小班健康蚂蚁小兵教案反思

小班健康蚂蚁小兵教案反思1、小班安康蚂蚁小兵教案反思

活动目标：

1.练习手脚着地向前和向后横着爬。

2.进展手脚协调力量，培育动作的灵敏性和协调性。

3.体验仿照蚂蚁的乐趣。

活动预备：

1.自制的各色蚂蚁头饰，蚂蚁房子

2.沙包、皮球、音乐u盘

活动流程：蚂蚁小兵健身---蚂蚁小兵练本事---蚂蚁小兵运粮食---蚂蚁小兵休息

一、蚂蚁小兵健身

----蚂蚁小兵们快快来吧和妈妈一起运动运动一会我们要运粮食了，先把身体伸展开。放音乐和幼儿一起活动身体的各个局部，包括手脚腿脚腰，为一会的运动做预备。

二、蚂蚁小兵练本事

(1)引入

----听说一会要下雨了，蚂蚁小兵们我们得预备好粮食，把粮食储存起来。我们小蚂蚁们抓紧爬着运吧。小朋友们你们会爬吗?请几名幼儿爬。幼儿爬得方式各不同，今日我们要手脚着地爬着运。提示幼儿可以尝试各种爬法。如：向前、向后、横着爬。

(2)演示

----请几名幼儿示范手脚着地向前、向后、横着爬，并和大家共享自己的方法。

(3)练习----随音乐幼儿一起向前、向后和横着爬。

三、蚂蚁小兵运粮食

天阴起来了，要小于了，小兵们我们运粮食了。

嬉戏规章：教师在活动开头之前告知幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的状况下看看谁先把粮食运到家。

----背大米。场地一端放一些沙包，幼儿把沙包放在自己的背上爬向自己的家。

----运豆豆。幼儿想方法把皮球夹好我们向后倒着把粮食运到自己的家。

教师在活动开头之前告知幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的状况下看看谁先把粮食运到家。

-----运饼干。幼儿想方法把光盘放好，横着爬把粮食运到家。

四、蚂蚁小兵休息

听音乐，放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿,完毕活动。

活动反思：

安康活动《蚂蚁小兵》是让幼儿能听信号向指定的方向爬行，提高手脚协调力量，并体验仿照小蚂蚁的乐趣。一开头，我告知孩子们我是蚂蚁大王，你们都是我的小兵，孩子们快乐极了。然后就带着小兵们一起练本事：手和膝盖着地爬的、手和脚着地爬、向前爬，向后爬，转圈爬、横着爬。练好本事之后，蚂蚁大王就带着蚂蚁小兵们帮蚂蚁大婶运大米(沙包)、运豆子(皮球)、运馅饼(报纸)，通过三个嬉戏，让幼儿学会自己一个人运、两人合作运、六人合作运，培育幼儿的合作力量。整堂课，孩子们学做蚂蚁小兵很投入，很快乐!

1、通过创设嬉戏情境，激发幼儿的活动兴趣。

活动开头，幼儿扮演蚂蚁小兵，教师扮演蚂蚁大王进入嬉戏。活动中，蚂蚁大王带着蚂蚁小兵一起熬炼身体，运东西等嬉戏环节。整个安康活动都在嬉戏情境中进展，幼儿不仅活动兴趣深厚，而且轻轻松松地参加了听信号向指定的方向爬行训练，并在活动中学习、把握了嬉戏规章。活动层次由易到难，层层递进。

2、在活动中自然进展数学领域学问的渗透。

活动中让幼儿按男生、女生分组找朋友排队，不仅对所学的数学学问进展了复习、稳固，而且增加了嬉戏的规章和难度，对幼儿更具有挑战性。同时，在运东西时，教师要求一只蚂蚁小兵运一粒大米、两只蚂蚁小兵一起运一颗大豆、六只蚂蚁小兵运一个大馅饼，在活动中自然渗透了数学学问，学得轻松、自然。

