幼儿园中班科学优秀教学方案

—幼儿园中班科学优秀教学方案幼儿园中班科学优秀教学方案篇1活动目标1.学习运用感官感知西兰花的形状特征及构造特点。2.能主动参与探究和商量活动。活动准备1.动画片：水果串（西兰花）2.ppt：西兰花动画片活动过程一、观看动画片，激发幼儿爱好。1.动画片：水果串2.提问：XX水果串漂亮吗XX漂亮的水果串是用什么做成的呢XX有哪些蔬菜和水果XX中间插水果的想花朵一样的花叫什么花呀老师：看出来了吗它是什么二、运用自己的感官，探究西兰花的特征。1.探究西兰花的外部特征。（1）出示西兰花，引起幼儿观看的爱好。老师：今天，我把这神奇的东西带来了，看，这是什么小结：它是一种蔬菜，它的名字叫西兰花，像花朵一样的蔬菜可不多，你还看过神奇蔬菜像花朵的呢（2）认真地观看，看看它长得是什么样子的！然后吧自己的发现告知大家。引导幼儿看看、摸摸、捏捏、闻闻、掂掂，多方面感知。叫师：你发现了什么（激励幼儿把自己的发现告知大家）小结：西兰花看上去有点像球，，闻一闻有点芳香，掂一掂还有点重。2.感知西兰花的内部特点（1）认识西兰花老师：西兰花的身体长什么样子呢小结：西兰花是绿色，我们看到的西兰花是身长满小棵粒组成花状，整体很像一个大花朵。（2）幼儿动手剥西兰花。老师：你发现了什么看到了什么小结：原来西兰花身体都是小颗粒似小球组成的。3.感知吃蔬菜的好处。（1）商量蔬菜的好处。老师：你还吃什么蔬菜我们为什么要吃蔬菜呢小结：每一样蔬菜里面都有很丰富的养分，多吃西兰花，青菜、菠菜……身体可以健康，还可以防止感冒哦。（2）赏识用西兰花做成的菜。PPT图片演示三、活动结束请幼儿中午吃饭时认真品尝清炒西兰花。（活动前老师以了解食堂中午的食谱里有清炒西兰花。）幼儿园中班科学优秀教学方案篇2活动目标1.明白气球与充气玩具变鼓是由于充入了空气。2.探究充气的多种方法。3.体会与伙伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。活动准备1.没充气的气球人手一份。2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。活动过程一、气球吃什么1.出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。2.老师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。提问：气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗商量：气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢二、我帮气球吃空气。1.老师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉2.老师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。3.幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。4.告知幼儿为了不让空气溜走，他们可以主动查找合作伙伴，扎住“气球嘴”。三、充气玩具吃空气1.出示充气玩具。气球还有许多好友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。3.幼儿玩一玩这些充气玩具。幼儿园中班科学优秀教学方案篇3设计背景：动物始终是孩子们的好友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的形状、习性及生活方式”，很少触及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的爱好设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探究爱好及爱护动物、维护生态环境的意识。活动目标：1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱惜动物；2、观看了解动物姿态万千、千姿百态的睡眠姿态，从这一侧面让孩子了解人和动物的不同之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。3、能够分清动物的不同睡姿；活动准备：1、家长和幼儿一起搜集有关动物睡眠的各种姿态的图片。老师布置好活动场地：动物的家——将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放温柔的音乐。3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称。活动过程：1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。老师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢”幼儿一边商量一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。2、看课件，感知动物不同的睡姿。请幼儿逐一赏识课件。各种动物的显现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模拟正确的睡眠睡姿。（幼儿可任意选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。