班长打擂台读后感200字

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班长打擂台读后感200字

我班有一位负责任的好班长。他的名字叫贤希。他用一乌溜溜的眼睛，高挺的鼻梁和一张大嘴巴。班长为人和气可亲，所以大家都很喜爱接进他。

班长做事特别勤快，时老师门的好帮手。每天一大清早，他抵达学校后，就会到老师的办公室，将老师前一天批改好的练习本派回给同学们，过后，他会根据值日表来督促值日生执行他们的任务，以确保课室的清洁和美观。

当老师不在课室时，班长就会主动负起维持班上秩序的重任，并会予以那些不守秩序的同学一番劝说。在班长的领导下，我班自爱自律的表现，使很多老师交口称誉。这全部得归功于我们这位负责任的好班长。

班长有时也会充当小老师，为那些在功课上有难题的同学解决问题。假如同学之间发生纠纷，他总会大事化小，小事化无。假设遇到无法解决的难题时，他就会向老师求助。

我为我班能拥有这么一位好班长而感到骄傲。盼望他能够继续努力，成为同学们学习的好榜样。

班长打擂台读后感200字

这个寒假，我读了一本书，名叫《班长打擂台》。这个故事要从一场足球争霸赛说起。那天，七班和一班进行了学校足球争霸赛，七班的队长是王冲，他还是他们班的班长呢!一班的队长是龙每天。最末七班以2比1的成果，险胜一班。一班不服气，而且吕品田还骂他们的班长严茉莉，丁小毛帮班长跟他吵，吕品田还说要龙每天当班长，其他男生听了，也选龙每天，茉莉哭着跑了，龙每天不知怎么回事。回到家里，龙每天和老爸聊起了天。一天中午，茉莉去跟老师恳求不当班长，老师不同意。然后经过一次又一次的努力，茉莉不当班长候选人。后来，茉莉的海报展了出来，龙每天不仅展了，还请大家去吃面，而李嘉鸣却给同学们发发那个，发发这个。茉莉的妈妈由于骨折，还失去了工作，家里的重担就落在茉莉爸爸一个人的身上。龙每天一天偶遇见了医院前面的茉莉，得知了茉莉为什么不当班长的缘由，到网上跟网友说了这件事，得到了满足的回答，就去援助了茉莉的妈妈，结果胜利了。由于此事，老师让龙每天当上了副班长。这本书告知我们：我们要向严茉莉学习，学习她的孝顺;我们要向龙每天学习，学习他的援助同学;我们要向丁小毛学习，学习她的正直;我们不要向吕品田学习，不学习他的.欺侮同学;我们也不要向李嘉鸣学习，不学习他的以给别人东西而让别人帮你投票……

扩展阅读：读后感

首先，要读好原文

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得仔细，才能有所感，并感得深刻。假如要读的是谈论文，要弄清它的论点(见解和主见)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。假如是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清晰作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要仔细读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面许多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出很多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、表达要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要表达引起“感”的那些事实，有时还要表达自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究详细、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简约扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是表达不简要，事实上变成复述了。这主要是由于还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要留意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反