2、小班安康活动教案：蚂蚁搬豆教案(附教学反思)

活动设计背景

小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调整功能还不完善，只有加强幼儿根本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个根本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，利用嬉戏的形式，既能孩子满意爱爬的欲望，又能到达训练的目的，从而使幼儿获得最根本的独立运动力量，增加身体素养。

活动目标

1.练习手膝着地自然协调地向前爬行。

2.练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。

3.能遵守嬉戏规章，知道必要的安全常识，学习爱护自己。

4.让幼儿知道运动有益于身体安康。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

活动重点

能遵守嬉戏规章，听信号向指定方向爬行及变速。

活动难点

知道必要的安全常识，学习爱护自爬行己。

活动预备

1.蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。

2.磁带，录音机，铃鼓一个。

3.纸箱一个，用纸做的豆豆若干

4.场地布置，(地毯一块，小桥

活动过程

1.导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟教师一起做仿照操。

2.根本活动：

(1).“小朋友们，我们刚刚学了哪几种小动物走路呀?我们再来学一学。”

(2).“今日陈教师还带来了一只小动物来和大家一起做嬉戏。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。”

(3).出示蚂蚁图片，“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的?”

(4).幼儿自由仿照，然后请个别幼儿示范，最终教师示范。

(5).“今日，教师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗?”幼儿按指定方向爬行。

(6).“宝宝们真棒，你们看妈妈，这是什么?”“(铃鼓)”。“妈妈的铃鼓摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，没有摇就原地不动，好吗?”幼儿进展变速爬行。

(7).带着幼儿做嬉戏“蚂蚁搬豆”。“宝宝们，冬天就要到了，让我们搬一些豆豆回家预备过冬吧。宝宝们去搬豆豆必需经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。”教师示范怎样搬豆。

(8).播放音乐，幼儿搬豆豆。

(9).等待小蚂蚁回来，清点人数，让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了，培育幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。

(10).请宝宝们其次次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。

(11).请宝宝们第三次去搬豆豆，这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来，表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。

3.完毕活动

“宝宝们真能干搬了那么多得豆豆，而且都能听妈妈的话遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧!”教师把幼儿带回教室。

教学反思

将教学内容嬉戏化，这是适合小班幼儿训练的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参加嬉戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与乐观性。本活动能让幼儿在开心的嬉戏气氛中熬炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培育幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守嬉戏规章，幼儿兴趣高，主动乐观。在活动中存在的问题：幼儿沉醉在嬉戏中忽视了嬉戏规章。

3、小班安康蚂蚁搬家教案反思

活动目标：

1、创设情景，体验爬山坡、独木桥的不同感受，提高幼儿对爬行运动的兴趣。

2、鼓舞幼儿相互协作、克制困难，体验劳动的欢乐。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、熬炼平衡力量及快速反响力量。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

活动预备：

1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积重量材料不等的“积木”作为各种家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾

2、场景布置：小山坡、小山洞、不同难度的独木桥、新家

3、假鞭炮一串、有放鞭炮声的磁带

活动过程：

一、预备动作(幼儿已戴好胸饰)

教师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态消失。在快慢、左右、前后、转圈的爬行中熬炼身体各局部。

二、交代任务。

前几天，这里刮了台风，把我们地面上的食物都吹走了。昨天，妈妈呀又找到了一个好地方，那里好吃的东西可多啦。，今日我们就把家搬过去，好吗?