3、连线游戏《它怎么睡觉》老师将幼儿分成男女生进行趣味学问竞赛，请幼儿用连线的方法指出各种动物是如睡觉的同时稳固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会嘉奖幼儿一个笑容娃娃；连错了，电脑会激励幼儿再连一次，直到连对为止。竞赛结束后，两队比一比看哪队积的笑容娃娃多，就获胜。4、玩游戏：找好友。（1）老师交代游戏规章：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、清静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必需非常清静，不要大声喧哗。每一个小动物必需找到自己的家。（2）幼儿游戏。（3）增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模拟学过的动物、还可以模拟其他的`动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的老师可让幼儿充足想象，对幼儿的表现应赐予充足的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想方法求证，找寻答案。延长活动：请幼儿回家后，在父母的帮助下了解其它动物的睡眠姿态，然后将结果与其余幼儿共享。附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。幼儿园中班科学优秀教学方案篇4活动目标1.通过看看、说说、做做了解花的用途。2.制造性地设计花的礼品，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动准备1.课件：图片X雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花52.彩色笔，画纸等。活动过程一、感知花的美1.课件演示：漂亮的花幼儿观看。2.老师：你们看到了些什么花漂亮吗看见花你感到怎么样二、感知花的用途1.观看：花的礼品（1）提问：你们认识这些礼品吗它有什么用（2）老师和幼儿一起说说花的礼品可以用来做什么。2.老师小结花的用途（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。（5）芳香空气（6）可以美容三、制造花的艺术品1.观看花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的好看吗2.提出制造的要求：你想不想用花做礼品送给别人请你们把自己想做的花的礼品画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼品，准备送给谁。3.幼儿绘画：花的礼品4.幼儿描述自己的制造。四、环保教育商量：你觉得花的用途多吗我们应当怎样对待花幼儿园中班科学优秀教学方案篇5活动目标：1、通过动手做小试验，初步体验量的守恒。2、懂得做试验后获得的结果才是正确的结果。3、能与伙伴友好合作地进行试验。活动准备：1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。3、——学具：粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水），粗细不同空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）。活动过程：一、哪个多哪个少——老师（出示粗细不同的杯子）这两个杯子一样吗哪儿不一样——引导幼儿发现杯子有粗有细。——老师：杯子里面有什么你觉得杯子里的水一样多吗哪个多哪个少呢你是从那里看出来的——激励幼儿大胆地表述自己的想法。二、思索试验方法——老师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢——激励幼儿思索，并提出建议。师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，如今没方法做。激励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。三、幼儿操作活动——两位幼儿共同做试验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再试验。——老师观看指导，了解幼儿的试验方法。如，方法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中，比拟水位与标记的上下：方法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中，比拟水位与标记的上下。方法三：假如幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一起直接比拟水位的上下…——提示幼儿试验时留意慢慢倒入，不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。四、我们的试验结果。请幼儿介绍试验的结果，引导幼儿发现，光用眼睛看，结果不肯定正确，要通过试验才能明白正确的结果。幼儿园中班科学优秀教学方案篇6活动目标1.通过观看认识各种各样的蛋，明白蛋有大小和颜色的异同等。2.明白鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的爱好。活动准备1.pptX各种各样的蛋2.实物X鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。幼儿园课件活动过程一、认识各种蛋1.