罗布泊-消逝的仙湖

第三单元12、《罗布泊，消逝的仙湖》【课标关于本节内容的要求】本单元编选了《敬畏自然》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之谜》、《大雁归来》、《喂一一出来》五篇文章，都是从不同侧面思考了人与自然的关系。关注自然，保护自然是每一个人的责任。21世纪的今天更要具有这种意识，因而本单元的思想教育、情感教育比知识教育更为重要。新课改中体现了教师要精讲，对于学生来说，我们需要的是有效的课堂活动，因而要让学生在读中体会文中精美的句子，在读中体会作者的思想情感，在读中提升自己的阅读欣赏能力。初中语文新课程标准要求：“要重视学生思维能力的发展”，“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。”因而要合理制定本文的教学目标【教材内容分析、解读】本单元是以人与自然为主题组元的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。《罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学，开头形象地描绘了今日罗布泊的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象。然后着重说明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象。最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。【教学目标】知识与技能积累词语，掌握“干涸、吞噬、裸露、浑然一体、近在咫尺、沧海桑田”的读音、字形、词义并学会运用。了解作者描绘的罗布泊今昔不同的情景。掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。过程与方法通过分析文中的数据，对比概括罗布泊今昔不同的情景。小组合作探究罗布泊消逝的原因。通过分析句子，掌握课文所用的修辞手法。情感态度与价值观探究生态环境被破坏的原因，汲取历史教训，爱护生态环境，树立了良好的环保意识。【教学重点】1、 了解作者描绘了罗布泊今昔怎样的情景，并归纳变化的原因。2、 感受并理解作者强烈的忧患意识。【教学难点】归纳罗布泊消逝的原因，感受忧患意识，树立环保意识。【教学方法】根据学生的实际情况，灵活运用圈点勾画式、合作讨论式、学生纠正补充式、比较学习法，培养学生自主、协作、整理、迁移知识的能力。【教学过程】（一）课前预习：提前一天下发预习学案，在自习课上按照设计的预习任务进行自主预习，不会的组内交流，仍不能解决的做好标记，然后进行预习诊断，组长检查预习情况并反馈给教师预习诊断的结果和预习中不能解决的问题。《罗布泊，消逝的仙湖》预习学案预习目标：1、 了解本课文学常识，识记生字词。。2、 阅读课文，标注重点语句，理解课文内容。3、 初步感受作者的情感预习重点：掌握重点词句，理解课文内容。预习任务：任务一：阅读文章，借助工具书掌握本课的生字词，了解作者。根据汉字写拼音。萧瑟（）和煦（） 干涸（ ）吞噬（)裸露（)鹭鹭（)栖息（）濒临（ ）戈壁（)无垠（)庇护（)咫尺（） 肋骨（)罗布泊（)任务二：查询、搜集、整理罗布泊有关资料任务三：了解什么是报告文学。任务四：阅读读课文，概括文章内容任务五：请思考文章透露出作者什么样的感情，作者想要表达什么？预习诊断：1、本文选自《》，作者— 。2、萧瑟（）和煦（）干涸（）吞噬（）裸索（）无垠（3、解释下列词语：）边缘（）戈壁滩（）萧瑟：和煦：干涸：裸露：戈壁：沧海桑田：4、本文表达了作者什么样的感情？预习质疑：通过预习课文你还有哪些疑难问题？试提出一些有价值的问题。（二）课堂实施一、 导入新课：有这样一个地方：它是古丝绸之路必经之地；楼兰美女的木乃伊在这里发现；著名科学家彭加木在这里考察时离奇失踪，至今下落不明；探险家余纯顺在这里徒步孤身探险时失踪……象这样的事例在这里可谓层出不穷。甚至有科学家发现，它一直在移动。它是哪里？生：猜测回答师：它就是罗布泊，罗布泊这个谜样的世界，神秘的荒原，千百年来人们都为它迷惘、思索、争论、甚至献身。今天就让我们一起走近罗布泊，走近这个神秘的地方。学习《罗布泊，消逝的仙湖》二、 交流展示：抢答屏显预习诊断题1-4自由回答预习质疑：通过预习课文你还有哪些疑难问题？（幻灯片展示，学生回答，其余学生可以纠正补充）三、 精讲点拨：（一）朗读课文，整体把握解析题目：从课文题目“罗布泊，消逝的仙湖”你可以知道什么？明确：罗布泊，原本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。1、 今昔罗布泊（1） 请同学们朗读课文寻找过去的罗布泊和今日的罗布泊是什么样的？找出文章中描写过去和今日罗布泊的语句，再分别用简短的语句来概括，然后再读一读。明确：今日的罗布泊关键字：沙漠、神秘过去的罗布泊关键字：绿洲、仙湖（展示过去和现在的罗布泊景象图片）（2） 、这里采用了什么样的写作手法？对比作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的反差，衬托或者突出强调了罗布泊如今的惨状，具有震撼人心的力量。2、 追溯原因。（1） 罗布泊，绿洲与沙漠，天堂与地狱，沧海与桑田般的变化，没有千年的洗礼，仅是几十年的瞬息。天壤之别，原因何在？请根据课文内容归纳总结。学生自由回答其余同学补充明确：①二十世纪二十年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水。盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态环彻底破坏。（四个盲目）教师总结：生态环境遭受人为破坏，迅速恶化，沙漠扩张。（2） 从上文我们可以看出造成罗布泊消逝的罪魁祸首是谁？为什么人们会制造悲剧，自讨苦吃？学生讨论，教师引导，注意“盲目”一词。（盲目：目光短浅，急功近利，只图眼前、本地区，不顾长远整体利益，不懂自然规律，不懂生态平衡）（3） 还有哪些悲剧在发生？月牙泉、青海湖……（二）、合作探究，品味语言1、 罗布泊从美丽的仙湖变成了让人恐怖的荒漠，令人感到痛惜。你从文中感受到作者什么样的情感？2、 作者感到忧患，感到痛心 文中哪些句子体现了作者的感情的？结合文中具体语句分析（提示：可结合修辞手法和情感内容分析）（1） “此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。”（直接抒发内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧）（2） “这出悲剧的制造者又是人！”（一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态环境的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。）（3） “救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”（发出拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识，忧患意识。）（4） 对比集中表示在三、四自然段。作者对比罗布泊的今昔，让人知道罗布泊并非从来如此。昔日这里曾是美丽的仙湖和繁华的绿洲。作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的反差，造成了文势的跌宕，发生了震撼人心的艺术力量。（5） 拟人如写胡杨林，“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在标明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手！”赋予胡杨以人的感情，在声明垂危之时发出呼救之声。怎能不令人感情激荡，为人类自身盲目破坏生态环境而痛惜不已。假如替换为，一棵棵胡杨树，只剩下奇形怪状的枯枝”，效果就差多了。如写罗布泊，“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”同样赋予罗布泊以人的感惜，怎能不令人痛心？假如替换成'站在罗布泊的边缘，你会看到一片荒漠，看到沧海桑田的痕迹”，那就逊色多了。（这两处使用幻灯片展示胡杨林现在的状态及罗布泊的样貌，加深学生的理解让学生感受到作者内心的痛苦和悲伤，引起学生的重视）（6）排比如：“四盲”：“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水”，连用四个“盲目”，遗憾之情，谴责之意呼之欲出。引导学生朗读这些语句，感受蕴含其中的感情四、 拓展延伸：人类酿造的悲剧只有罗布泊吗？文中还举到那些？在你的生活中有这些现象吗？五、 系统总结：这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？总结：地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是创造还是毁灭？请看看我们的双眼，是热切的希望，还是无助和茫然？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清。同学们，让我们从现在开始，从自我做起，维护生态平衡，保护环境，保护我们自己的家园。六、 达标测评：下发达标测评试题（见达标测评试题）学生做题3.出示答案，学生互批或自批强调易错点，指导做题方法订正七、 布置作业置身罗布泊再现罗布泊的变化，题目自拟。假如你是罗布泊的一颗胡杨，请你说说你眼中的罗布泊。要求讲出罗布泊的前后变化，尽量使用多种修辞手法使语言生动充满情感。附：【当堂达标测试设计】为下列句中画线字注音，根据拼音写汉字。他站在船头四下远眺（ ），感叹这里的美景。塔里木河下游河水丰盈，碧波荡yang（ ），岸边胡杨丛生，树木茁壮。胡杨林是牲畜天然的庇（ ）护所和栖息地。塔里木河与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞shi（ ）着夹缝中的绿色长城。下列画线字，词语解释有误的一项是（ ）萧瑟（冷落、凄凉）浑然一体（完整不可分割）B.和煦（温暖） 远眺（眺望）C.干涸（没有水） 庇护（遮蔽）D.欢娱（使快乐） 吞噬（吃）下列句中画线词语使用不恰当的一项是（ ）《汉书•西域传》记载了西域36国在欧亚大陆的广阔腹地画出的无边无垠的绿色长廊，夏季走入这里与置身江南无异。翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。下列句中使用修辞格不同于其他三项的一项是（ ）A.那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！B-盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水……站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的