活动。

（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）

三、嬉戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。

（嬉戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复嬉戏。）

争论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？

教师与幼儿共同总结：人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

四、教师出示图片，幼儿观看，感知爱护关节的重要性。

（结合幼儿生活阅历，通过争论解决难点）

图一：幼儿相互推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”

图二：幼儿奔驰。提问：“奔驰的时候应当留意什么？简单怎么样？”

图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候简单发生什么问题？”

争论：“这些现象会使小朋友怎样？简单我们应当怎样爱护关节，避开损害？”

小结：活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中留意相互躲闪避开摔伤；跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。

五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。

总结：我们要留意爱护自己的关节和身体，要常常参与体育熬炼，让我们的身体更加安康，做个安康、欢乐的小朋友。

幼儿优秀公开课教案篇八

活动目标：

1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。

2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。

3．引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

4．依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

1．图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流

2．阅历预备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观看蓝天特殊引导幼儿观看了解银河，感受蓝天的奇妙，引发幼儿产生联想。

指导要点：

1、活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。

2、指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

活动过程：

1．导入引题

师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有阅历进展叙述

2．观赏理解诗歌

（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。

提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片）

（2）结合背景图教师再次朗读