教师心理健康教育心得体会

教师心理健康教育心得体会_心得体会教师心理安康训练心得体会1

经过心理安康训练学习，我的收获很大。学习了很多专业的心理学问，以前许多的疑问都得到了解决，我真正熟悉到了心理安康的重要性。

世界卫生组织宣言近年来一再强调指出：“安康不仅仅是没有躯体疾病，不体弱，而是一种躯体，心理和社会功能均臻良好的状态。”这句话给我留下了深刻的印象。还是经过了此次学习，我真正感觉到了不仅学生要保持心理安康，教师本身也要保持心理安康，而这个问题始终是被我们大家无视的。教师经常要做学生的心理工作，给学生排忧解难，而教师的心理压力又由谁给解决呢？教师这个社会的一个特别的群体，由于自身的社会角色和所担当的社会任务，和对自己身份的认同，及社会的认可的不对等，给自己带来了极大的困惑和压力。

教师的工作环境是学校，每天和自己的上级同事，又和自己的学生终日在一起。社会分工的其他工作都是针对物品或者人的某一方面或者某一时间段来效劳，而教师的效劳对象是人——成长中的人，并且肩负着指导他们成长的重任。那种八小时以外的时间还在为自己的学生的成长和将来殚精竭虑的事情，是不做此项工作的人所不能理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活计。而社会对教师的认同却是让教师不平衡的的。在外地的公汽里看到一句话：市民应当做到尊师重教。朋友看到了之后说：看你们教师多受重视。我苦笑了一下，说：“市民做不到什么，社会才提倡什么的。”由于教师的收入低，局部家长急功近利仅仅关注学生得的短期成绩对教师求全责怪等缘由，教师得不到社会的真正重视，压力太大。碍于自己的所谓“面子”，普遍的现象是有了心理问题不会疏导又不去找专业人士治疗，甚至于心理安康训练未能普及的状况下，教师有了心理障碍和疾病却不自知！积劳成疾是常有的事情，所以现在的舆论开头纷纷关注教师的”亚安康”状态，不仅是身体的，更多的问题来源于心理。那么，教师怎么样避开或者剪除自己的心理安康问题呢？

一、要开阔自己的视野，让自己的业余生活丰富起来。就我个人而言，运动是一个调整身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲惫的身体得到了熬炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称“欢乐物质”——会让人们放松，快乐。

二、要有知心朋友。时常和他们谈天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好方法。

三、利用好你的假期。对于平常假期少的教师，可以选择四周的地区巡游，逛逛市区，或者去家乡出名的景区巡游。固然。教师的两个长假是你放松自己调整心情的最正确时间。

四、照看好家庭。什么都不顺当的时候，家是你永久的避风港湾。永久不要试着只顾大家，不顾小家。最终的可能是会失去两个家。

以上，是我的体会，收获是巨大的，体会可能浅薄，一点建议仅给同行们参考，固然，切记心理安康的前提是身体安康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的缺乏。盼望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！

教师心理安康训练心得体会2

此次，我再次学习了《教师心理安康训练》，深深感受到教师心理安康对于教师的重要作用。教师是一个一般的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但教师职业的特别性又要求教师必需是心理安康的人。由于教师要用高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素养源于教师的心理安康。而幼儿教师应当怎样维护和增进幼儿的心理安康呢？

1、让教师正确熟悉自己、接纳自己。正确熟悉自己、接纳自己是一个心理安康教师应具有的特点。只有坦诚地成认自己的缺陷与缺乏，并确定自己、敬重自己的优点，才能获得别人对自己相应的敬重。

2、不断改善教师的心理环境。一个教师具有乐观乐观的自身心理环境，就会对教师工作布满信念，对幼儿感兴趣，以工作的劳累为欢快。反之，当一个教师的心理环境处于消极状态，她的心情、训练行为就会特别表现，对训练教学工作会产生负面影响。在工作评价方面，重视客观、公开、公正、公正，为教师乐观地工作创设良好的精神气氛。同时，留意将“奖惩性评价”逐步转变为“进展性评价”，使每位教师看到自己每个阶段的进步与进展，让教师在工作中找到努力的方向，看到了胜利、感受成就感，从而鼓励教师不断努力进取。

