四年级组数学集体备课活动记录

精品文档活动时间活动地点9.7四年级办公室记录人主持人××××××参加人员四年级全体数学教师课题内容亿以内数的认识这节内容是建立在学生学习了万以内数的认识基础上的教精品文档放心下载材感谢阅读基础。知道生活中有比万大的数，进一步认识计数单位简感谢阅读十万、百万、千万和亿，类推每相邻两个计数单位之间的关析感谢阅读系，知道数级、数位。十万”“百万”“千万”“”相邻计数单位间的十进制关系。2、注意让学生了解数位的意义，体会“位值的含义。3、使学生初步体会计数单位按一定顺序排列的作用，引出数谢谢阅读活会位值”的意义。动4、呈现亿以内数位顺序表，介绍数级”，让学生利用数位谢谢阅读过程顺序表说出每个数位上的数表示多少，理解位值意义。谢谢阅读1欢迎下载。精品文档活动时间活动地点9.11四年级办公室记录人主持人××××××参加人员四年级全体教师课题内容亿以内数的大小比较教例5教学数的大小比较。通过呈现2011年6个国家到我国旅感谢阅读材游的人数为学生学习亿以内数的大小比较提供了生动的学习资源。精品文档放心下载简教材明确提出：“你会比较两个国家到我国旅游的人数吗？，意谢谢阅读析在让学生运用已有的知识，自己探索比较大小的方法。感谢阅读一、教学中的困惑、合作交流时应交流什么内容？、做一做”第2题比较四个数大小，学生会感到困难，如感谢阅读何突破难点？二、修订意见活精品文档放心下载动的语言表达能力和概括能力。三、解决措施过程1、教学中，应抓住关键环节组织交流，比如，在独立比较两谢谢阅读个数的大小后，说一说“比较过程和结果；在交流展示多个比较感谢阅读结果后，说一说怎样比较大小等。感谢阅读学生的知识经验有效迁移和提升。2欢迎下载。精品文档活动时间活动地点9.18四年级办公室记录人主持人××××××参加人员四年级全体数学教师课题内容教材第13页例（近似数）例7教学将整万的数用四舍五入法求出近似数。再改教精品文档放心下载写成用“作单位的数。教材先说明近似数的作用，再用拟材精品文档放心下载人的形式，通过太阳与地球的对话，呈现有关太阳、地球的知简谢谢阅读识。然后结合地球、太阳的直径，介绍如何用四舍五入法析精品文档放心下载将非整数求出近似数，再改写成用万作单位的数。一、教学中的困惑1、如何设计导学案？精品文档放心下载二、修订意见课前准备素材，让学生结合实例体会近似数的作用。活三、解决措施动过1、导学案的设计，让小对子说一说怎样能很快看出太阳感谢阅读程的倍数关系比较困难。2“四舍五入法放手让学生去探究，全班交流总结，感谢阅读入法，在交流的基础上归纳求近似数的作用。3欢迎下载。精品文档活动时间活动地点9.25四年级办公室记录人主持人××××××参加人员四年级全体数学教师课题内容数的产生教材通过图文配合的方式简要的介绍了数的产生和数字的

教精品文档放心下载演变过程。教材出示了用实物记数、结绳记数、刻道记数3幅材谢谢阅读图，展示古人一一对应的记数方法，并列举了3种古代数字，简感谢阅读析精品文档放心下载与具体的数目相联系的。最后说明统一数字的必要性。研讨主题：教法研讨成果：1、注意丰富学习资源。提前安排学生收集有关数的产生和发展的资料，课堂上让学生进行展示交流。活2、精心设问，引导学生深入思考。动3、注重概