高二地理必修三22可持续发展的基本内涵学案

其次单元走可持开展之路其次节可持续开展的根本内涵【学习目标】1．利用实际生活的案例，理解可持续开展的概念。2．利用案例如某地区的经济现象，理解可持续开展的根本内涵和根本原那么。3．通过小组合作学习，争论个人个人在可持续开展中应具备的态度和责任。【学习策略】充分利用生活中的案例、图象、表格等材料，分析各种经济现象，理解可持续开展的概念、根本内涵和根本原那么。利用分组争论的方式，角色扮演理解走可持续开展之路的意义。【课前调研】调查家乡近30年经济、社会、生态各方面开展建设的相关文字、视频、图片和数据等资料。与同学沟通。我的成果：【课堂活动】探究活动1：阅读“可持续开展复合系统图〞，理解可持续开展的内涵。图1图1中字母代表什么子系统？可持续开展的三大子系统中哪一个最重要？它们各具有怎样的地位？图1分析扬州近30年来的开展变化〔表1〕表达的可持开展的内涵①②宁启铁路扬州段、润扬长江大桥、环城高速大路、沿江高等级大路建成通车③全市城乡实现了免费义务教育④实施了“双东〞历史街区爱护与复兴工程⑤新能源、新光源、新材料等“三新〞产业快速崛起⑥10多亿元，实施了“蓝天碧水〞工程⑦绿地面积不断扩大，绿化掩盖率到达37.1%；⑧热电厂将有毒污泥通过掺烧煤炭燃烧转化为电能⑨扬州6所院校开创性地合并为综合性高校――扬州高校⑩获得了世界人居领域最高奖“联合国人居奖〞。探究活动2：开展小组合作学习，理解可持续开展的原那么。任选图2中任一图片说明你对可持续开展原那么的理解。每一幅图片分别遵循或违反了可持续开展的什么原那么？图2图2探究活动3：找出协调人地关系的主要途径。“大家来找茬〞——生态扬州建设还有哪些缺乏？小组合作找出协调人地关系的途径。图3图3【典型例题】1．中共十八大报告论述了“生态文明〞，并提出“努力建设漂亮中国，实现中华民族永续开展。〞据此完成12题。1.“建设漂亮中国、实现中华民族永续开展〞的根底是〔〕A．经济可持续开展

B．社会可持续开展

C．生态可持续开展

D．文化可持续开展2.以下人类活动中，符合“建设漂亮中国、实现中华民族永续开展〞理念的是

A．退耕还林还牧，合理利用土地资源

B．扩大地下水开采，满意城市开展需要C．围湖造田，扩大农作物种植面积

D．全面关停重化工业，大力治理环境污染【学问构建】〔留白〕【重点图像】推断以下图中字母分别代表可持续开展的哪个系统。【拓展阅读】可持续开展可持续开展是20世纪80年月提出的一个新的开展观。它的提出是应时代的变迁、社会经济开展的需要而产生的。世界上第一次提出“可持续开展〞概念是1987年由布伦特兰夫人担当主席的世界环发会提出来的。但其理念可追溯至20世纪60年月的?安静的春天?、“太空飞船理论〞和罗马俱乐部等。1989年5月进行的第15届联合国环境署理事会期间，经过反复磋商，通过了?关于可持续开展的声明?。可持续开展的核心思想是，经济开展，爱护资源和爱护生态环境协调全都，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。同时包括：健康的经济开展应建立在生态可持续力量、社会公正和人民乐观参加自身开展决策的根底上；它所追求的目标是：既要使人类的各种需要得到满意，个人得到充分开展；又