3、重视改良教师人际关系。教师与其他各行各业的人一样，都生活在肯定的人际关系之中。幼儿教师的人际关系主要是教师与幼儿、教师与教师、教师与领导等之间的关系。这些人际关系构成了教师工作、生活的特别环境也是教师心理安康的重要条件。教师与家长是“公平”的，他们是“训练的合作伙伴”；领导与教师是“公平”的，他们是一个学习的共同体；教师与教师是“公平”的，他们是同一条战豪里的“战友”。教师要用儿童的眼光去分析幼儿，改善自己的训练行为；教师之间应建立互帮互学制度，相互取长补短、共同提高，形成一个团结、安康的学习工作气氛，使教师的心态处于“平稳”的状态。

4、加强教师心理安康防卫。虽然幼儿训练工作与其他职业相比性质较单纯，园内的人际关系也相对简洁，但教师心理安康水平的凹凸也不是一成不变的。由于人的内部心理状态是在客观世界的作用下逐步形成的，并随外界因素的变化而变化。特殊是在社会大变革的今日，教师更简单被一系列不容回避的社会问题所困扰，简单造成心理状态失衡，导致心理安康水平下降。应当开展心理安康询问、心理安康讲座，组织一些社会活动，通过“走出去、请进来”等形式，提高教师心理安康水平。

教师心理安康训练心得体会3

教学以来，我始终明白心理安康训练的重要性及严峻性，而全方位、多角度、近距离地触摸到心理安康辅导工作。这次培训既有专家讲座，又有同行的互动沟通，让我在观念上、理论上都有很大地提升，可以说感受颇多。

现代社会纷纭简单的社会现象，多元化的价值观，带来升学、就业、竞争等多方面的压力，引发了学生心理疾患的上升。我们的教师也时常埋怨，“现在的学生越来越难教”，从低效而劳神的训练工作中可以看出，心理安康训练已经成了当代学校训练面前的一个特别严峻的话题。在培训中，倾听专家们列举的真实而又撼人的当今青少年中存在的心理安康疾病，我深深地意识到加强心理安康训练工作迫在眉睫，我们每一个训练工要身体力行，尽快地参加到这项工作中来。

第一次接触心理安康活动课，我脑中不禁出现出这样的疑问：心理安康活动课与思想品德课不是如出一辙吗？通过培训，让我走出了这个误区，那就是心理安康训练课和思想品德有很大的不同，说教和辅导有很大的不同。我明白了心理安康课不同于传统意义的学科课程，它是学生进展自我探究的”过程，熟悉自我、调整自我、完善（自我并解决自己成长中的各种问题，以互助和自助为机制，通过学生自己的体验和感悟，潜移默化地影响他们成长。

通过培训，我熟悉到学生自己是心理进展的主体，训练的影响只有通过学生主体心理的自我冲突运动，才能起作用。因此，教师在心理活动课中，必需以学生为中心，重视学生的思想、言行、需要、情感等因素，尽量满意各类学生的心理需要，帮忙他们树立正确的价值观，学会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出学生的主体地位；在组织互动时，要供应舞台让学生唱主角，让学生有话可说、有话能说、有话敢说，能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄心情、发表观点；教师以引导着、帮助者的姿势消失，这正如杜威说的：“教师是一个引导者，他掌着舵，学生用力把船划向前方。”

学习了这些学问之后，我突然发觉自己在不经意中自觉地应用着现在所学的心理安康学问。虽然整个培训只有短短几天，但我从中学到了心理安康学问和技巧，为以后的工作积存了一些阅历，感到受益匪浅。它填充了学问的盲点，在将来的工作中，我肯定将学来的学问敏捷运用到工作中，让学生们能够欢乐学习，欢乐成长！

教师心理安康训练心得体会4

良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部，是将来人才素养中非常重要的内容。学校心理安康训练是培育学生安康心理，健全人格的最正确途径，是现代学校的标志。这次山口片组织了心理安康训练沟通会，我感受很深。从中得到一点点体会。

1、要提高训练治理的针对性。

以往我们有用同种方法、同种手段训练全部的学生的现象，少数人犯错，大家挨批，少数人有提高，全班都荣耀，不重视共性训练。在训练上，全部“一个羊是放，一群羊也是放”的说法和作法全是错误的。有不少家长把学生送到学校时对教师说的第一句话：“给您添一个麻烦，要多劳您一分心。”这就是要求针对学生实际加强训练的期望。训练治理有了针对性，才可以收到好的效果。

