武汉市中考语文试题

武汉市五年调考中考十三套试题亲爱的同学,在你答题前，请认真阅读下面的注意事项:1.本试卷由第I卷(选择题)和第1卷(非选择题)两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。2.答题前，请将你的娃名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。3.答第I卷(选择题)时,选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。4.答第卷(非选择题)时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在“试卷”上无效。5.认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩!第I卷(选择题共30分)一、(共9分,每小题3分)1.依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是()在双方难分伯仲的实力较量中，若能赢得竞争固然是一件的事情，然而更的是，赢得友谊和尊重一赢得对手的心，贏得世人的,贏在“灵魂的卓越”。A.激动人心重要感动B.大快人心关键感动C.大快人心重要感激D.激动人心关键感激2.下列各句中有语病的一项是()A.不少市民特意购买首发车票，目的是第一时间感受汉十高铁带来的速度与便利。B.全年减税降费的政策红利，让企业不但可以轻装上阵，也点燃了投资者的热情。C.中国支持世贸组织进行改革，希望它在扩大开放促进发展方面发挥更大作用。D.面对百年未有之大变局，我们应顺应时代潮流，在追求发展的道路上矢志不移。3.下列各向标点符号使用不规范的一项是()A.不同国家地区、民族，不同历史宗教、习俗，彼此交相辉映，相因相生，共同擘画出这个精彩纷呈的世界。B.故事一定要贯穿节目的每一个环节:从标题、片子开场，到主持人，评论员的每一个问题，都要跟这个故事配套。C.灿烂的阳光-扫冬日的阴霾，天空顿时湛蓝如洗。山川河流早已解冻，泥土中散发出草芽萌发的新鲜气息。D.无数黑骑在远处来回驰骋，长河上，一轮浑圆的血色落日挂在天际；孤城中，狼烟直直刺向昏黄的天空。二、(共9分，每小题3分)阅读下面的文章,完成4~6题。小说的语言①我初学写作时喜欢把人物的对话写得很漂亮，有诗意,有暂理，有时甚至很“玄”。沈从文先生对我说:“你这是两个聪明脑壳打架!”他的意思是说这不像真人说的话。托尔斯泰说过：“人是不能用警句交谈的。”②张岱写两个老者去逛一处园林，一老者说：“真是蓬莱仙境了也！"另一个老者说：“个边哪有这样！”生动之至，而且一听就是绍兴话。写对话就应该这样，普普通通,家长里短,有一点人物性格、神态，不能有多少深文大义。③可是现在不少青年同志写小说时，也像我初学写作时一样，喜欢让人物讲一些他不可能讲的话，而且用了很多辞藻。有的小说写农民，讲的却是城里的大学生讲的话大学生也来必那样讲话。④不单是对话.叙述、描写的语言，也要和所写的人物“靠”。⑤我最近看了一个青年作家写的小说，小说用的是第一人称，小说中的“我”是一个才入小学的孩子，写的是“我”的一个同桌的女同学，这未尝不可。但是这个“我”对他的小同学的印象却是:“她长得很纤秀。”这是不可能的，小学生的语言里不可能有这个词。⑥小说里所描写的景物，不但要是作者眼中所见，而且要是所写的人物的眼中所见。对景物的感受,得是人物的感受。不能离开人物，单写作者自己的感受。作者得设身处地，和人物感同身受。小说的颜色、声音、形象、气氛，得和所写的人物水乳交融，浑然一体。就是说，小说的每一个字，都渗透了人物。写景，就是写人。⑦我曾经坐火车经过张家口坝上草原，有几里地，开满了手掌大的蓝色的马兰花，我觉得真是到了一个童话的世界。我后来写一个孩子坐牛车通过这片地，本是顺理成章，可以写成：他觉得到了一个童话的世界。但是我不能这样写，因为这个孩子是个农村的孩子，他没有念过书，在他的语言里没有“童话”这样的概念。我只能写:他好像在一个梦里。⑧作者对所写的人物的态度、感情，决定一篇小说的基调。鲁迅写《故乡》《伤逝》和《高老夫子》《肥皂》的感情很不一样。对闫土、消生有深浅不同的同情，而对高尔础、四铭则是不同的厌恶。因此，基调也不同。⑨我觉得一篇小说的开头很难，难的是定全篇的基调。如果对人物的态度、感情把握住了，调子定准了，下面就会写得很顺畅。如果对人物的态度、感情把握不稳，心里没底，或是有什么顾虑往往就会觉得手生荆棘，有时会半途而废。作者对所写的人、事，总是有个态度的，也是有感情的，在外国叫做“倾向性”，在中国叫做“褒贬”。但是作者的态度、感情不能跳出故事去单独表现，只能融化在叙述和描写之中，流露于字里行间，这叫做“春秋笔法”。⑽正如恩格斯所说:倾向性不要特别地说出。(文/汪曾祺，基于命题需要有删改)4.文中借张岱写两个老者的对话表明了写人物对话的要求，下列对这段对话的分析符合这一要求的一项是（）A.对话生动之至,写出园林如蓬莱仙境般美丽。B.对话虽然只有两句，却符合人物性格和身份。C.对话中运用了方言,写出了绍兴的语言特色。D.对话普普通通，平平淡淡，不漂亮,没有深义。5.下列对“叙述描写的语言，也要和所写的人物“”靠”句的理解正确的一项（）A.叙述、描写的内容要真实反映作者眼中所见。B.叙述、描写的语言要和作品中的人物相统。C.描写景物要通过作者的感受来表达人物感受。D.小说的人物形象要与整体环境气氛相适应。6.下列有关“小说作者的态度和情感”的表述不符合文意的一项是（）A.作者对所要写的人物持有自己的态度和感情。B.作者对所写人物的态度和感情决定了作品的基调。C.作者对所写人物的态度和感情把握不稳会使写作受阻。D.作者对所写人物的态度和感情不应在小说中表现得特别明显。三、(共12分,每小题3分)阅读下面的古诗,完成第7题。过故友旧居[唐]许浑往年公子宅，夜宴乐难忘。高竹动疏翠，早莲飘暗香。珠盘凝宝瑟，练席递华觞。今日皆何处，闭门春草长。7.下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是（）A.首句的“公子宅”即题中的“故友旧居"，点明了往年宴会举行的地点。B.从“夜宴"“疏翠”“早莲”等词语可以看出,宴会举行于初夏的夜晚。C.本诗领联描绘了夜宴环境的优雅，颈联则突出了夜宴陈设的华贵。D.往年夜宴快乐难忘，今日春草生机勃勃，全诗表达了诗人对生活的热爱。阅读下面的文言语段，完成8~10题。三国，蜀将诸葛亮师众十余万出斜谷，垒于渭水之南。魏遣大将司马懿拒之，诸将欲往渭北以待之，懿日:“百姓积聚皆在渭南，此必争之地也。”遂引军而济，背水为垒。因谓诸将曰:“亮若勇者,当出武功,依山而东。若西上五丈原，则诸军无事矣。”亮果上五丈原。会有长星坠亮之垒，懿知其必败。时魏王以亮率军远入利在速战每命懿持重以俟其变。亮数挑战，懿不出，因遗懿以巾帼妇人之饰，懿终不出。懿弟孚书问军事,懿复曰:“亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权，虽提卒十万，已坠吾画中，破之必矣。”与之对垒百余日，会亮病卒，诸将烧营遁走，百姓奔告懿，出兵追之。亮长史杨仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿以归师不之迫，于是杨仪结阵而去。(节选自《百战奇略.安战》)[注释]①武功:武功县,地名。②五丈原:地名，南靠秦岭，北临渭水。③长星:巨星，古人认为长星坠地预示重要人物死亡。④孚:司马孚,司马懿的弟弟。8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A.魏遗大将司马懿拒之拒:抵御B.背水为垒垒:营地C.好兵而无权权:权变D.懿以归师不之迫迫:急迫9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）时魏王以亮率军远入利在速战每命懿持重以俟其变A.时魏王以亮率军远人/利在速战/每命懿持重以俟其变B.时魏王以亮率军/远人利在/速战每命/懿持重以俟其变C.时魏王以亮率军远人/利在速战/每命/懿持重以俟其变D.时魏王以亮率军/远入利在速战/每命懿持重以俟其变10.下列对文本内容的理解，不正确的项是（）A.司马懿认为渭南是必争之地，否决了将领们提出的驻守渭北的建议。B.司马懿认为如果诸葛亮向西登上五丈原，那么魏军就平安无事了。C.诸葛亮与司马懿交战百余日后兵败病死，蜀军随即烧掉营帐逃走。D.杨仪在面对魏军的追击时调转旗帜，作出要回头反击司马懿的样子。第1卷(非选择题共90分)四、(6分)11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)虽提卒十万，已坠吾画中，破之必矣。五、(26分)阅读下面的文段，完成12~13题。吴用智赚玉麒麟卢俊义开言道:“我夜来算了一命，道我有百日血光之灾，只除非出去东南上一千里之外躲避。我想东南方有个去处，是泰安州，那里有东岳泰山天齐仁圣帝金殿，管天下人民生死灾厄。我一者去那里烧柱香,消灾灭罪；二者躲过这场灾晦;三者做些买卖，观看外方景致。李固，你与我觅十辆太平车子,装十辆山东货物，你就收拾行李,跟我去走一遭。燕青小乙看管家里,库房钥匙只今日便与李固交割。我三日之内便要起身。”李固道:“主人误矣。常言道:‘贾卜卖卦,转回说话。’休听那算命的胡言乱语，只在家中，怕做什么?”卢俊义道:“①我命中注定了，你休逆我。若有灾来，悔却晚矣。”燕青道:“主人在上，须听小乙愚言。这一条路，去山东泰安州，正打从梁山泊边过。近年泊内，是宋江一伙强人在那里打家劫舍，官兵捕盗,近他不得。主人要去烧香,等太平了去。休信夜来那个算命的胡讲。倒敢是梁山泊歹人,假装做阴阳人，来煽惑主人。小己可惜夜来不在家里,若在家时，三言两语，盘倒那先生，到敢有场好笑。”