学校学生心理疏导方案

—学校学生心理疏导方案学校同学心理疏导方案范文（通用5篇）1进一步提升我校心理健康服务力量和标准化水平，促进全体高校生的心理健康素养普遍提升，传播自尊自信、乐观向上的现代文明理念和心理健康意识，营造关注健康、主动向上的校内生活心态，构建成熟的“五位一体”心理健康教育格局，学工部确定在全校开展第XX届“5.25”高校生心理健康教育月活动。现将有关活动要求通知如下：一、活动时间20XX年5月1日——5月31日。二、活动主题“心关怀·爱随行·悦自己·共成长”三、活动内容1.院级常规工作各学院以本次心理健康教育月活动为契机，进一步构建心理健康五级关怀机制，扶持学院心理辅导站标准化建设。（1）配备健全的同学干部队伍。各学院在原有心理健康教育工作队伍基础上，选拔并配备班级朋辈心理导师、班级心理委员（男女各一名）宿舍心理信息员（各宿舍一名），并定期开展培训及考核工作。（2）召开主题班会。依据春季高校生常见心理问题及各班级同学心理发展特点，组织各班级各班召开“心关怀·爱随行·悦自己·同成长”主题班会，引导同学树立科学的心理健康意识，学会做自己的“心理健康第一负责人”，懂得调适心情困扰与心理压力，主动自助。（3）实施毕业生心理专项教育，引导并帮忙毕业生树立科学择业和发展观念，克服就业和升学过程中因失利、挫折带来的焦虑、困惑、悲观等不良心情，主动调整心态，恰当确立希望值，科学规划将来，把握就业时机，完成平稳毕业、胜利就业。（4）排查危机心理。做好各班级同学心理危机倾向排查工作，杜绝极端大事发生。本着“内紧外松、以人为本”的.原则，深化细致地开展心理危机排查工作。对排查结果要认真分析，做好备案，对“重点”同学要有针对性的干预措施，预防心理危机大事的发生。（5）培训全体班级心理委员和宿舍心理信息员。利用学院心理辅导站，开展“心理健康教育理论与实践”培训，提升队伍的理论认识和工作水平。各学院可发挥合力，共享资源，打造精品培训。2.主题教育活动（1）主动开展心理健康科普宣传。充足利用宣传板面、校内播送、宣传手册、课堂教学等传统传播形式，并借助校内网站、博客、微博、微信等新媒体技术，营造线上线下、课内课外相结合的宣传气氛，主动宣传自尊自信、乐观向上的心理健康意识。（2）连续举办校级精品活动。由高校生心理健康教育中心宏观指导，各学院合作承办，采纳同学们喜闻乐见的形式，举办心理剧竞赛、心理美文美图竞赛，叙事演讲、心理微视频大赛、心灵手语操竞赛和心理趣味运动会等面对全校同学的校级活动，提升全体同学的心理健康素养。依据各院地理位置分设活动点，各院至少参与组织1项校级活动。（3）细心组织学院特色活动。各学院围绕今年的活动主题，结合本院专业学问结构和同学发展特点，形成切实可行、富有特色的活动方案，丰富活动形式，增加活动吸引力，营造良好的教育气氛。3.“精彩一课”课程教学竞赛每位心理健康课老师依据自己的授课内容和特色，录制15分钟的课程精彩片段。通过共享沟通，提升心理健康理论课和活动课的教学质量与水平。提交时间截止到5月21日。学校同学心理疏导方案范文（通用5篇）2一、活动目的为推动我校心理健康教育工作的'开展，提高广生的心理健康意识，营造和谐的校内心理气氛，扩大心理健康教育的影响，以“5.25”心理健康日为教育契机，我校将于20XX年5月25日至5月31日举办心理健康周活动。二、活动主题关注心理健康，预防心灵感冒三、活动组织1、活动指导：罗明智、王文斌、张伟2、活动负责：政教处、团委、心理询问室、各班班主任四、活动时间：20XX.5.25——20XX.5.31五、活动内容：（一）心理健康周启动仪式活动时间：5月25日上午课间活动活动形式：“关注心理健康，预防心灵感冒”现场签名活动，通过同学们自我的广泛参与，激发出他们关注自我心理健康的意识对象：全校同学地点：教学楼前（二）心理健康学问手抄报大赛活动时间：5月30日上午检查活动形式：由各班班主任指导，各班创办“关注心理健康，预防心灵感冒”为主题的手抄报，每班两张，用红纸或剪纸等装饰成展板，在校内展出并由团委打分评比，选出一等奖、二等奖、三等奖和参与奖，分别赐予班级量化加8分、6分、4分、两分的嘉奖。（三）心理健康主题黑板报活动时间：5月30上午课间检查活动对象：初一班级活动形式：各班创办“珍爱生命，呵护心灵”为主题的黑板报，由政教处检查打分评比，选出一等奖、二等奖、三等奖和参与奖，分别赐予班级量化加8分、6分、4分、两分的嘉奖。（四）心理健康学问讲座活动时间：5月30日（详细时间另行通知）活动对象：七班级全体同学活动形式：现场讲座学校同学心理疏导方案范文（通用5篇）3一、活动主题：“拥有健康，从心开头”二、活动时间：20XX.05.24—20XX.05.28三、组织单位：德化陶瓷学院同学处四、活动目的：通过提倡心理健康意识、普及心理健康常识，在广阔同学中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的气氛。