出示蛋，引起幼儿爱好。老师：你们明白这是谁的蛋吗你们还认识什么蛋2.ppt课件：各种各样的蛋引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。3.你还明白什么动物也会生蛋二、引导幼儿运用比拟的方法观看蛋。1.老师：这些蛋一样吗有什么不同引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比拟。2.老师小结：有的蛋大，重量重；有的蛋小，重量轻。有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。三、由表及里观看，产生探究的爱好。1.老师：鸡蛋里面是什么样的呢引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观看。2.观看：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗（逐一打开蛋。）3.老师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。四、活动结束老师讲解并描述有关蛋的故事，引导幼儿进一步商量有关蛋的话题。如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的为什么蛋有大有小结合主题活动，引导幼儿探究如何使蛋站立起来的各种方法。幼儿园中班科学优秀教学方案篇7活动目标：1、过幼儿的实践操作，感知和探究沙的特点。2、通过玩沙给幼儿带来快乐的情感体验，培育幼儿建构力量。3、培育幼儿合作、交往的良好品质和科学探究精神。活动准备：1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。2、活动前检查沙坑安全及卫生。活动过程：１、感觉游戏带着幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉（很硬，脚踩上去不舒适，摔在地上很疼。）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉（很软，很舒适，摔倒了都不会疼。）与幼儿共同商量得出结论：沙很软。２、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，激励幼儿自己去探究、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……）②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。激励幼儿将新发现告知老师和小好友。（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有许多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西……）师生共同总结沙的特点。３、建构游戏引导幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑四周取得材料进行活动的幼儿加以肯定。４、赏识游戏共同赏识每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和激励。５、整理、整理材料活动延长：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告知老师和小好友，一起说说沙的用途。活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充足的活动时间和空间，使幼儿的探究欲望得到满意。培育了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习力量。幼儿园中班科学优秀教学方案篇8活动目标：1.在商量、分辨水声的过程中，激励幼儿依据生活经验进行大胆想象。2.进一步引发幼儿对生活中不同的多媒体课件。活动过程：一、和幼儿商量生活中的水出示小水泡在唱歌，咕噜咕噜；大雨在唱歌，哗啦哗啦；大海浪在唱歌，哗哗哗哗。水娃娃在唱歌，真呀真欢乐！三、游戏：我是水娃娃。要点：启发孩子主动用动作来表现小水滴、小水泡、大雨、海浪。四、活动拓展。除了这四种声响，你们还听到过什么水的声响呢试试看用刚刚那瓶水，让它发出不同的声响呢（可以用敲击的方法让水发出不同的声响）孩子回家后可以连续探究实验各种水声，关注各种水声。幼儿园中班科学优秀教学方案篇9活动背景：这是我们教研的内容，老师们在自己理解、伙伴互动的前提下，进行了教研观摩活动。这是在同事第一次教学活动的基础上，有了这次的想法和设计。孩子对磁铁有一种好奇：由于它会吸住东西。在从前的日子里，孩子已经积累了一些有关磁铁的经验。所以，对于孩子来说，活动结果的获得是不难的，但是，孩子们在还没有探究习惯和力量的时分，这样的活动，无疑会让孩子获得很多方法和乐趣，这使我们更关注孩子的活动过程。活动应当根植于孩子的生活。科学探究活动很简单只关注科学概念而无视了它对孩子的现实意义。所以，本活动努力将有关磁铁的每一点认识，迁移回来孩子的生活，使活动贴近孩子本来的需要。内容与要求：1、了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的根本特征。2、大胆表达自己的发现和问题。3、重点和难点：探究磁铁的根本特征。活动准备：1、幼儿的操作用具：磁铁、各类铁制品（大头针、曲别针、铁钉、铁丝、铁片）非铁制品（塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、泡沫、硬）每人一份。