卢俊义道:“②你们不要胡说，谁人敢来赚我!梁山泊那伙贼男女打什么紧!我观他如同草芥，兀自要去特地捉他，把日前学成武艺，显扬于天下，也算个男子大丈夫!”说犹来了，屏风背后走出娘子来，乃是卢员外的浑家，年方二十五岁，姓贾，嫁与卢俊义，才方五载。娘子贾氏便道:“丈夫，我听你说多时了。自古道:出外一里，不如屋里。休听那算命的胡说，撒下海阔一个家业，耽惊受怕，去虎穴龙潭里做买卖。你且只在家内，清心寡欲，高居静坐，自然无事。”卢俊义道:“你妇人家省得什么?宁可信其有，不可信其无，自古祸出师人口，必主吉凶。③我既主意定了，你都不得多言多语!”！(节选自《水浒传》)12.文中三个画线句，写出了卢俊义、和的性格特点。(3分)13.吴用扮作“算命的”让“玉麒麟”卢俊义去东南千里外躲避血光之灾，其目的是什么?(3分)阅读下面的文章，完成14~17题。无目的的玩①假期在福州外婆家，两个孩子每天都在过节的气氛中。这样几天下来，妻子略有点抱怨地和我说:“天天玩，哥俩都要玩疯了。”我笑笑说:“那又怎样?让他俩玩开心也很重要。本来这年纪就是应该多玩,他们毕竟还只是八岁和四岁的孩子。”妻子也认同我的想法,但依然还是焦虑一担心他们只是在“瞎玩”,也没学到什么。②在这一刻，我意识到家长的潜意识中有一个隐含的教育理念:长大了以后，“玩”都是有目的的。在放学后、假期里，我们常常想着怎么让孩子“玩中学”，带他们去上围棋课、游泳课，让孩子体验陶艺、去植物园跟着活动组织者看昆虫、或在自然博物馆写生..这些固然都是“玩”，但其实我们潜藏的目的并不是“玩”本身，而是期望由此训练他们的逻辑思维、体格体魄、动手能力,或激发他们对自然事物的兴趣，乃至锻炼社交能力，如此等等。就像是把苦的药丸外面包着糖衣，只是为了让孩子更容易接受进去。③家长们苦心孤诣为孩子规划的成长历程，是一条“只许成功不许失败”的道路。社会竞争如此激烈，要想孩子将来不被人踩在脚下，就必须具备-系列条件。家长应让他为此做好准备，而不能浪费在别的事物上。如果他们最终没能实现,或许有些家长也能坦然接受，但他们真正难以接受的是:自己因为不够“尽责尽力”,而在后半辈子成天“自怨自艾”。④可是,只有小孩子才比较懂得玩的乐趣。今年春天去日本，原想带哥俩去小仓城那边，了解下城堡、日本庭院什么的，但他们到了那儿之后，整个三小时都在樱花树下撅着屁股检小树枝，尝试去搭一座松果屋，认为这才是“最好玩”的，这让我和妻子感到莫名其妙。⑤不过孩子这样投入地玩耍,使我更加深信:无论我们试图让孩子学哪些、学到多深，那最终都要依靠他们自身的主动性才能真正吸收。正因此，我最担心的不是他们一时没学会某个知识点，而是他们丧失了探求的兴趣，乃至彻底厌学;而“玩”，正是孩子最有主动性自发去做的一件事，毕竟你无须哄骗或逼迫他们去玩。⑥至于他们的“玩”到底有没有用，这不必着急。导弹之父冯.布劳恩有句名言:“基础科学就是:在我在做的时候，我不知道我在做什么。”孩子在玩、在游戏的时候，其实最接近于这种精神。事实证明，许多伟大的发明，最终都是这样的产物,因为全新的事物在事先是无法预料到的，更何况很多新发明在起初看起来都没多大用处。⑦每个人都希望自己的孩子能有创造力，但创造力恰是在一个人自由的时候才能最好地释放出来。传说草圣张旭性情放达，每每在醉后挥毫，此刻他不是为了写给谁看，甚至也没想“我要把它写好”，反而能达到忘我的自由境界，以至于清醒时反倒写不出这么好的书法。按照美国教育学家杜威的看法，人们在无目的的游戏中更为自由。⑧当然,也有很多人是被逼迫后通过学习擅长了某一技艺，但可以想见，如果他们自身喜欢,即便未必能学得更好，至少也更能乐在其中吧。在经历了自己的人生之后，我们理应意识到,除了掌握技能之外，这些快乐本身也很重要。(文/维舟,基于命题需要有删改)14.读第①段，简要概括妻子在与“我"交流时表现出的矛盾心理。(4分)15.读第②段中的画线句，分别说说“药丸"和“糖衣”在文中的意思。(4分)16.阅读第③段，概括家长不让孩子“无目的”地玩的原因。(4分)17.阅读④~⑧段，说说作者为什么主张让孩子“无目的"地玩。(8分)六、(8分)根据要求完成18~19题。近几年，文学界、娱乐界，甚至学术界的抄袭行为层出不穷，人们在围观、批判之余，都在呼吁诚信的回归。学校决定组织同学们开展以“讲诚守信，杜绝抄袭”为主题的综合性学习活动。18.“抄作业”也是一种抄袭行为，这种行为会给同学们的成长带来哪些危害?请从不同方面分条列举，不少于三条。(3分)19.在班级讨论会上，大家在探讨一种现象:在日常习作中，有同学喜欢借鉴他人优秀作文的内容和形式。你如何看待这一现象?请表达你的观点和理由(100-120字)。(5分)七、(50分)20.阅读下面的材料,按要求作文。(50分)孤独地寄居他乡,得不到周围人的认可，诸葛亮却常常自比贤相管仲、名将乐毅。二十七岁那年，自信的他迎来了茅庐三顾、隆中一对，走上通往千古名相的道路。对于一个深知自己价值的人，生活是支配不了他的。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。2019年中考语文试卷亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：1．本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。2．答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。3．答第Ⅰ卷（选择题）时，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案答在“试卷”上无效。4．答第Ⅱ卷（非选择题）时，答案用0．5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上，答在“试卷”上无效。5．认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩！第Ⅰ卷（选择题共30分）一、（共12分，每小题3分）1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是A.存恤（xù）总揽傲慢疏懒鄙贱如雷贯耳麈（zhǔ）尾摄丝戗（qiàng）金羼（chàn）水间（jiàn）或服辩荤菜侍候绰号异想天开锱铢（zīzhū）盘恒扭绞顷刻寻思拳打脚踢千钧之力战战兢兢腌臜（āzā）2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到。一方面．他们躬逢盛世，飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至，如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却。A．卑贱神采前倨后恭浑然天成B．卑微个性阿谀奉承浑然一体C．卑微神采阿谀奉承浑然天成D．卑贱个性前倨后恭浑然一体3．下列各句中有语病的一项是A．我们要以绣花般的细心、耐心实施精细化管理，为承办军运会营造良好环境。B．举办世界智能大会，旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共享、交流合作的平台。C．中国提出的共建“一带一路”倡议，为促进亚洲文明的交流互鉴开辟了一条新路。D．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。4．下列各句标点符号使用不规范的一项是A．“知人论世”实际是一种方法论。起初，它只是一种读书方法、文学批评方法；后来，又成为一种著述方法、一种研究人物的方法。B．好的教育是美的教育，那是一个发现美、理解美、享受美的过程；然而，如果没有对美的渴幕，最初的教育就不会发生。C．在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还。若疏于训练，大自然将把你收为己有。D．这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几乎到了“苦寒”的地步。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成5～7题。什么是好诗①什么是好诗呢？②大自然的景物是人所共见的，如果只是将外界的景物写下来，不见得是好诗；只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。③先看这两句诗：“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”再看另一句：“群鸡正乱叫。”哪是好诗，哪是坏诗？④“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。”一条鱼跃过像白绸一样的水面，如同一根玉尺抛在白绸子上；黄莺穿过像丝一样的柳条，像一枚金梭在许多条丝线中穿织。你看，多么漂亮，而且对仗工整，但只是描述风景外在的形象，没有内心的感动。这样，即使写出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命。⑤“群鸡正乱叫”是杜甫的诗句，只看这一句，好像不是好诗。但读诗不能只看一句，要看整体的传达。《羌村》整组诗，表现的是诗人历经战争离乱，与妻子儿女长期分别后回家重逢的情形，“群鸡正乱叫”这句诗就有了一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。⑥写一首好诗，不是要找美的字，而是要找合适的字；不是写几个漂亮的诗句，而是要写出诗人自己的感动。⑦我曾经告诫学生“修辞立其诚”，真诚是作文与做人的基本要求。学生感动于女朋友寄给他一片红叶，创作了诗句“红叶枕边香”。诗句是真实的，也是真诚的，但我却无法从他的诗句中感受到他的感动。