中职《职业生涯规划》课程标准

一、教学对象：适用全日制三年制普通中职学生。二、课程性质：为公共必修课程.三、教学目标通过本门课程教学,中职学生在三个方面实现发展：（一）态度层面：通过本课程的教学，中职学生树立起职业生涯谢谢阅读精品文档放心下载国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个精品文档放心下载人的生涯发展和社会发展主动做出努力的积极态度。（二）知识层面：通过本课程的教学,中职学生了解职业发展的精品文档放心下载谢谢阅读谢谢阅读职业分类知识以及就业创业的基本知识。(三）技能层面：通过本课程的教学，学生具备自我认识与分析精品文档放心下载技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，提高学生谢谢阅读的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人精品文档放心下载际交往技能等.四、能力要求1、职业态度转变谢谢阅读2、自我认识、自我规划能力感谢阅读1行业去向。更好地了解自己,建立适合自己的职业生涯规划。感谢阅读3、人际交往能力要求:掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法谢谢阅读和技巧.4、求职就业能力要求：全面提高掌握专业知识与技艺、敬业精神、学习意愿和可谢谢阅读塑性、沟通协调能力以及基本的解决问题能力等求职就业的能力,增感谢阅读强适应就业市场竞争的能力。五、教学内容本课程在中职教育过程中全程实施，总课时36学时，具体教学精品文档放心下载内容安排如下表：教学内容课时教学方法教学目标1;;.2学时课堂讲案例分;;.2学时课堂讲案例分1课堂讲2谢谢阅读学测评工时3标谢谢阅读24134;2学时课堂讲业,2决策类型;2学时课堂活,5.2学时课堂讲经验分2学时团队训,)感谢阅读42课堂讲1.;精品文档放心下载学;时3待,谢谢阅读;;2学时课堂讲,案例分模拟训2学时课堂讲;;2学时课堂讲课堂讲;;4学时创业典.4学时2课堂讲学时2学时六、教学要求及建议感谢阅读养，还有态度、观念的转变,是集理论课、实务课和经验课为一体的精品文档放心下载感谢阅读4谢谢阅读以小班教学形式进行.谢谢阅读感谢阅读感谢阅读进程，积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等感谢阅读活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出合理的职业发展规划。谢谢阅读3、本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式感谢阅读进行.教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨谢谢阅读论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法进行。4、在教学的过程中,要充分利用各种资源.除了教师和学生自身感谢阅读谢谢阅读测评、相关图书资料等；调动社会资源，采取与外聘专家、优秀毕业精品文档放心下载生、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。七、考核方式感谢阅读形式.1、本学期达到总学时1/3学时缺课,即取消考试资格；谢谢阅读2、过程细则：过程考核分四部分进行，包括：课上项目活动表现、出勤情况、精品文档放心下载课堂作业、及结业测试.平时出勤情况,占总成绩的15%;5课上项目活动表现,占总成绩的20％;课堂作业，占总成绩的15%；结业测试，占总成绩的50％。3、学生最后成绩为优、良、及、不及四个档次。八、教学组织1、本课程由学校职业生涯规划教研室负责组织实施.2、课程由教研室进行统一实施与安排，由院教务处、科研督导感谢阅读处全程检查与督导。九、教学评价（一）学生评价1、评价内容方面，要从学生对知识的理解和掌握程度以及实际精品文档放心下载形成的职业发展规划能力两大方面进行评价.职业发展规划是和实际精品文档放心下载感谢阅读作世界的了解程度、短期和长期职业发展目标的制定和实施情况。精品文档放心下载2、评价重点方面，采用过程评价和结果评价相结合的方式，应谢谢阅读感谢阅读中的自我了解、职业了解和职业决策过程。精品文档放心下载精品文档放心下载我评价，学生之间互相评价以及老师和学生的访谈等方式进行.谢谢阅读（二)教师评价1、通过教评教、学评教等方式对任课教