2、放有雪花片和曲别针的筐（每桌两筐）。3、老师演示用具：磁铁、垫板、别有曲别针的娃娃纸片。过程与指导：一、摆布操作老师：请你把筐里的东西分成两堆，分的时分要用到这东西指磁铁），你去试试。――由于上次活动的开头，老师指导语过于的含蓄，显现了很多与“磁铁无关的操作现象，使得孩子走了一些弯路，降低了集体教学的效率。因此，本活动的开头，直接引入磁铁，使孩子立刻对当前的学习对象进行关注，大大削减了教学上的麻烦。观看幼儿的操作情况。在活动中，由于我的指导语的示意，大多数的孩子都用磁铁（尽管孩子都叫不出它的学名）把东西分成两堆，有1个孩子按大小分，有2个孩子按材料质地分，有1个孩子按长短分，终因材料的不规章，而无法进行，于是，抬眼看伙伴，便拿起磁铁，立刻被磁铁能吸住铁制品现象吸引住，从而信念倍增，很快，也将材料分成了两堆。二、协调沟通商量：说说你是怎么分的为什么老师（小结）用这（磁铁）可以将筐里的东西分成两堆：能被吸住和不能被吸住的。这东西叫磁铁，它能吸住铁的东西。三、迁移验证找一找：教室里还有哪些东西是铁做的你怎么明白的――上次的研讨活动说明，孩子更简单记住“吸铁石，而不简单记忆“磁铁”，所以，这里让孩子有反复运用“磁铁”这个学名的时机，如，孩子说：门把手被磁铁吸住，它是铁做的。孩子在查找过程中。，既验证了磁铁的特征，又记住了“磁铁”这个名字。在活动中，有半数的孩子似乎都明白：能吸住铁的东西，就叫“吸铁石，于是，他们很不简单记住“磁铁”这个学名。在查找“铁做的东西的过程中，当孩子们欢呼“这是铁做的”，我就问“你怎么明白的”孩子大多答复“由于它被磁铁吸住了”，如此反复屡次，孩子就记住了这个比拟生疏的名字。四、迁移运用1、游戏：找别针。老师介绍：曲别针掉到雪花片筐里去了，请大家帮老师一起找曲别针，看谁找得快、找得多。――孩子在混有曲别针的雪花片筐里，挑选别针。在活动中，有的孩子一开头没有想到用磁铁，而用手拣。当看到伙伴运用时，马上仿效，果真便利得很，于是爱好大增。2、游戏：小动物跳舞。将立体人物别上回形针放在垫板上面，用磁铁在垫板下面移动，让人物跳起舞来（也可以准备更丰富的磁性玩具，如：塑料盒里小鱼游、小纸棍里红旗升等等）。――这些游戏可以放在区角学习中。幼儿园中班科学优秀教学方案篇10一、主题选择的原因伴着现代科学技术的迅猛发展，人们日益认识到科学技术的对人类的重要性，即科学技术是第一生产力。但是仅仅拥有学问是远远不够的，还必需具有对科学学问的主动学习和自觉追求的精神，具备对科学的独特理解和运用科学学问来制造性地解决问题的力量。水，是我们所熟识的，是生活的必需品，是幼儿每天都能接触到的，也是他们所喜欢的。幼儿喜欢水似乎是一种天性，只要有时机，有时间，他们就会玩耍玩闹，甚至有的儿童能在自家的卫生间玩一下午的水，不难看出幼儿时多么得喜欢水。但是这些行为往往受到家长或者老师的制止，而不能尽兴。在以往的科学课程中较多的注意是书面学问的传授，而对动手力量操作则重视不多。为了满意他们对水的好奇心，为了让他们了解对水更多的学问，我选择了本次科学活动X《神奇的水》。在本此活动中，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学、喜欢探究身边事物的情感。二、主题目标1、让儿童在玩玩做做中了解水的不同性质，感受水的不同形态。2、探究与水有关的各种现象，例如沉出现象，引导幼儿进行观看和探究。3、明白水的重要性，进一步强化幼儿爱惜水资源的情感。三、主题网络设计图四、教育活动设计方案教育活动一：（一）活动名称船儿水上漂（二）活动目标1、了解水上各种各样的船，明白船是水上行驶的交通工具。2、引导幼儿观看、比拟，感知不同物体在水中的沉与浮的现象。3、引导幼儿大胆动手操作，主动思索并用语言较完好的表达自己的意思。4、培育幼儿自信、合作、交往的良好品质。（三）活动准备1、牛皮纸折的小船、纽扣、泡沫、树叶、磁铁、回形针、盛水的盆。2、与水有关的音响、图片、图书资料等。3、抹布、记录纸张若干。（四）活动过程1、自由探究、发现物体的沉出现象（1）看图沟通。播放有关船的模型。师：画面上都有什么他们是什么船这些船都是做什么用的（幼儿就以上问题商量后作出相应的答复）。（2）请幼儿出示纸船，四人一组，放进水盆里。师：小好友，船可以在水上漂移，那么我们再猜猜还有什么东西能在水中漂移。（3）出示材料师：今天，我给小好友们准备了许多很多东西，你们看，有些什么呀（幼儿答复）（4）提问：假如我们把这些东西一个一个地放入水中，你猜会怎么样呢并把你猜的结果记录在这张记录表中。（老师出示大记录表并讲解记录和运用方法）观看不同材料投入水中的沉出现象，并播放故事《咕咚来了》，听木瓜落在水中的声响，理解兔子为什么吓得惊慌失措。（5）幼儿在记录表上填写推测的结果。（6）老师记录幼儿推测的结果。师：我们小好友猜的对不对呢请你们动手试一试，并把你的发现记录下来。（7）幼儿尝试，比拟材料的轻重，薄厚与沉和浮的关系区分，归纳哪些材料会沉水中，哪些材料会浮水中。观看试验结果，并把结果记录在记录表中。师：请小好友动动脑筋，怎样让沉的东西浮现来，浮的东西沉下去（8）幼儿沟通探究结果。（请个别幼儿上来讲）（9）老师操作并记录。2、第二次探究，查找转变物体沉浮状况的东西和方法。幼儿园中班科学优秀教学方案篇11活动目标：1、让幼儿明白，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉出现象的爱好。2、让幼儿明白，人们利用沉与浮的原理制造创造了船，造福人类3、培育幼儿的制造性思维，发展幼儿探究求知的精神。