⑧陆游的《菊枕》诗，是思念他被迫离异的第一任妻子的：“记采菊花作枕囊，曲屏深幌閟幽香。唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。”当年他的妻子采了菊花，把菊花的花瓣缝入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还留有菊花的幽香。每一闻到这香气就让他忆起四十三年前的往事，可是现在在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢？这样，《菊枕》的“香”就使无数的后人感动了。⑨所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动。⑩真正伟大的诗人，是用他整个的生活乃至整个的生命来写诗的，这样诗歌才有兴发感动的生命。这种兴发感动的生命是生生不已的。内心有了感动，是这个生命孕育的开始。把这份感动写出来，使之成形，能让读者感动，甚至能让千百年后的读者都受到感动，诗歌的生命，从此生生不已。⑪学习诗歌，要能体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之生命的能力，这是读诗最为宝贵、最可重视的价值和意义。（基于命题需要根据叶嘉莹讲稿改写）5．作者认为“群鸡正乱叫”是好诗的理由有哪些？下列表述不正确的一项是A．诗句描写了人所共见的景物，使群鸡鲜活的形象跃然纸上。B．诗句注重的是诗歌应有的生命，而不是漂亮的文字和技巧。C．诗句恰当地表达了诗人经过战争离乱与亲人久别重逢的感动。D．诗句是一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。6．作者将“红叶枕边香”与《菊枕》作对比是为了说明什么道理？下列表述准确的一项是A．好的诗歌应该“修辞立其诚”，用恰当的方式表达真诚的感动。B．好的诗歌往往源于真实的故事，表现真实的生活，表达真实的情感。C．好的诗歌能将自己真诚的感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动。D．好的诗歌具有生生不已的生命，内心有了感动就是一首诗歌生命孕育的开始。7．本文在品读诗歌方面给了我们哪些启示？下列表述不符合文本内容的一项是A．读诗要体会诗中触动人心的真情实感。B．读诗要把诗句放在整首诗中来品味欣赏。C．读诗要了解诗人的生活经历和生命状态。D．读诗要理解诗歌美好生命的生生不已。三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言语段，完成8-10题。晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛①戮其仆②。晋侯怒，谓羊舌赤③曰：“合诸侯，以为荣也。扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对曰：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。其将来辞，何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。士鲂、张老止之。公④读其书曰：“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉。臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。不能致训，至于用钺。臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。”公跣而出，曰：“寡人之言，亲爱也。吾子之讨，军礼也。寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。子无重寡人之过，敢以为请。”晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。（选自中华书局《左传》，有删节）【注释】①魏绛：晋国中军司马，主管军法。②仆：指驾车的人。③羊舌赤：与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。④公：指晋侯。⑤礼食：国君在太庙宴请臣子。8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A．无失也失：耽误B．其将来辞辞：陈说C．吾子之讨讨：处罚D．子无重寡人之过重：看重9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是臣之罪重敢有不从以怒君心请归见于司寇A．臣之罪重／敢有不从以怒／君心请归死于司寇B．臣之罪重敢有不／从以怒君心／请归死于司寇C．臣之罪重／敢有不从以怒君心/请归死于司寇D．臣之罪重敢有不／从以怒君心请归／死于司寇10．下列对文本内容的理解，不正确的一项是A．晋侯在曲梁举行盟会，大会诸侯，扬干扰乱了军队行列，魏绛杀了他的车夫。B．魏绛不惧晋侯问罪，主动来见晋侯，却遭将士伏击，幸得士鲂、张老二人解救。C．魏绛认为军中将士要服从命令，宁死也不应触犯军纪，所以一定要从严治军。D．晋侯了解了魏绛的心意后，承认了自己的过失，不但没有杀魏绛，还重用他。第Ⅱ卷（非选择题共90分）四、（6分）11．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。五、（22分）阅读下面的文章，完成12～15题。占了命运的便宜①回乡过年，带小外甥去小店买花炮，回来路上听见有人喊他名字，我正要回头，却听小外甥压低声音说，快走。我还没反应过来，他已经一溜烟跑回家了。我转过头，看见一个和他年龄相仿的小男孩愣愣地站在远处，无所适从的样子。②回到家里，小外甥说那是他同学，不过大家都不跟那小男孩玩。小男孩有时撵着跟人家玩，有时候又会莫名其妙地骂人，甚至动手，下手还特别重，有次把一个男生的耳朵都打出血了。④为什么会这样呢？小外甥的爸爸告诉我，小男孩没人管，妈妈几年前就没了，爸爸在外面打工，也不怎么回来，他跟着爷爷奶奶住。④父子俩的话帮我拼凑出小男孩的处境：他打小没有父母照顾，家里经济条件较差。他既孤单又暴躁，想靠近同学，又无法采取正确的方式，所以被孤立。⑤我力劝小外甥对他好一点，还想买个礼物让小外甥送给他，小外甥统统不以为然。我想这也非一人之力所能改变，就给他们老师写了一封信，让小外甥交给老师。⑥倒不是因为我天性善良，更多的是不安全感使然。这种不安全感包括两方面，一是我担心将来会在社会新闻里看到这个孩子。⑦这些年新闻里的恶性事件，很多作案者都有着被伤害的童年，但人们往往拒绝倾听他们的童年故事。倾听并不意味着原谅，只是让人思考，有没有可能事先防范。如若他们都能够得到公正的对待，有些事情也许就不会发生。⑧《红楼梦》里薛宝钗就深谙这一点。探春把土地承包给那些“本分老诚能知园圃”的人，这样能够让土地的价值最大化。但是，有获利的人，就有吃亏的人。宝钗敏锐地指出，大观园的建设者们都有享受红利的权利，若有人是仗着某些先天优势而获利，那些未承包到土地的人必然觉得不公正，这种不公正就会引起敌意，那么，对不起，谁也不是没有杀伤力的。⑨这是第一个层面上的不安全感，还有更深层面的，是我从这个孩子身上想到了自己。⑩我们没有输在起跑线上，却有可能输在终点线前，因为我们谁也不知道自己的明天会怎样。刘姥姥进荣国府，各种穷形尽相，被黛玉、妙玉等人鄙视。然而，刘姥姥家从前是阔过的，贾家以后也会败落，刘姥姥身上有着贾府诸位的未来，只是当时他们看不见而已。宝钗则深知明天不可知，她暗中照顾邢夫人的侄女——贾家的穷亲戚邢岫烟。与其说是她心地善良，不如说她是在暗中救济那个可能的自己。⑪在这个阶层不断翻滚的世间，只要还未到达终点，焉知自己不会落到社会的底层？在尚有余地时给自己造一个更好的“底”，如果下坠，也能被稳稳接住，让自己即使坠入逆境也能被善待。⑫在这个世界上，我是占了便宜的那一类。许多年前去参加同学会，在大家感慨这是个“拼爹”的世界时，想到我靠自己在网上写文章被出版社发现，不由深感自豪。但朋友提醒我：如果你处在连本课外书都没有的境地，就别提什么写作了——你要意识到，你已经是幸运的那一类，是既得利益者。⑬我一直记得朋友的话，并常常提醒自己，在生活的细枝末节上做得更好一点。有一天，我叫的外卖久等不至，于是催了一次单。不久那个外卖小哥站在楼下打电话，几乎带着哭腔说，他找不到单元门，可是那门明明就在他眼前。当我走出来，接过外卖，他立即朝电动车狂奔而去，背影崩溃到凌乱——他实在是太赶了。此后，我对所有外卖小哥都客客气气，即使他们迟到了，也要说声“谢谢”。一次朋友聚会，外卖小哥不小心把我点的汤全洒了。朋度说，他不受点惩罚就不会长记性，但我觉得，把汤弄洒和记性无关，我没有说什么，更没有给他打差评。⑭我们应该做点什么才能让这个世界变得更好呢？对于这个问题，我是茫然的，我没有振臂一呼的勇气，也没有应者云集的自信，也许我唯一能做的，就是尽自己的一份责任，用自己的行为去影响身边的人，为世界变得更公正出一点力，仅此而已。（基于命题需要根据闰红作品改写）12．作者给老师写信是因为小男孩受到了怎样“不公正”的对待？读①-⑤段，请简要概括。（4分）13．读⑥-⑧段，请说说作者为什么担心“将来会在社会新闻里看到这个孩子”。（6分）14．读⑨-⑪段，请简要概括作者所说“更深层面”的“不安全感”指的是什么。（6分）15．作者以“占了命运的便宜”为题，是为了提醒我们什么？读⑫-⑭段，请分条表述。（6分）六、（12分）根据要求完成16、17题。如今，地铁里、公交车上，越来越多的“低头族”在忙着刷微博，刷朋友圈，浏览网页……数字阅读日益受到年轻人的欢迎和追捧。数字阅读，也称电子阅读，是指人们借助电脑、手机等载体阅读经过数字化处理的文字。学校决定组织同学们开展以“走进数字阅读”为主题的综合性学习活动。