三、争论

师：妈妈已经把要搬的东西都放在了这里，想想用什么方法能又快又安全搬走这么多的东西?(小的东西放在双肩背包里，大的装在布袋里)

四、交代要求

要求幼儿依据自己力量选择不同方式搬运家中的物品及多少，特殊是打包时同伴间相互要帮忙，等大家都预备好了一起动身。余下的物品等会儿回来再搬

五、搬家

1.集体搬家

(1)幼儿相互帮忙打包物品，等待动身

(2)预备动身。

师：我们的新家很远，从这里动身要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，肯定要跟着妈妈走，不能单独离开队伍，不然要迷路的。

(3)教师带着幼儿一起动身

途中提示幼儿相互鼓舞，大胆挑战自我，闯过难关。幼儿依据自己的力量爬过独木桥，重点鼓舞幼儿爬过用平衡台搭成的独木桥

(4)摆放物品

新家真美丽，我们可别把新家弄的乱七八糟。(启发幼儿将所搬的物品放整齐)

2.幼儿结伴再次搬运，教师鼓舞幼儿选择不同的路线走

六、庆祝活动，体验劳动的欢乐

1.集体整理新居

2.教师放“鞭炮”音乐,共同庆祝，增加喜庆气氛。

活动反思：

1、本次活动一开头就采纳了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进展爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并熬炼了身体各局部。

2、整个活动能依据小班幼儿的年龄特点，将活动要求通过语言提示奇妙地贯穿在整个活动中。例如“新家很远，你们第一次走，肯定要跟着妈妈走，不能单独离开队伍，不然要迷路的。”“新家真美丽，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真英勇，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的士气。

3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过设置难度不同的小桥、山坡来满意不同力量水平的孩子。所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种方法进展搬运。

4、幼儿表现：整个活动孩子们始终乐观投入，心情高涨。力量差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓舞下克制困难、英勇地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。孩子们能依据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种方法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。

4、小班安康蚂蚁爬爬教案反思

活动目标：

1.感受与同伴共同嬉戏的欢乐。

2.练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。

3.进展动作的协调性及敏捷性。

4.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

1.学问阅历的预备：观看过蚂蚁爬来爬去，熟识儿歌《蚂蚁爬爬》。

2.物质条件的预备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《安康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，凹凸平衡板搭成的小桥。

活动过程：

一、热身运动：《安康歌》

1.请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班教师扮公鸡叫“喔-喔-喔“，把“沉睡“的宝宝们叫醒。

2.教师带着宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。

3.教师引导宝宝创编身体各部位的操节。

分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的心情。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能预备，也充分调动了宝宝们的参加兴趣。

二、学习正确的爬行方法

1.教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问：“儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?“

附：儿歌《蚂蚁爬爬》

一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。

两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。

三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。

四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。

五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。

2.大班幼儿扮演蚂蚁，示范“爬“的动作，托班宝宝观看。

3.托班宝宝集体练习“爬“的动作。

分析：喧闹的音乐完毕了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺当过渡到下一环节，我用宝宝最喜爱的手指谣将他们的留意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符，同时也奇妙地引出了“爬“的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，教师请来大班幼儿扮演蚂蚁，让宝宝在一对一观看中认真了解“爬“的正确动作。在宝宝们观看时，我适时地提出问题，比方“蚂蚁的腿是怎么摆的““蚂蚁的头是怎么摆的““蚂蚁的眼睛要往哪里看“等，在宝宝们得出正确答案后，我将宝宝们的发言进展了总结，归纳出了正确的爬行方法。

集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规章抛出来：“一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢?“宝宝们齐声说：“太挤了!““那应当怎么办呢?“我又问。“排队呀。““一个跟着一个爬。“宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队开头练习爬。体育嬉戏中，规章很重要，让宝宝们自己争论得出规章，比教师的硬性规定更简单让宝宝承受。

随着活动的进展，有的宝宝开头流汗了，有的宝宝爬行速度明显减慢了，这说明宝宝们需要休息了，他们的活动兴趣也下降了。我用“工人叔叔要给我们建筑新路了，我们把路让出来，先休息一下吧“的情景话语，让宝宝们稍做休息，并开头为下一环节布置场地。

三、探究不同的爬行方法

1.嬉戏：《爬过小山》

(1)让宝宝观看道路，请力量强的宝宝示范爬行。

(2)宝宝集体练习，在练习中把握障碍爬的要点。

分析：宝宝们看到设置了障碍的道路，都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错，我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时，我在她的脚后夸大地做了一个用力的手势，无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中，宝宝们很快就把握了正确的爬行方法，熬炼了四肢的敏捷性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意，难度也不算很大，宝宝们都能参加和把握。随着宝宝们的动作越来越娴熟，我开头考虑：能不能再将难度提高些，给宝宝们一些新的挑战呢?