通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体，宣传高校生心理健康学问，普及建设和谐社会、和谐校内、和谐心灵的理念，从而帮忙高校生正确认识自己，激发潜能，培育良好的独特心理品质，增加社会顺应力量，促进高校生心理素养与思想道德素养、科学文化素养和身体素养的全面协调发展。五、活动方式：举办“6个一”活动一份建议书一期主题播送一次现场询问一次主题讲座一次心理测试一部心理电影六、详细活动布置①、“一份建议书”1、主办：团委2、时间：5.243、内容及形式：将一份建议书以海报形式张贴到宣传栏，拉开活动的序幕②一期主题播送1、主办：团委协办：凤凰播送台2、时间：5.253、内容：5.25活动的简介；我校本届活动的主题及活动内容；高校生心理健康相关资料及心理学小品文。③一次现场询问与现场心理测试1、主办：心理健康教育与询问中心协办：院同学会2、时间：5月26日下午3、内容：现场询问，进行现场心理测试，进行“拥有健康，从心开头”签名活动。4、问卷调查④一次主题讲座1、主办：同学处2、时间：5月24日晚3、主题：心理健康讲座4、主讲人：陈晓明5、地点：学院多媒体会议室⑤一部心理电影1、主办：院同学会2、时间：5月25日晚3、内容：《漂亮心灵》4、地点：学院多媒体会议室学校同学心理疏导方案范文（通用5篇）4一、活动背景5月25日是我国的“全国高校生心理健康日”“5·25”取谐音“我爱我”一意为要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重，信任、友爱、宽容的看法与人相处，能共享、接受，赐予爱和友情，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。二、活动宗旨在广阔同学中营造一种关注心理健康，重视心理健康的气氛，通过组织，设计一系列内容丰富，参与性强的活动载体，宣传高校生心理健康学问，普及建设和谐社会、和谐校内、和谐心灵的理念，为同学搭建起锤炼心理素养，提高心理承受力量的平台，全方位的强化心理健康教育。三、策划主办单位：学院心理协会赞助单位：四、活动时间：XX年5月25日五、活动地点：学院校区六、活动对象：学院全部同学、学校领导、院团委领导以及其他院的同学和社会各界人士。七、活动目的：a、协作全国：“五二五心理健康教育日”的活动，进行心理健康学问的宣传，增进高校生心理健康。b、强化校企合作c、以文艺演出的形式呈现高校生的风采，丰富高校生的课余生活。d、强化学校与社会的联系，锤炼打同学动手实践力量以提高高校生的综合素养。e、扩大心理协会在学校的影响。八、活动主题学校同学心理疏导方案范文（通用5篇）5一、活动主题：我和我的心灵之约二、活动背景：高校阶段是人一生中“心理发展”最为重要的关键时期之一，是高校生的心理志向成熟，人格趋于完善和稳定，价值观，人生观的塑造的重要时期、这段时期的心理具有快速度，冗杂，多变，不稳定等不易把握等特点。高校生对各种需求呈现不断增长形趋势，而且不断产生新的含义，当内在的心理支持和这种需求，以及理想和现实显现很大的距离，显现不平衡时，这种心理落差的产生就会引发心理问题，导致心理疾病的产生，主要表现为困惑、迷茫、冷漠、自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、困惑、苦闷、孤独和心理冲突、神经衰弱，精神分裂等。高校生存在的心理问题已日益严峻，状况令人担忧，高校生在面临各种各样的问题时的自我调整潜力有待提高三、活动目的：本次活动旨在通过心理学问的竞答让心理问题进入高校生的视野，让心理学问在高校生身边传播，提高高校生的心理素养和处理问题的潜力四、活动时间：6月13日，星期一五、活动地点：大活第一活动室六、活动对象：针推院大一大二同学七、主办单位：针灸推拿学院科技创新协会心理部八、活动形式：将以团队的形式参赛，同学自己组队，每队不超过三人，各队有自己的口号（与心理有关的）九、活动流程1、报名：在各班心理委员处报名，注明小组人员，专业，电话，及心理口号2、开场：将以心理情景剧的形式开幕，我们会写好剧本，找合适的人演出。各个团队将会在主持人的介绍下登台亮相，并喊出自己口号3、竞赛流程：A、必答（答题板模式，所以队伍同时进行）B、景表演（模拟剧情）/发泄箱C、选答（口述，一个队伍一个队伍的来）累计分数，自己选取答题数目，对一题加10分，错一题扣20分，可选连续或停止【有一次求助现场观众的时机】此过程穿插发泄箱或情景表演D、中场休息（可进行舞蹈表演），统计各选手得分E、淘汰F、才艺表演——复活赛（评委依据表演者的才艺进行合理打分）G、问答题（主持人提问问题，每队选出一代表，进行问题的答复，评委依据现场的表现，语言的表达等方面进行打分）H、依据最终得分，评出一二三等奖，其余为最正确参与奖，最正确搭配奖十、活动要求及准备：1）主持人两名，会在部内挑选适