16．你们小组研究发现，相比纸质阅读，数字阅读有更多优点。请列举数字阅读的优点，不少于三点。（6分）17．小组讨论时，有同学认为，一些“低头族”的数字阅读费时费力却收效甚微，这往往是因为他们的阅读方式、阅读内容存在问题。请你具体分析造成数字阅读效率低下的原因，并有针对性地提出改进建议。不少于200字。（6分）七、（50分）18．阅读下面的材料，按要求作文。（50分）生涯规划是每个学生的必修课，如何规划人生呢？叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们：写一首好诗，不是要找那些美丽的字，也不是把别人诗中漂亮的字搬过来，而是要找到适合于表达自己情感的字。写诗是这样，规划人生也是这样。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。2018-2019学年度武汉市部分学校九年级四月调研测试亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：1.本试卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。3.答第I卷（选择题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。4.答第II卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在“试卷”上无效。5.认真阅读“答题卡”上的注意事项。预祝你取得优异成绩！第I卷（选择题共30分)一、（共12分，每小题3分）1、下列各组词语中加点的字，注音或字形有误的一组是A.板滞（zhì）立身处世狡黠（xiá）豁然贯通B.瞥见（piē）迟疑不绝幽咽（yàn）言简意赅C.饶舌（ráo）异想天开栈桥（zhàn）鸦雀无声D.揣摩（chuǎi）左睇右盼罅漏（xià）误入歧途2、依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是在几千年历史长河中，中国人民始终革故鼎新，自强不息，和建设了祖国辽阔秀丽的大好河山，了波涛万顷的辽阔海疆，了物产丰富的广袤良田，治理了桀骜不驯的千百条大江大河，战胜了数不清的自然灾害，创造了多姿多彩的生活。开垦开拓开发B．开拓开发开垦C．开拓开垦开发D．开发开拓开垦3、下列各句中，有语病的一项是A.“建设者之家”为外来建筑工人免费提供政策咨询、技能培训、法律援助等一站式服务。B.自媒体坚持在法制轨道上实施，是健康生长、阳光发展、为网络经济文化的繁荣贡献力量的前提。C.路侧停车电子收费的实施，最大限度地挖掘了公共停车资源，规范了停车秩序，改善了城市环境。D.共享经济是否有专业成熟的规章制度，是否有明确的责任归属，是其能否走出寒冬的关键因素。4、下列各句中，标点符号使用不规范的一项是A、通过注入历史、文化、艺术、科技等元素，绿道为城市打开了一个全新的交互界面。人们漫步绿道，便是在阅读这座城市，与它的过去、现在和未来进行对话。B、风度源于一种最古老也是最伟大的力量：道德。风度之优不在于言辞之间的滔滔不绝,不在于举手投足中的风流倜傥，风度的本质是一种震慑人心的道德力量。C、应急管理，归根到底是专业性和社会性兼具的工作，不能片面强调专业化而忽视基层基础工作；也不能因为现实条件约束,而忽视了专业化建设。D、文物保护的意义在于借助文物古迹把抽象的历史具体化。面对精美的器物、价值连城的宝藏，我们都有保护它们的热情；不过，如何妥善保护文物，更需要超越感情因素的能力和素养。二、（共9分，每小题3分）从经典到经验①我至今仍然记得1998年左右的一次阅读噩梦。当时我在读希腊学者波朗查斯的《政治权力与社会阶级》中译本。我大多时候完全不知道作者在说什么，偶尔似懂非懂又觉得作者基本上是在胡说八道。有时候枯坐俩小时只能翻四页，速度相当于从沼泽里往外拽一辆马车。等读到第三个小时的时候，就杀人的心都有了。②在年少缺乏自信的时候，一旦不能读懂一本书或者读懂了但完全不知道它好在哪里，多半会很心虚，觉得责任肯定都在自己身上：这么经典的书，我都不知道它好在哪，肯定是我笨极了。既然如此，不但要接着读，还要在餐桌上不经意地讲。③世上本没有经典，装得人多了，也就有了经典。④而我现在主张的，是一种从经验、从问题出发的读书态度，而不是从“死去的古代白人贵族男子视角”出发的读书态度。比如，如果现在困扰我的问题是“民主化和经济发展的关系”，那我就老老实实去读Prezworski、Inglehart、Huntington等做相关经验研究的人，柏拉图、黑格尔等“大师”估计也帮不上多大忙。⑤一切经典本质上都是基于那个作者对他所处的时代的问题的回答与思考，那么要真正读懂它，你就必须对他所处的时代及其问题有相当的了解，或者你认为他所处的那个时代与你现在所处的时代有相似性，而且你能理解其相似性以及不同性在哪，由此批判地理解他的思考对于当下的意义。但说实话，以我有限的历史知识，我往往不知道很多“大师”的具体问题意识是什么，其思想的土壤到底是怎么回事，更不知道那个土壤和我今天所处的世界有何异同，那么我为什么要去读呢？仅仅因为它们被放在了书店的名著架上？当然我如果一定要绞尽脑汁去体会这些经典的深意，肯定也能若有所悟，但你要绞尽脑汁去思考任何东西，它都会有深意。电影《黑客帝国》里，先知使劲盯着一把勺子，都能看出宇宙的秘密。⑥而大多哲学和社科经典都写作于“实证”几乎不可能的时代。比如，在二战之前，基本上不存在大规模的民意调查、完整的宏观经济和社会数据、科学上严谨的统计技术等等，所以大多数经典的写作方式只能是从概念到概念，从推断到推断，从灵感到灵感。这种写作方式往往能创造出很多很漂亮很有启发性的理论框架，但是很难校验这些理论的有效性，又因为不能校验它的有效性，即，没有“证伪”它的可能性，知识很难有效积累。既然我们现在有条件读很多更严谨、更扎实、更细化的经验研究作品，为什么要拘泥于那些从概念到概念的东西呢？⑦所以我的读书历程，基本上是一个不断从“经典”堕落为“经验”、从“意识形态”下降为“实证主义”的历程。不是说我对经典失去了好奇心，而是我希望引导我去读经典的，是问题的箭头在不断指引，而不是餐桌上的虚荣心。⑧自从我的阅读品味大幅度“堕落”之后，我发现阅读对我来说变成了一件快乐无比的事情。我现在读书并不指望醍醐灌顶，更不觉得书架上会有什么“神明”，仅仅希望每一本书能推进一小点知识或者带来一个小启发。⑨正如每个人的身体状况不同，因此需要补充的营养元素不同，在思考自己要读什么书之前，最好问问自己，我关心的到底是什么问题，因为只有真诚的问题意识才能将你引向真诚的阅读——阅读如此美好，任何功利心、虚荣心的杂质都是对它的玷污。5．下列对“我”读《政治权力与社会阶级》的经历和感受的理解不符合原文的一项是A．读这本书不仅给“我”带来快乐，甚至让“我”内心痛苦，如同经历了一场噩梦。B．因为不理解这本书的内容，当年“我”读这本书的过程缓慢而艰难。C．因为缺乏自信，“我”把读不懂这本书的原因归结为自己笨，并感到心虚、自责。D．虽然没有读懂这本书，但出于勤奋好学，“我”还是接着读并且在餐桌上讲。6．作者想弄清“民主化和经济发展的关系”却不读柏拉图等大师的经典，下列对其原因的分析不恰当的一项是A．“我”对柏拉图等大师所处的时代及其问题不了解。B．“我”不能理解柏拉图等大师的思考对当下的意义。C．“我”必须绞尽脑汁地深入思考，才能找到柏拉图等大师经典背后的深意。D．柏拉图等大师的经典中漂亮而有启发性的理论很难得到有效校验。7．从全文看，下列对本文主要观点的表述最准确的一项是A．世上本没有经典，装得人多了，也就有了经典。B．应该从经验出发，用问题来引导阅读，而不能拘泥于经典作品。C．要让阅读变成快乐的享受，不一定非要读经典。D．要通过阅读来获取知识、获得感悟，而不是获得虚荣心的满足。三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言语段，完成8〜10题。秦攻宜阳①，周君谓赵累②曰：“子以为何如？”对曰：“宜阳必拔也。”君曰：“宜阳城方八里，材士十万，粟支数年，公仲③之军二十万，景翠④以楚之众，临山而救之，秦必无功。”对曰：“……秦王不听群臣父兄之议而攻宜阳。宜阳不拔，秦王耻之。臣故曰拔。”君曰：“子为寡人谋，且奈何？”对曰：“君谓景翠曰，公爵为执圭官为柱国战而胜则无加焉矣；不胜，则死。不如背秦拔宜阳，公进兵，秦恐公之乘其弊也，必以宝事公。公仲慕公之为己乘秦也，亦必尽其宝。”秦拔宜阳，景翠果进兵。秦惧，遽效煮枣⑤，韩氏果亦效重宝。景翠得城于秦，受宝于韩，而德东周。【注】①宜阳：韩国的军事要塞。②赵累：周大臣。③公仲：韩国国相。④景翠：楚国大将。⑤煮枣：古邑名。8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A．宜阳必拔拔：攻下B．且奈何且：将要C．韩氏果亦效重宝效：仿效D．而德东周德：感激9.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是公爵为执圭官为柱国战而胜则无加焉矣A．公/爵为执/圭官为柱/国战而胜/则无加焉矣B．公爵/为执圭/官为柱国战/而胜则无加焉矣C．公/爵为执圭/官为柱国/战而胜/则无加焉矣D．公爵/为执圭/官为柱国/战而胜/则无加焉矣10.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是A．东周君认为宜阳城内筑城木材数量多，粮草充足，足够抵御进攻，所以秦必无功。B.赵累认为，秦王不听群臣父兄建议执意攻打宜阳，为避免失败，他必将背水一战。C．不同选择会产生不同的后果，在巨大利益的诱惑下，景翠最终选择发兵攻秦。D．宜阳的战事正赵累预料的那样进行，最终，东周君和景翠各得其利。第II卷（非选择题共90分）四、（6分）11.