2.嬉戏：《爬过小桥》

(1)引导宝宝观看小桥，鼓舞宝宝尝试爬过“小桥“。

(2)宝宝们自由选择，练习爬行。

分析：宝宝们看到用凹凸平衡板搭的小桥，一下子就宁静了下来。看得出来，宝宝们可怕了，这对他们来说是个不小的挑战。“谁情愿来试一下?“没有人响应。“谁来试试看，教师帮你!“章章举起了手。“真英勇!“我用语言鼓舞着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有连续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是可怕从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以热闹的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一个安全的环境，使章章有了心理安全感，最终顺当完成了任务。章章的胜利无疑给了宝宝们很大的信念。

自由尝试时，宝宝们没有刚刚活动时那么兴奋了，我试图鼓舞他们：“情愿来玩的宝宝们可以试试呀!“这样的引导语顾及了宝宝的力量进展差异，敬重了宝宝的选择，避开了一刀切的训练要求。教师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们制造了一个安全的心理环境。一局部胆子较大的宝宝顺当地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝间续参加其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小朋友说：“看!他们玩得多快乐，你们也去试试吧!“看着喧闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷参加过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的典范力气比教师的说教更有感染力。

四、放松活动：《小星星》

《小星星》的乐曲响起，宝宝们和教师一起做放松运动，开心地完毕活动。

分析：音乐轻柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地完毕活动。

活动反思：

“爬“这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满意宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作敏捷性和协调性，关注不同宝宝的进展需求，我在此次活动中为宝宝们制造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向“最近进展区“进展。

在活动中，我依据托班宝宝的年龄特点，以嬉戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参加兴趣。《幼儿园训练指导纲要(试行)》中要求教师“既要高度重视和满意幼儿受爱护要照看的，又要敬重和满意他们不断增长的独立要求，避开过度爱护和包办代替，鼓舞并指导幼儿自理、独立的尝试。“在活动中，我没有赐予宝宝统一的要求和指导，只是在宝宝需要帮忙时赐予他们教导，鼓舞宝宝们在尝试中进展动作，在探究中收获欢乐。

5、小班安康蚂蚁小兵教案反思

活动目标：

1.练习手脚着地向前和向后横着爬。

2.进展手脚协调力量，培育动作的灵敏性和协调性。

3.体验仿照蚂蚁的乐趣。

活动预备：

1.自制的各色蚂蚁头饰，蚂蚁房子

2.沙包、皮球、音乐u盘

活动流程：蚂蚁小兵健身---蚂蚁小兵练本事---蚂蚁小兵运粮食---蚂蚁小兵休息

一、蚂蚁小兵健身

----蚂蚁小兵们快快来吧和妈妈一起运动运动一会我们要运粮食了，先把身体伸展开。放音乐和幼儿一起活动身体的各个局部，包括手脚腿脚腰，为一会的运动做预备。

二、蚂蚁小兵练本事

(1)引入

----听说一会要下雨了，蚂蚁小兵们我们得预备好粮食，把粮食储存起来。我们小蚂蚁们抓紧爬着运吧。小朋友们你们会爬吗?请几名幼儿爬。幼儿爬得方式各不同，今日我们要手脚着地爬着运。提示幼儿可以尝试各种爬法。如：向前、向后、横着爬。

(2)演示

----请几名幼儿示范手脚着地向前、向后、横着爬，并和大家共享自己的方法。

(3)练习----随音乐幼儿一起向前、向后和横着爬。

三、蚂蚁小兵运粮食

天阴起来了，要小于了，小兵们我们运粮食了。