2、要营造良好的训练环境。

良好的训练环境有独特的训练功能，可以起到使学生耳濡目染、潜移默化的作用。幽静的校园和美丽的环境自然会使人心情舒服、气氛和谐，这就为转变学生思想、调整学生的心态和行为制造了有利条件。治理民主，师生公平，敬重学生人格，爱惜学生心灵，互交知心朋友是正常的训练气氛。民主与公平能给人们心理的宽松，感到心平气和，不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生调整自我心态，增加正确评价自我、正确熟悉现实、正视逆境的力量以及对社会的适应力量，这也是培育学生安康心理水平的必要条件。

实施心理安康训练，是一项长期而艰难的工作。我们要在实践中不断探究，不断总结，注意各种训练渠道的整体协作，同时要努力提高自身的理论水平和业务力量，让心理安康之花，结出更丰硕的果实。

教师心理安康训练心得体会5

区教师进修学校于20xx年暑假举办了教师心理安康训练培训，本人有幸参与了三天的学习。虽然时间不长，却从中收获了一些有用的学问。对于自己的生活和工作都颇有好处。在此阐述自己的一点心得体会。

一、通过学习熟悉到了心理安康训练需要专业常识。作为一名班主任，常常要关注学生身心安康问题。以前，我也知道学生的心理安康要准时关注，这对孩子的成长特别重要。但本人学的并不是心理安康专业，平常与学生接触时也只是以自己的大致理解去处理一些问题。并没有把心理安康训练放在一个专业性的高度上。而通过这次学习，我明白了：要想真正关注孩子的心理安康，首先自己得有肯定的专业学问，不能靠直觉，不能盲目摸象。

二、通过对儿童的性心理学习，我释然了平常的一些困惑。我对儿童性心理这堂课受益匪浅。这表现在两个方面。一是，通过学习，让我把握了在生活中如何与自己的孩子谈论性学问。知道该用什么样的态度和方式去对待。二是，通过学习，我能够解释一些在平常的教学中遇到的发生在孩子身上的惊奇的性现象。

三、通过室外心理活动实践，我把握了一些心理学的活动开展方式。

这次学习不仅有理论传授，还有心理活动实践。通过一些详细的室外活动，让教师们放松心情，相互了解，增进友情。在这次活动中，我熟悉了一些同行，也把握了一些心理学方面的嬉戏，可以运用到自己的教学中。

总之，特别感谢xx区进修学校为我供应了这样一次学习时机。让我在担当班主任的道路上又成长了一次。

教师心理安康训练心得体会6

时代的进展，对人的素养提出了更高的要求，因此拥有安康的心理是现代人必需具备的条件和根底。从素养训练的着眼点来看，安康的心理是孕育良好素养的保障。然而，在我们实施素养训练的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致局部教师厌教，局部学生厌学等不安康心理，严峻影响了教与学的工作。故而，我始终对心理安康的问题特别感兴趣。

加强教师学习，提高教师心理素养。要对学生进展心理安康训练，首先要提高教师的心理素养。现代化生活日益紧急和繁忙，给人们带来很多心理变化，面对剧烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不安康的心理状态，必定导致不适当的训练行为，对学生产生不良影响。学校要重视自身的心理安康，教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调整心情的力量。教师要用科学学问调整自己心态使自己始终处于乐观乐观，平和稳定，安康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，安康的心情投入训练教学工作中去。

一、通过学习，我熟悉到了教师心理安康的重要性

我认为，教师是学校心理安康训练的推行者、详细实施者，一个胜利的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特殊是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力气。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧急或恐惧的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以，教师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的根底，是实施心理安康训练、情感训练的动身点和首要原则，新的训练实践要求每一位教师都应当从自身的心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

通过学习，我也知道了教师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地对待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理安康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培育多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以乐观安康地工作热忱投入到教学活动中去。

学习之后，结合我的实践经受和周边状况，我对学生心理安康问题做了仔细地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭简单的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不行测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理安康训练提出了严峻的挑战。回忆多年来的中小学训练教学工作实践经受，过去与现在虽然做了不少探究性工作，尤其近几年也取得了不小的成绩，但端详我们目前学校的学生心理安康训练，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种缺乏也是明显的。为何缺乏？很有必要追根溯源，以利对症“下药”。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。

惋惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我们也只能劝告学生家长有科学地训练子女，我们惟一能做做的是改善自身。例如，我们可以尽量创设安康的训练环境、可以有打算有针对性地开展心理安康训练活动，可以与学生家长沟通思想，相互协作，根本的动身点就是要将其全面渗透到学校训练的全过程。