将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）不如背秦拔宜阳，公进兵，秦恐公之乘其弊也，必以宝事公。五、（22分）阅读下面的文章，完成12〜15题。一条鱼和它的池塘①一个人来到这个世界上，就像一条鱼苗被投入一个水域里或者是一个池塘里，这个鱼甭管什么品种，适合不适合，投入的那个水域是注定的，没有办法改变。如果投入到正好适合你的水域，它会感到自在得意；如果它不适应这个水域，它会感到生存困难。所以池塘对鱼来说，很关键。②我们老以成败论英雄，这不是一个好的池塘。有些原本优秀的人，在这样的池塘里是没有办法成功的，他这个鱼种就不适合这个池塘。比如我父亲周文杰，他具有所有成功人的客观条件。他有文化，是老八路，还干过一些非常勇敢的事。日本鬼子轰炸的时候，文件就藏在房子里，别人都跑了，就他跑过去抢救文件。不过，他是直来直去的个性，对待大人小孩他都是一种方式，没有把人分那么多等级，没有那么复杂。单位开会的时候，他听不出别人的意思，光按照自己的意思说，自然不被待见。当然，父亲也在努力改造自己，但是实际上他的根儿不对。这样的池塘是无法让他成功的。③什么叫成功？成功有很多种意义，不是挣了钱就是成功。他挣钱的方式里面有损害他人、行贿受贿或是伪劣产品、偷税漏税，对社会公益有害，这种成功即使上了福布斯榜，也不光彩。④在当今社会里，过分地吹捧一些成功者，而不去检查成功的原因和他来路上的脚印，这是个很大的误区，只要他表面上赢了，就一好百好，那是不对的；一些人虽然看起来没有成功，但是他一直坚守的东西恰恰是社会最缺乏的，这也是一种成功。我们整个社会树立的表率人物，必须要经得起让人看看你的脚印，看看你是怎么走过来的。适应社会的过程不应是向社会妥协的过程，要用自己的优良品质去影响社会改造社会，不是向现实社会甚至向丑恶现象妥协。⑤社会发展到今天，现代化、城市化和社会高度的复杂化，任何一个人不能离开池塘靠自身独自生存，他要依赖的东西太多。古人依赖自身可以生存，不管是陶渊明也好，还是诸葛亮也好，他们的日子可以过得很优雅。现在谁能过那种日子？个体要依赖池塘的方方面面。不管你是诸葛亮还是庞统，你都需要人请。古时三顾茅庐，你识我，我认你，就可以为你干。现在你再有本事，送上门去，人家都不买你的账。⑥其实，没有一个人不是一个奇迹。所有的人，包括最不起眼的笨家伙，都是人间奇迹。人类四百万年，中间一个链条不断才能有这么个家伙。要这么看人，充分地对每个生存个体予以尊重。⑦对人性最好的理解是，他身上集中了四百万年人类的进化史，四百万年的履历就在他的身上，他就是个活化石，所有的人都是活化石。四百万年，他的先祖们经历的东西作为基因都在他的身上保存着。他的有些言语、举动、怪癖包括他的疯狂、恐惧、痛苦，都应该既有共性也有个性。⑧尊重个性，就是尊重人类生命的历史。⑨不能抹杀个体，把所有的人都看成一样的，那就是极大的错误。个性的解放是现代文明的基础，你不从这个概念和深度去向现代文明学习，你光去学技术和经济方式，解决不了问题。必须从根本上改变，根本就是个人、个性的解放。每个人都是一个细胞，都是人类生命留存在这个时期的完整东西，每个细胞不健康了，整个社会怎么能好？⑩事实证明，个体是伟大的。⑾个人和社会的关系，就像一条鱼和池塘的关系。（周涛/文，有删改）12、说说第②段划线句子“他这个鱼种就不适合这个池塘”的含义。（4分）13、阅读文章③④段，说说当今社会对成功的认识存在怎样的误区，请简要概括。（4分）14、依据文章段内容，请简要概括作者为什么说“池塘对鱼来说，很关键”。（6分）15、作者为什么说“不能抹杀个体”？请结合全文用简洁的语言分条作答。（8分）六、（12分）根据要求完成16、17题。生活中，亲情最珍贵却又最容易被人忽视，很多时候我们不知如何表达对亲人的爱。为此学校决定组织同学们开展以“亲情的表达”为主题的综合性学习活动。16．你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多表现亲情的情景：“慈母手中线，游子身上衣。”“烽火连三月，家书抵万金。”“稚子牵衣问，归来何太迟。”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”请依据以上诗句或自己的积累，说说古诗词中往往通过哪些情景来表现亲情。（请至少写出3个）（6分）17、春节期间，表达亲情的短视频《啥是佩奇》引发了国内外很多网友对亲情表达方式的热议：【坐看云起】视频太感人了。像我们70、80后，在成长过程中，父辈、祖辈几乎从来没有对我没说过“我爱你”，他们对我们甚至连亲密的拥抱都没有过，但他们都像这位朴实的爷爷一样，用行动默默表达着对我们的爱。【RADAPPLE】太不可思议了！我来自美国，在我们的日常生活里，父母拥抱我们、对我们说“我爱你”，这简直就是家常便饭。中国人的亲情是不是太淡了？……从网友们的留言中，你发现中西方的亲情表达方式各有什么特点？为什么会有这样的特点？请谈谈你的理解，不少于200字。（6分）

