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第第页暑期师德培训的体会

8月25至28日，继暑期老师教育技术技能培训之后，我校组织了为期四天的师德、业务专题培训。本次培训的主题是：“和谐教育，美满师生。”培训过程通过专题讲座、录象观摩、学科素养测试等方式，本人受益匪浅，谈谈一点个人体会。

听了黄校长的报告，报告重点围绕“德育为先，育人为本”、“以质量为中心，强化师资队伍建设”、“创先、传承管理机制”、“大力推动学校安全”等四方面内容，结合了学校的实际状况，明确了学校工作的目标与方向，以管理促进展，推动学校安全建设，为打造特色学校、老师而努力。一个学校的规范管理，是学校教育教学质量的保障；学校安全是实现教育优化的前提条件；老师的师德修养是学校教育的精魂所在，它引领着孩子的成长方向，是真正的育人之本。作为一名一线老师，应当树立高尚的`道德情操，要建立服务意识，不断提升自身素养，潜心钻研，心无旁骛，向学者型老师方向努力。新课程标准明确了老师的引导者、组织者、启发者角色，要求我们老师不仅是知识的传播者，更是同学的心灵导师。因而我们要不断地通过理论学习与实践讨论，集先进理念与丰富阅历于一身，育德智体美劳皆备之全才，这也是黄校长报告的核心。

听了温州老师教育院王振中院长《教育，你能走得慢一些吗？》的讲座，他从孩子的天性爱玩入手，有针对性地分析了孩子的现状，告知我们老师职业有别于其他职业的劳动特点。对老师的品德要求较高。而在对师德的总体要求中，爱与责任才是师德的灵魂。假如没有爱就没有教育，没有责任就没有教育。王教授在讲座中强调了抓住教育规律的重要性，“适合同学的教育，才是最好的教育”。它指出应当遵循孩子的进展规律施以教学，假使拔苗助长，那么事倍功半，事与愿违。同时要尊敬性格、尊敬差异，进行“慢养”，给孩子一个安全宁静平和的环境，让他们在放松、愉悦中学习，这不正是今日每一个孩子的心声吗？尤其是后进生，他们更需要关怀与爱，更需要同等与宽容，我想让他们也“欢乐”起来就是我们的责任了。王教授告知了我们一个孩子就象一颗种子，要适时“播种”，适量“施肥”，遵循“自然规律”，有的放矢，关注环节，予以足够的时间与空间，必将培育出有信念、有定力、有长久力、更有期盼的生命个体。

同时，我们老师参与了温州市中学校老师学科素养考试，对我们老师的理论修养是个很好的提升，我特别珍惜这次的师德培训学习。

本次师德、业务培训，使我受益匪

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