总之，教学的目的就是教书育人。首先，为了让学生形成安康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。其次，只有形成学校、家庭、社会的心理安康训练网络，齐抓共管，学生的心理素养和心理水平肯定能朝着安康的方向进展。

最终，我也盼望各类各级学校和社会、家庭都要把教师与学生心理安康训练训练的一大内容重视起来，作为一项战略任务来抓，并在机制上、师资上落实到位，方能使心理安康训练真正收到实效，从而培育出适应将来的具有现代素养的人才。

教师心理安康训练心得体会7

通过阅读《现代教师心理安康训练》一书，使我熟悉到一个优秀的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。心理安康的教师能通过教学历程影响学生，使学生的心理也安康进展。

教师的心理安康直接影响学生学习学问。心境不好的教师很难营造开心、轻松的课堂教学环境，他们常表现得烦躁、易怒、简单冲突、喜怒无常、心情不稳定。教师的心情会影响到学生，如学生常处于紧急和焦虑之中，学习效率不行能高，学习效果不佳，长此以往会导致心理问题，甚至疾病。相反，教师心态安康向上，生活态度乐观，教学乐观，就会想方设法不断改良教学方法，因材施教，学生也会乐观地学，乐观地思索。教师乐观的情感、安康的心理睬诱发学生的乐观情感，促进学生安康心理的形成，对建立良好的师生关系，营造轻松、开心的课堂气氛，以及学生承受与理解学问均有直接影响。

教师的心理安康直接影响师生关系。教师心理不安康，就难以正确理解学生的心理与行为，会实行不合常理的态度、方法来对待问题，会使师生间产生冲突与冲突。比方有的教师经常埋怨学生越来越难教，教师苦口婆心，竭尽全力地对学生进展训练，可学生要么我行我素，要么“阳奉阴违”。闻名心理学家艾里克森曾指出：不良的师生关系会导致学生的心理疾病，好的师生关系可以治病，假如遇到一位好教师，学生由于家境等造成的不安康心理可以得到转变。教师和学生对立的状态绝不利于学生学习，是否产生对立的师生关系及对立关系能否妥当解决，最终打算于教师的心理状况。

教师的心理安康直接影响学生共性的进展。在学生的成长过程中，教师是重要的人，是参照，是典范。特殊是小学生，由于认知水平有限，学生区分是非的力量还不够，还没有形成独立的自我，很简单仿照别人，尤其是教师和家长。教师心情好不好，喜不喜爱工作，都会影响学生。教师若惩处、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯，形成心理障碍。教师处事不公、乱用权利，会影响学生对整个社会的看法。

由此看来，教师安康地心理对学生影响巨大。这就要求我们教师不断地调整自我，努力做一个心理安康的好教师，正像有人说的：我们不能打算生命的长度，但我们可以掌握它的宽度；我们不能左右天气，但我们可以转变心情；我们不能转变容貌，但我们可以呈现笑容；我们不能掌握他人，但我们可以把握自己；我们不能预知明天，但我们可以利用今日；我们不能样样顺当，但我们可以事事尽力。

教师心理安康训练心得体会8

最近参与了中小学教师安康训练培训，受益匪浅，感受颇多。先听了刘教师的《师德修养》杨教师的进展心理学，周教师的社会心理学。她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了很多。

通过学习，我懂得了教师首先要具备安康的心理。教师是学校心理安康训练的详细实施者，他不但要有渊博的学识和精彩的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素养，是构建良好师生关系的根底，是实施心理安康训练和情感训练的动身点。新的训练实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力

通过学习，我熟悉到了学生心理安康的重要性。中小学阶段学生的心理安康对其一生有极为重要的影响。我们经常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不擅长处理人际关系方面的因素。这说明，当代青少年学生承受心理压力的力量有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，赐予学生鼓舞，帮他们重拾信念。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长实行较为科学的方法训练子女。例如，可以尽量创设安康的训练环境，可以有打算有针对性地开展心理安康训练活动；可以与学生家长沟通思想，相互协作，而且要将其渗透到学校训练的全过程。

我们的目的就是教书育人，是素养训练和心理安康训练的推行者和详细实施者。除了要有渊博的学问和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进展训练。才能使学生形成安康的心理。这是我们一次很好的学习时机，通过学习，无论在理论学问还是方法技巧上我对心理训练有了进一步了解为了让学生安康欢乐的成长，我会连续仔细的学好后面的培训课程，并将所学运用到实际工作之中！