七、（50分）18、阅读下面的材料，按要求作文。（50分）爱迪生让助手测量梨形灯泡的容积。助手一会儿用标尺测量各项数据，一会儿又用复杂的数学公式计算，几个小时都没有结果。爱迪生拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒入量杯，就会得出我们所需要的答案。”有时候，解决问题的最好路径往往是把复杂的事情简单化。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标題，不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。2019学年度武汉市部分学校九年级元月调研测试语文试卷武汉市教育科学研究院命制2019.1.17亲爱的同学,在你答题前,请认真阅读下面的注意事项1:本试卷由第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分组成。全卷共8页,七大题,满分120分。考试用时150分钟。2.答题前,请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置,并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。3.答第Ⅰ卷(选择题)时,选出每小题答案后,用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。4.答第Ⅱ卷(非选择题)时,答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在“试卷”上无效。5.认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩!第Ⅰ卷(选择题共30分)一、(共12分,每小题3分)1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）A.蓦然(mÒ)悲天悯人喟叹(kuÌ)万籁俱寂B.荒谬(miÙ)安土重迁焦灼(zhuÓ)高官厚禄C.鄙薄(pĭ)自出新裁愤懑(mèn)入不敷出D.愧怍(zuÒ)拈轻怕重冗杂(rŏng)旁逸斜出2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是（）从容中有一种神性。在从容的心境中,我们才得以上帝的作品,并以之为榜样来创作人类的作品。没有从容的心境,我们的一切忙碌就只是劳作,不复有创造;一切知识的就只是学术,不复有智慧;一切成绩就只是功利,不复有心灵的。没有从容的心境,无论建立起多么辉煌的物质文明,我们过的仍是的生活。A.领略追求满足蛮荒B.领悟追求满足野蛮C.领略追逐满意蛮荒D.领悟追逐满意野蛮3.下列各句中有语病的一项是（）A.共享单车这种新型的自行车租赁模式彻底改变了城市因经济快速发展而带来的自行车出行萎靡,令自行车“重现荣光”。B.港珠澳跨海大桥海底沉管隧道的生产和安装技术为世界跨海大桥的建设提供了独特的中国样本和宝贵经验。C.随着人工智能技术的突飞猛进,更加智能化、个性化的机器人必将出现,并将带给我更丰富的生活体验。D.智能手机成为了我们生活中不可或缺的一部分,让我们联系更加紧密,购物更加方便出行更加顺畅。4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.云栖大会是一场“汇聚时代最强大脑,描绘新技术发展趋势和蓝图,展现云计算、大数据、人工智能等蓬勃发展的科技生态全景”的大会。B.中国只有制造出自己的大飞机,才能在一定范围内打破垄断,降低成本,让普通老百姓也坐得起飞机,结束中国上空飞着的都是国外民用客机的历史。C.高铁,中国速度;高铁,中国奇迹。从绿皮车到高铁动车组,出行工具的变迁悄然改变着人们的生活。更见证了改革开放40年来中国经济与科技的变革。D.当我们欣喜于GDP的增长时,却漠视了另一些“增长”:我们用了10年的时间,完成了西方人30年的体重增长;我们用了50年的时间,完成了西方国家一二百年才完成的疾病谱转变。二、(共9分,每小题3分)阅读下面的文章,完成5~7题打开一本书的钥匙①第一次读《老人与海》,我并不喜欢这个故事。当时我还是个孩子,那不是我想看的故事。孩子喜欢闪闪发光的英雄,他们带着荣耀和战果来到故事的尾声。《老人与海》的结尾却什么都没有,甚至让人觉得那不过是一场梦。②然而大人们都说这本书好,这让我感到痛苦。③欣赏文学作品存在门槛。我把《老人与海》当作故事来读的时候,它于我而言是个糟糕的故事;等我过了那道门槛,把《老人与海》当作隐喻来读的时候,我能清晰地觉察到海明威想要说什么。在阅读中,最困难的事情是在隐喻和本体之间建立起直接联系。这个联系,就是“开门”的钥匙。④人们谈到希腊神话英雄阿喀琉斯之死时说:只能怪阿喀琉斯的脚后跟没有浸到神水,不然别人根本无法杀死他。⑤这句话让我一下子想起了初读《老人与海》的自己。那时候,我想说的话估计也类似只能怪老头没有弄一条大船,只能怪老头不懂炸鱼的技巧,只能怪老头……就像做科学实验那样,对一个故事进行技术细节和可操作方案的分析,对于故事的真正寓意却毫无知觉。⑥阿喀琉斯作为无敌的英雄,需要一个致命弱点。这不是他母亲给他洗澡的方式需要改进的问题,而是必然如此。正如北欧神话里,英雄西古尔德用龙血沐浴,一定会有一片树叶落在他的肩膀上,让那里成为他的致命弱点——这和沐浴方式没关系。⑦一个人无论多么孔武有力,英雄盖世,他总有致命弱点—这才是这些故事真正想要表达的东西。重点不在于为什么不去遮盖和弥补弱点,而是生而为人就一定有弱点,有弱点就一定会遭受攻击。⑧所谓阅读理解能力就是这么一回事。看故事的“看”流于表面,读书的“读”则深入文本之中,挖掘出故事背后的寓意。跨过欣赏文学作品的门槛,就在于一个人需要从“看”进化为“读”。⑨《老人与海》里,真正的主角并不是老人;而是让他衰老,让他疲惫,让他贫困,让他等待84天却一无所获,让他看到从未见过的巨大马林鱼时心生希望,让他遭受鲨鱼围攻一夜之间失去所有,让他的大鱼变成嶙峋白骨的命运之手。⑩这当然是个好故事,货真价实的好故事。=11\*GB2⑾我在40岁之后重读《老人与海》,又看到一点不同的东西:没有人能证明海上发生的一切,证明存在过如此巨大而美丽的马林鱼,证明曾经发生过那些惊险激烈的搏斗。人生中有许多这样的时刻,没有人见证你的努力和付出,于是你活在旁人的猜忌和嘲笑之中,并且没有人可以倾诉,甚至也无从说起。在很大程度上,这可能才是人生的常态。=12\*GB2⑿但你依然可以梦见狮子。5.作者在第②段说“大人们都说这本书好”,“我”却无法理解的真正原因是什么?结合全文来看,下列分析正确的一项是（）A.我只是一个喜欢看故事情节的孩子,无法理解大人们的欣赏角度。B.我喜欢闪闪发光的英雄,想看到结尾处有战果和荣耀,可是我失望了C.我对情节作了各种假设和分析,也不能弥补作品带给我的遗憾。D.我没有将作品当作隐喻来解读,无法建立隐喻和本体之间的联系。6.作者以对“阿喀琉斯之死”的理解为例是为了说明什么?下列表述恰当的一项是（）A.对故事进行技术细节和可操作方案的分析如同做科学实验。B.阿喀琉斯之踵和西古尔德之肩一样,是英雄的致命弱点。C.一个人无论多么孔武有力,英雄盖世,他总有致命弱点。D.阅读理解必须深入文本,挖掘出故事背后的寓意。7.作者跨过“门槛”找到了阅读理解的“钥匙”,他读《老人与海》获得了哪些领悟?下列表述不符合原文意思的一项是（）A.故事的真正主角不是老人,而是人生经历背后那只操控命运的手。B.故事隐喻人生,人生中常常看到了希望却又转瞬失去,要乐观面对。C.我们在人生道路上的努力和付出,别人未必能看到,也无法理解。D.每个人独特的人生经历只有自己知道,也无法言说,这往往是人生常态。三、(共9分,每小题3分)阅读下面的文言语段,完成8~10题。秦伐韩,军于阏与①。赵王问廉颇:“韩可救否?”对曰:“道远险狭,难救。”又问乐乘,如颇言。及问赵奢,奢对曰:“道远险狭,譬之两鼠斗于穴中,将勇者胜。”乃遣奢将而往,去邯郸三十里,而令军中曰:“有以军事谏者,死。”秦军军武安西,鼓噪勒兵,屋瓦皆振。军中候有人言急救武安,奢立斩之。坚壁留二十八日,不行,复益增垒。秦间来入,奢善食而遣之,间以报秦将,秦将大喜曰:“夫去国三十里而军不行,乃增垒,阙与非赵地也。”赵奢既已遣秦间,乃卷甲而趣之,一日一夜至,令善射者去阏与五十里而军。