我是小小音乐家教学方案

—我是小小音乐家教学方案二、教学内容感受与鉴赏表现制造音乐与相关文化让同学了解锣鼓的外形，初步感受音的长短。选择自身宠爱的方式进行《小乐手》的演奏，用多种形式扮演《小乐队》。创编《小乐队》的歌词并演奏。感受生活中的音乐，乐于与他人一起参与演奏活动。三、教学目标1.情感目标：通过《小乐队》的学习和《小乐手》的训练、感受，让同学在欢乐的自主活动和游戏中，激发他们学习音乐的爱好和欲望，立志成为一名小小音乐家，和音乐成为最好的好友。2.认知目标：通过猜谜语让同学了解锣、鼓的外形，初步感受音的长短，为赏识《小乐手》、扮演《小乐队》做准备。3.技能目标：通过同学主动的参与，让同学学会用正确的方法演奏锣和鼓，并能完好、活泼的扮演歌曲《小乐队》。四、教学重点完好、活泼的扮演歌曲《小乐队》。五、教学难点正确把握好锣和鼓的节奏和演奏方法。六、教学时间一课时。七、教具准备多媒体课件、锣、鼓、打击乐器等。八、教学过程一、我愿成为小乐手（一）营造气氛，激发爱好1、复习歌曲《数乖乖》师：小好友们，上次我们班成立了明星小乐团，通过剧烈的对唱擂台赛，我们班有四名同学荣耀入选了，首先让我们用热情的掌声欢迎四位优秀的小歌星为我们带来最精彩的扮演─扮演唱《数乖乖》。2、激发同学成为一名小乐手的愿望师：刚刚四位小歌星的扮演真是太棒了，但是我们的小乐团只有小歌星还不够，小好友们，你们想一想，我们的乐团还缺少什么师：对，还需要自身的小乐队和小乐手，你希望成为明星小乐团的一名小乐手吗下面我们就跟随老师一起去听一听，看一看画面中的小乐手是怎样演奏的（二）赏识乐曲，探究表示老师操作：老师剪辑几个卡通动物乐队演奏的简短片段让同学看，看后启发同学说出这些乐队都用了哪些乐器进行演奏你喜欢用什么乐器进行演奏同学活动：选用自身宠爱的乐器，模拟相应的动作，跟随音乐自身演奏。师：刚刚我们赏识了各种乐器演奏的曲子，下面我们一起来听一首乐曲。初赏《小乐手》，提问：听完后告知老师，这首乐曲是用什么乐器演奏的听了以后你的心情怎么样再次提问：这首曲子除了用钢琴演奏外，你还喜欢用什么乐器来演奏同学活动：选用自身宠爱的乐器随音乐《小乐手》自由演奏，让同学初次体验成为一名小乐手的骄傲和欢乐。二、好玩的乐器城1、猜谜导入，指导认识，初步感知师：小好友们，刚刚赏识的乐曲曲名叫《小乐手》，你也情愿成为一名神奇的小乐手吗师：好，成为小乐手，就要有属于我们自身的乐器，下面跟随老师一起进入乐器城，去挑选自身喜欢的乐器吧！大屏幕打出一个卡通人物的动态头像和乐器城大门的图画，同时配以声响：“嘿！小好友，你们好！我是乐器城里的总指挥彼特大叔，欢迎你们来到乐器城，乐器城里可好玩啦！有很多好玩的乐器小伙伴正等着你的到来！你们快乐吗”彼特大叔接着说：“认识你们我也很欢乐，可是刚刚我正发愁呢！由于有两个谜语我总猜不出答案来，你们能帮助我吗”2、认识锣和鼓，初步感受音的长短同学活动：（1）大屏幕打出锣和鼓的谜语，同时配上形象的声响，让同学听完后，猜出谜底，引出锣和鼓的认识。（2）每猜出一种名称，就出示相应的乐器让同学看，让同学明白它们的'外形，并请同学上台自由敲击，让同学自身在实践中比拟锣和鼓，谁的声响长，谁的声响短（3）稳固训练：老师再出示几种从前学过的打击乐器，按声响的长短分组，让同学自身比拟，通过感知，自身说出哪些声响长，哪些声响短如：三角铁和双响筒，碰铃和木鱼。（4）拓展训练：可让同学自由说诞生活中发现的声响长短比拟，进一步加深同学对声响长短的感知。三、我们的小乐队1、激趣导入，激发愿望师：小好友们，彼特大叔夸赞你们真聪慧，谢谢你们为他找到了谜底，乐器城的大门已为你们放开，请快快参加他们的队伍，去看看乐器城里的小伙伴在干什么大屏幕打出乐器城里的小伙伴正在进行乐器演奏会的画面，配以《小乐队》这首歌曲的音乐，让同学边听边看，老师同时配以语音描述：小好友们，你们看，乐器城里多喧闹呀！小伙伴们正在进行一场欢乐的音乐演奏会，提问：小伙伴们用了哪些乐器进行演奏你们也想成为一名神奇的小乐手吗师：小伙伴告知老师，参与演奏会前，先得学习一首儿歌《我的小乐队》。2、指导体验，学习歌曲（1）用学习儿歌《我的小乐队》的形式解决歌曲的难点。（2）师生活动：这首儿歌采纳先由老师教会，重点指导节奏。（3）同学活动：学会后，让同学采纳领读、分组的形式，进行儿歌和节奏的合作训练，同时请局部同学上台用锣和鼓边念边敲击节奏，其余同学可采纳跺脚、拍手、打铅笔盒、拍桌子等多种自身宠爱的方式，一起边读边用自身宠爱的方式正确打出节奏，在活动中，解决歌曲《小乐队》的难点节奏。3、大胆参与，主动表示（1）小组商量，合作学习同学活动：先让同学分组分角色训练，一些同学自由担任小鼓、小锣、喇叭、电子琴这几种乐器的演奏，一些同学用舞蹈表示，一些同学演唱《小乐队》。师生活动：训练完后，播放乐器小伙伴演奏课件，让同学和小伙伴一起完好地扮演《小乐队》，老师可担任指挥，指导同学正确地演奏和扮演，到达本课的。（2）分组创编，拓展力量师：除了刚刚这几种乐器外，你还能选用学过的哪些打击乐器为我们的小乐队演奏（如：三角铁、沙锤、木鱼、手鼓等）同学活动：激励同学将学过的打击乐器编唱进歌曲《小乐队》里，分组进行歌词的创编，老师留意引导，最终让同学把创编的打击乐器的歌词唱进歌曲《小乐队》里。同学活动：自由选择自身喜欢的打击乐器或气势动作再次完好演奏《小乐队》，让同学自由参与，自由扮演，激励人人都成为小小音乐家。四、课堂小结师：小好友们，今天你们来到乐器城玩得快乐吗通过大家的努力，我们班的明星小乐团不只有了自