部编版三年级语文上册第一课《大青树下的小学》知识点+练习

学问点一、我会写chén〔早晨、早晨、晨读〕róng〔绒毛、绒布、天鹅绒〕qiú〔地球、皮球、足球〕汉hàn〔汉族、汉语、男子汉〕艳yàn〔明媚、明媚、艳阳〕服fú〔衣服、服装、听从〕装zhuāng〔军装、西装、假装〕扮bàn〔装扮、装扮、扮演〕读dú〔读书、读音、朗读〕静jìng〔安静、安静、安静〕tíng〔停顿、停顿、停放〕粗cū〔粗大、粗细、马虎大意〕影yǐng〔影子、黑影、身影〕二、我会认坝bà〔大坝、堤坝、坪坝〕yáng〔飞扬、飘扬、高扬〕shuāi〔摔跤、摔倒、摔跟头〕jiāo〔跌跤、滑跤、栽跤〕fèng〔凤凰、凤梨、凤尾竹〕jié〔洁白、干净、清洁〕三、多音字打dǎ〔装扮〕dá〔一打〕hǎo〔似乎〕hào〔古怪〕四、近义词绚丽多彩——五彩缤纷五、反义词六、理解词语明媚：鲜亮而秀丽。绚丽多彩：绚丽，绚烂秀丽。形容颜色丰富华美。敬重：敬重宠爱。飘扬：在空中随风飘动。招引：吸引。古怪：对自己所不了解的事物觉得颖而感兴趣。边疆：靠近国界的领土。七、课文分段第一局部〔1〕：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。其次局部〔2-3〕：写孩子们上课和下课时的情景。第三局部〔4〕：和赞美之情。八、句子解析花的小路上，走来了很多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。这句话告知我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高快活兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近集合而来的壮丽景象了。这句话告知我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在明媚的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬重的教师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的奇特，孩子们来到学校时的欢快心情。样古怪地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做玩耍，招引来很多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看吵闹。写出了操场上到底怎样吵闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生艳羡，也前来看吵闹。课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看吵闹的人，小动物们的消灭更加突出了民族小学的特点，为学校增加了欢愉快泼的气氛，也突出了孩子们的开心心情。九、问题归纳读课文，想一想课文写了什么？本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起玩耍，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做玩耍的，并选择其中一项写一写当时的情景。大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中闲逛，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀秀丽极了。课文中写孩子们上课下课的情景时，为什么要写小动物的表现?一是这些小动物的消灭为学校增加了欢快、活泼的气氛；二是从侧面写出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸引住了；三是突出下课后孩子们跳舞、玩耍时的欢快开心和自由自在，引得小动物们心生艳羡，前来看吵闹，从而说明这是一所布满欢快祥和气氛的学校。十、课文主题课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，表达了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的骄傲与赞美之情。十一、教材课后习题朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有颖感的词句和同学沟通。不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做玩耍……这所学校有什么特别的地方？用自己的话说一说。这所学校学生来处不同、民族不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起玩耍，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。图文解析课后练习一、在加点字正确的读音下画“ ”。扬起(yánɡ yán)摔跤(jiáo jiāo)装扮(bàn

汉族(hàn hàng)坪坝(bà pà)凤尾竹(fèn fèng)二、看拼音，写词语。xiānyàn(鲜) (

cū zhuàng壮)fú zhuāng dú shū ( 书)zǎochén()三、选字组词。1．盼 扮 纷 望 米打 缤2．静 净 情 干 安感 开四、词语连连看。跳课文欢唱的小鸟做孔雀舞洁白的教师读玩耍敬重的粉墙五、按要求完成句子练习。古老的铜钟，挂在大青树粗大的枝干上。(缩句)写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的构造，然后调动自己所学来写句子。例：小路上走来了很多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)动物园里有好多动物，有 ，有 ，有 和。还有 。我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。( )我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。( )读完课文我知道这是一所秀丽、团结、和谐的学校。( )本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。( )七、课内阅读。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外格外安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎都在听同学们读课文。最好玩的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样古怪地听着。文中加点的词语“朋友”包括 、 这三种动物。把画“来。

”的句子中表示动作的词语用“○”标注出下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项为哪一项( )A．说明鸟儿和蝴蝶也宠爱读书。B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，格外生动，突出了同学们读得认真、动听。八、课外阅读。我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。每当星期一早晨进展盛大的升旗仪式一开头，就听小主持人热忱昂扬的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏嘹亮的进展曲。我们庄重地敬着队礼，目视着明媚的五星红旗冉冉上升，骄傲感油然而生。当星期三下午其次节课的铃声响起时，学校就吵闹非凡了。站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了动听的声音：“咚咚咚，咚咚宽阔光明的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那秀丽的舞姿有时像燕子从空中拂过，有时像流水动听，有时像斜风细雨，让人驻足长留。找出本文的中心句，画上横线。第 段写的是升国旗仪式。短文介绍了星期三的哪两种校园活动？九、妙笔生花你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿按例子写一写。例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下参考答案一、yánghànjiāobà bàn fèng二、艳 粗服装读早晨三、1.盼粉 扮纷2.净