军垒成,秦人闻之,悉甲而至。军士许历以军事谏,奢曰:“内之。”许历曰:“秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其阵以待之不然必败。”奢许诺,许历请就诛。赵奢曰:“胥后令。”历复请谏,曰:“先据北山上者胜,后至者败。”奢许诺,即发万人趋之。秦兵后至,争山不得上。奢纵兵击之,大破秦军,遂解阏与之围。【注】①阏与:yy,地名。②候:哨兵,侦察兵。③胥:等待。8.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是（）A.秦伐韩,军于阏与军:驻扎B.乃遣奢将而往将:将要C.去邯郸三十里去:距离D.奢曰:“内之”内:让……进来9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其阵以待之不然必败A.秦人不意/赵师至此/其来气盛/将军必厚集其阵/以待之不然必败B.秦人不意赵师至/此其来/气盛将军必厚集其阵/以待之不然/必败C.秦人不意赵师至/此其来气盛/将军必厚集其阵以待之/不然必败D.秦人不意/赵师至此其来/气盛将军必厚/集其阵以待之/不然必败10.下列对文本内容的理解,不正确的一项是（）A.赵王就“救韩”一事征询三位将军的意见,廉颇和乐乘都认为此事不可行。B.秦国间谍从赵奢驻扎军队、增强壁垒中看出赵军实力不行,肯定得不到阏与之地。C.赵奢利用秦国间谍传消息麻痹敌人,为自己的军队赢得最终的胜利抢占了先机。D.赵奢能解阏与之围,得益于许历“以军事谏”,准确分析形势并积极出谋划策。第Ⅱ卷(非选择题共90分)四、(6分)11将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)赵奢既已遣秦间,乃卷甲而趣之,一日一夜至。五、(22分)阅读下面的文章,完成12~15题。城市不是没有秋天①我喜欢《唐子西语录》中的两句诗:山僧不解数甲子,一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历,只知道观察自然,看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。从前读贾島的诗,有“秋风吹渭水,落叶满长安”之句,对秋天萧瑟的景象颇有感触,但说到气派悠闲,就不如“一叶落知天下秋”了。②现代都市人正好相反,可以说是“落叶满天不知秋,世人只会数甲子”。对现代人而言,时间观念只剩下日历,有时日历犹不足以形容,而是只剩下钟表了。③谁会去管是什么日子呢?三百多年前垦植移民的时候,汉人发现平埔族山胞非但没有日历,甚至没有年岁,不能分辨四时,而是以山上的刺桐花开为一年,过着逍遥自在的生活。④初到的汉人想当然地感慨其“文化”落后,逐渐同化了平埔族。到今天,平埔族快要成为历史名词,他们有了年岁,知道四时,可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。⑤对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速,怎不让人兴叹?以现代人为例,在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的。但是,商业形态改变了我们,春天是朝九晚五,冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已经没有任何差别了。这虽使人离开了“看天吃饭”的阴影,却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。⑥记得住在乡下的时候,大厅墙壁上总挂着一册农民历。大人要办事,大至播种耕耘、搬家嫁娶,小至安床沐浴、立券交易都会去看农民历,因此到了年尾,一本农民历差不多翻烂了。我从小对农民历就有一种特别亲切的感情,一直到现在,我还保持着看农民历的习惯,觉得读农民历是快乐的事。就看秋天吧,从立秋、处暑、白露到秋分、寒露、霜降,都是美极了。⑦那清晨田野中白色的露珠,黄昏林园里清黄的落叶,不都是在说秋天吗?所以,虽然时光不再,我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。⑧城市不是没有秋天,如果我们静下心来就会知道:本来从东南方吹来的风,现在转到北方了;早晚气候的寒凉,就如同北地里的霜降;早晨的旭日与黄昏的彩霞,都与春天时大有不同了。⑨变化最大的是天空和云彩,在夏日明亮的天空,渐渐地加深蓝色的调子,云更高、更白,飘动的时候仿佛带着轻微的风。每天我走到阳台抬头看天空,知道这是真正的秋天,是童年田园记忆中的那个秋天,是平埔族刺桐花开的那个秋天,也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天。⑩若能感知天下,能与落叶飞花同呼吸,能保有在自然中谦卑的心情,就是住在最热闹的城市,秋天也不会远去;如果眼里只有手表、金钱、工作,即使在路上被落叶击中,也见不到秋天的美。=11\*GB2⑾秋天的美多少带点潇湘之意,就像宋人吴文英写的词“何处合成愁,离人心上秋”,一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀。其实,秋天是禾熟的季节,何尝没有清朗圆满的启示呢?=12\*GB2⑿我也喜欢韦应物一首秋天的诗:今朝郡斋冷,忽念山中客。涧底束荆薪,归来煮白石。欲持一瓢酒,远慰风雨夕。落叶满空山,何处寻行迹?=13\*GB2⒀在这风云滔滔的人世,就是秋天如此美丽清明的季节,要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难!但是,即使在红砖道上,淹没在人潮车流之中,要找自己的足迹,更是艰辛呀!读①②两段,说说古人和现代都市人在感知季节变化方面有什么不同。(6分)13.读第④段,回答下面问题。(6分)(1)作者将“文化”加上引号,表达了怎样的情感态度?(2)如何理解“平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了”这句话的语意?读⑤-⑦段,在作者看来,现代都市人感受不到城市里的秋天的原因是什么?请简要概括。(4分)作者认为“城市不是没有秋天”。在作者看来现代都市人怎样才能发现“秋天”呢?(6分）六、(12分)根据要求完成16、17题。今年是改革开放四十周年,回顾四十年的生活变迁,人们感慨万千。为了了解改革开放四十年来人们生活的巨大变化,学校决定组织同学们开展以“身边的变化”为主题的综合性学习活动。你们小组准备围绕“购物的变化”展开研究来了解社会的改变,请你从三个不同角度拟写出具体的研究方向。(6分)17.在“信息传播方式的变化给我们的学习和生活带来的影响”的讨论会上,需要你在诸多影响中选择一个感受最深的,结合现实生活谈谈自己的看法。(6分)要求:明确表达有什么影响和对这一影响的看法,不少于200字。七、作文(50分)18.阅读下面的材料,按要求作文。(50分)人们常说:“世界都一样,风景各不同。”呈现在我们眼前的客观世界都是一样的,为什么不同的人却能看出不同的风景呢?大概是不同的人有着不同的视野、不同的境界吧!请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。2018年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷——————————————————————————————————亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项:~1.本试卷由第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。3.答第I卷（选择题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在试卷上无效。4.答第II卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在“试卷”上无效。5.认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩！