教师心理安康训练心得体会9

时间荏苒，不曾想这次培训已接近尾声了。这期间，我自始至终乐观参加，仔细研修，反复观看专家视频讲解，提交专题作业，阅读其他学员文章，参加研修争论，撰写研修感言，获益匪浅。通过看专家视频讲座，和教师、同学沟通等形式，让我对中小学生心理安康训练有了更深的熟悉和了解，我更加深入地熟悉到教师心理安康的重要性以及学生心理安康的重要性。

这次培训对我来说意义重大，对我今后的训练教学工作具有很大的指导作用。现将本次研修学习状况总结如下：

一、通过学习，我熟悉到了教师心理安康需要教师常常检查自己、反思自己。

教师是学校心理安康训练的推行者、详细实施者。一个胜利的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特殊是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者，什么都懂；是能者，什么都会；是圣者，不会犯错；是权威者，具有比父母还高的权威力气。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧急或恐惧的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以，教师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的根底，是实施心理安康训练、情感训练的动身点和首要原则，新的训练实践要求每一位教师都应当

从自身的心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地对待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理安康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培育多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以乐观安康地工作热忱投入到教学活动中去。

二、通过学习,我熟悉到了学生心理安康的重要性和开展心理安康训练的必要性

学生的心理安康对其一生都有极为重要的影响，我们总能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，为学习，为人际关系等等，且有增长的势头，这就说明现代学生承受心理压力的力量值得引起我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前，心理安康教师力求“对症下药”,从心灵上赐予学生鼓舞和信念，了解学生的不良心理的成因，既包括学校因素,如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素,如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰时，就应当会同学生家长实行较为科学的方法训练子女。例如，可以尽量创设安康的训练环境，可以有打算有针对性地开展心理安康训练活动；可以与学生家长沟通思想，相互协作，而且要将其渗透到学校训练的全过程。我们训练的目的就是教书育人。为了让学生形成安康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理安康训练网络，齐抓共管，学生的心理素养和心理水平肯定能朝着安康的方向进展。

三、通过学习，我澄清了以前的一些心理学学问方面的错误观念性

通过培训，我澄清了以前的一些心理学方面的错误见解，弄清了一些原来迷惑的问题，理清了心理学训练方面的思路，为以后的心理训练工作供应了理论根底和理论支持。我感谢这些知名的教授和学者，他们既有理论功底，又有实际阅历，他们以自己才智为我们点燃了一盏明灯；为我们供应了一次心灵洗礼。

通过培训，我熟悉到心理安康与心理不安康没有严格的界限,由于内外因素的影响,使人的心理功能受到阻碍的状况是常常发生的,所以对任何一个人来说,都有可能消失某些不够安康的心理状态。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍,只是严峻程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速进展的布满竞争的社会,对教师提出了更高的要求,给教师带来更大的心理压力,更可能产生不安康的心理状态。

四、通过学习，我熟悉到了心理安康训练的现实意义

在社会高速进展的今日，人们的思想受到了重大影响，使很大一局部人或多或少都存在着心理安康问题，同时心理安康问题也困惑着当今的中小学生。现在的学生就好比是温室中的花朵，经不起风雨，简单受到社会上一些不良风气的侵蚀与毒害。中小学生究竟抵抗力较差，对社会上那些极具诱惑力的东西是难以抗拒的，时间一长，这些孩子有的就养成了很多不良的嗜好；有的人生观、价值观产生了严峻的扭曲；有的甚至是无恶不做。

严峻的心理安康问题，影响着青少年的进展。青少年的心理安康问题是一项关系到国家的将来和国计民生的大事，特殊是现在社会进展日新月异，各种观念层出不穷，各种压力接踵而来，教师更应当用科学的方法、更多的情感关注学生的心理成长过程，促使他们安康、欢乐、幸福地成长。

总之，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；顺孩子之天性，让他们欢乐的成长。

教师心理安康训练心得体会10

心理安康问题越来越受到社会的关注，越来越多的大学生由于心理不安康而发生的各种让人瞠目结舌的大事，让我们充分熟悉到准时解决大学生的心理问题已将迫在眉睫。作为当代大学生，我认为心理安康就是对生活和学习有乐观的心态，有正确的自我主观意识，能很好地把握自己，掌握自己的心情；和同学们关系和谐，很好地融入集体，能很好地适应环境。

经过一学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方法。无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思索，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