活动准备：幼儿准备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干。等老师准备：水、透亮的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球活动过程：一、创设情景。幼儿听音乐进试验室，看到各种实验材料，激发幼儿的操作欲望。孩子们，想不想从小学好本事，将来成为一名了不得的科学家呢今天请小好友来当小科学家，一起做试验，学习新的学问。二、试验幼儿尝试（1）谁沉谁浮请小好友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，认真观看，谁沉谁浮幼儿尝试．得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。老师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。幼儿尝试（2）重沉轻浮同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么（让幼儿边试验，边观看，边商量）老师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。幼儿尝试（3）外形与沉浮同一个橡皮泥，把它团成球状时沉究竟下，把它做成船的外形时浮在水面上，这是为什么（让幼儿做试验）答复。老师总结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就浮在水面上，团成球，没有空气，所以就沉究竟。幼儿尝试（4）区分两个球区分同一大小，同一颜色的铁球和皮球，（让幼儿想方法区分）老师总结：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看，就明白，哪个是铁球，哪个是皮球。幼儿尝试（5）老师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用幼儿尝试答复：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。老师总结：我们刚刚做了许多的试验，明白了有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，同一件东西，在不同的情况下，有时沉，有时浮。人们很聪慧，利用沉浮的原理，制造创造了许多的东西，希望小好友从小学好本事，长大当科学家，创造新的东西，为人类做很多事情。三、活动延长：在日常生活中观看，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。幼儿园中班科学优秀教学方案篇12活动目标1.了解动物爱护自己的方法。2.对动物的生存方式感爱好。活动准备1.动物小卡片若干，动物头饰等。活动过程一、导入1.提问：小好友，假如我们用筷子去碰乌龟和田螺的时分，它们会怎么样为什么它们都缩到壳里二、看图沟通找一张动物图片，和旁边的小好友说说它们怎样爱护自己的三、动物自我爱护方法分类1.快跑逃命的：兔、羚羊、鹿等。2.爱护色蒙蔽敌人的：变色龙、青蛙、鸵鸟、斑马。3.释放气味的：放屁虫、黄鼠狼、臭鼬。4.装死的：毛毛虫、狐狸、金龟子。四、幼儿分类摆放图片。对动物用爱护色、快跑、装死、释放气味等方法来觅食和爱护自己的方法作小结。五、游戏：动物王国探秘1.扮演各种动物，戴好头饰，到动物王国探秘，每个关口都有凶猛的动物把关，我们小动物要想方法闯关并爱护好自己。2.出示动物王国探秘路线图，带着幼儿闯关。遇到凶猛的动物，做相应的爱护自己的动作。活动自然结束。幼儿园中班科学优秀教学方案篇13【活动题目】土壤――植物生长的摇篮【活动目标】通过试验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培育幼儿的观看、比拟及动手操作力量。【活动准备】三盆土（粘土、壤土、砂土）挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯（其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水）一只量杯。【活动过程】幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土观看前几天拔出的青菜和小草。（1）青菜和小草都干枯了。（2）由于它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。探究的问题：土壤中有什么用小铲子挖泥土。（1）土壤里有树根，还有烂了的树叶。（2）土壤里有死虫子。（3）土壤里有蚯蚓、蚂蚁。轻轻捏捏卫生纸包的泥土。（1）纸湿了。（2）泥土里有水分。把泥土放入有水的杯子中。（1）有气泡。（2）泥土中有空气。说一说，植物为什么会在土壤里生长（1）植物在土壤里生长，是由于土壤里有肥料。（2）由于土壤中有水分和空气。比一比，三种土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。（1）砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。（2）壤土里的水只流了一点，其他都被土壤汲取了。（3）粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。想一想，植物种在哪一种土壤中，根汲取到的水分和养分最充足种一种，哪种土壤最合适植物安家幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观看记录青