第I卷（选择题共30分)

一、（共12分，每小题3分）1.下列各组词语中加点字的书写或注音的一组是（

）A.商酌（zhuó)桑梓沮丧（jǔ）不可思议B.褴褛（lǚ）葳蕤磕绊（bàn）自出新裁C.嫡传（di)玄虚鹰隼（sǔn)

眼花缭乱D.拮据（jí)热忱鄙薄（bó）

重峦叠障2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（

）人们所肯定和赞赏的血性，应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个_________而又朴拙的词汇，本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该有所_________，否则就会混淆粗犷与_________、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。A.古老

限制

粗野B.原始

界定

粗野C.古老

界定

粗放D.原始

限制

粗放3.下列各句有语病的—项是（

）A.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。B.高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。C.刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化交流。D.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。

4.下列各句标点符号使用不规范的—项是（

）A.不管是子学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的命里迅速流失。除了在手机上打游戏，刷微信、微博，我们没有更好的方法来和这些时间相处。B.真话要出自真心，合乎客观实际，对于前者，似乎并无异议；对于后者，却是众说不―。大概是因为“客观实际”这个概念，不但包括客观事实，而且包括客观规律。C.故事本身己经足够美好了：给他人造成损失后留言留钱，是诚信；被诚信感动而不索赔，是仁义；不仅不索赔，还给万元资助，是良善。D.读书讲究一个“博”字，而评书讲宄一个“透”字。不求面面俱到但求一点之透，便有一孔之得、一己之见，足以为己、为人镜鉴，也不枉了这个“评”字。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成5~7题。畅销读物无法成为经典①文学经典是一个弹性概念，通常是指那些影响长存的作品，在文学史上具有典范、指标、基石的意义。其实，这些作品大多留有知识精英的印痕，切合他们的总体心理需求——因为只有读书人才能掌控评说、课堂、图书馆、文学史。经过一段不太长的岁月，很多文学作品依赖众多读书人的齐心合力，仍能顽强地保值增值，一次次重返书架。②读书人各种各样，不同读书人有着不同的文学标尺，但不管他们之间差别多大，既然都读书，都在书里泡，就如同一群棋友对棋艺还是会形成大致相近的评价标准，读书人对“经典”也会有相近的认识。这样，有些作品的“经典性”也许跨不出政治的边界，有些作品的“经典性”只在特定区域有效；但《罗密欧与朱丽叶》《西厢记》《红楼梦》之类就不一样了。这些读书人所共有的爱恨情仇，能引起更广泛和更持久的共鸣，成为兴奋的更大公约数。③这印证了一种说法：凡经典都是建构之物，有一个经典化的过程，常常取决于什么人、为了什么、凭借什么来上下其手。④在这里，较小的公约数常常离不开政治、区域等方面的特定推力，而较大的公约数则有赖于读书人更为广泛的通则和共鸣。⑤不过，这并非事实的全部。地摊上那些花哨的畅销读物能不能成为经典？那么多抓人眼球的文字，明明挠到了很多人的痒痒肉，不胫而走，呼风唤雨，为什么就很难碰上“经典化”的好运气？甚至捞不到一个较小的公约数？可见，建构并非无条件的，无法由知识精英们来随心所欲。在罗兰·巴特笔下，葡萄酒是法兰西人建构出来的一种文化图腾，不一定天经地义。这也许没错。但法兰西人再任性，再有能耐，也没法把阴沟水建构成至尊国宝。这里的区别在于：与阴沟水不同，葡萄酒具备了基础条件，具备了候补图腾的可能性，在营养、口感、气味、色泽等方面显示出无可替代的价值。这就是事实的另一半真相：思想与艺术终究是硬道理。⑥天不变道亦不变，道不变文亦不变。只要人还没有变成机器人，只要这个最大的“天(自然）”还没变，那么人类较为广泛和持久的价值共约，就会构成经典化的隐秘门槛，把泡沫逐渐淘汰。托尔斯泰作为一个“思想大户”，乔伊斯作为一个“艺术大户”，就这样跨入了门槛。相比之下，大仲马、张恨水一类超级写手，再热闹也还是偏轻偏小，在大指标上不给力，就可能过不了经典化的门槛。⑦不难看出，经典化是一个动态过程，却是一种有界限的分布函数。换句话说，“建构”是知识精英们做的加法；而淘汰和遗忘则取决于天下人心，是更多人在更久岁月里操作的减法，一种力度更大的减法。⑧前者有偶然性，后者有必然性。换句话说，前者是运之所成，靠机缘；后者则是命之所限，靠实力和品质。(原文/韩少功，基于命题需要有改动）5.下列对“经典”的表述，不符合原文意思的一项是(

)A.经典通常指那些具有典范、指标、基石意义的作品，经典也是一个弹性概念。B.经典往往由知识精英们创作而成，经典作品身上大多留有知识精英的思想痕迹。C.读书人掌控着评说、课堂、图书馆、文学史，所以经典的确定往往与他们有关。D.经典切合读书人的总体心理需求，所以他们齐心合力，使经典的价值历久不衰。6.下列对“经典化”的表述，不符合原文意思的—项是(

)A.“经典化”的过程有赖于不同时代不同地区的读书人对文学作品大致相近的评价标准。B.“经典化”往往离不开某些方面的特定推力，更离不开读书人更为广泛的通则和共鸣。C.“经典化”往往经由特定的人，基于特定的目的，凭借特定的方式来建构。D.“经典化”的结果最终取决于天下人心对精英们的“建构”的淘汰和遗忘程度。7.下列对“畅销读物无法成为经典”的原因的表述，不符合原文意思的一项是(

)A.畅销读物往往不具备作为经典所必需的良好的思想性和艺术性。B.畅销读物虽然能够流行于世，但却过不了经典化