掌握评价技术提高命题和教学的效度

掌握评价技术提高命题和教学的效度第一页，共五十四页，编辑于2023年，星期六第一部分教学评价一、什么是教学评价？教学评价是指根据教学目标，对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量，收集有关资料，并做出价值判断的过程。教学评价包括的内容很多

对学生学习情况的评价途径很多

第二页，共五十四页，编辑于2023年，星期六二、评价的主要作用1、激励

学生经过一段时间的学习，通过考试可以发现自己已经掌握了哪些知识与技能，从考试中获得学习的成功感，从而进一步激发他们新的学习热情;反之，学生学习的兴趣就会受到严重的挫伤。在考试中，必须设置一定数量的低档题，给学生送分，让90%的学生达到72分以上，以调动学生进一步学习的积极性。

恰当运用考试的激励功能，还能够促使学生在某一时间认真学习某一知识。

第三页，共五十四页，编辑于2023年，星期六2、改进

通过测验，教师可以发现教学中的许多问题，制定相应的补救措施，改进教学；学生可以发现自己存在着一些什么问题，不断调整自己的学习策略。

3、导向

教学评价的标准和实施方法，对评价之后的教学都会产生巨大的反拨作用，这种反拨作用既可能是正面的，也可能是负面的。

第四页，共五十四页，编辑于2023年，星期六4、鉴别

测量学生在某一时期英语语言知识和综合运用英语的总体水平；选拔人才。

在中学英语教学评价时，我们要重视发挥评价的激励、改进和导向功能，淡化评价的鉴别功能。

第五页，共五十四页，编辑于2023年，星期六第二部分教育测量一、教育测量的特点1、测量的间接性通过学生的外显行为（表现），来测量学生与教育有关的精神特征。在测验某些语言技能、语言知识时，也很难测出学生真实的水平。

第六页，共五十四页，编辑于2023年，星期六2、计量单位的不等距性

两组学生的分数之差相同，但价值可能完全不同。

两个学生得分相同，但他们的水平可能相差很大。

在一份试卷中，各题的赋分要合理，原则上容易题分值小，难题分值大。

3、不同测量结果的不可比性

我们不能将不同学科、不同年级的学生成绩进行比较，说明谁好谁差，因为这些成绩根本就没有可以相互参照的焦点。

第七页，共五十四页，编辑于2023年，星期六二、衡量测量质量的基本标准

1、信度信度是指测验的可靠性或者可靠程度。

语言测试的信度，包括考试的可靠性和评分的可靠性两个方面。考试的可靠性指同一组学生用同一套测验题实施两次后所得分数的一致性，或者同一组学生经过一次测验后，用另一套结构、难度相同的测验题再测一次，这两次测验所得分数的一致性。第八页，共五十四页，编辑于2023年，星期六提高练习和考试信度的方法⑴、不在部分师生拥有的资料或者网络上照搬原题。对于资料、网络上的素材，必须进行适当的改写、改编。⑵、尽量增加主观性题、减少客观性题，避免学生蒙对答案。⑶、客观题各正确答案的代码，要大体均衡，排列无规则。第九页，共五十四页，编辑于2023年，星期六评分的可靠性指同一批人做的同一份试题，在一个时段的评分过程中，要公平，始终如一。2、效度

效度是指一个测验真正能确实测量到它所要测量的东西的程度。第十页，共五十四页，编辑于2023年，星期六提高考试效度的方法：⑴、正确把握考试的目的，确定考试的范围、题型、题量和难度。阶段性的测验（形成性评价），应该以现阶段学生所学的内容为主。题型多样，题量适当。不盲目与中考的题型和难度看齐。单项的训练或考试，要尽量回避其他的知识与能力。第十一页，共五十四页，编辑于2023年，星期六⑵、题型设计确实能考查出我们需要考查的知识和能力。例1：听录音（每小题读四个单词），然后选出其中划线部分发音不同的单词。

()①.A.hearB.dearC.nearD.bear例2：根据所给的音标和汉语提示拼写单词。①、/ri:d/

读，看例3：听对话，根据所提问题，选择恰当的答案。

()①.WillBillgotothemovies?A.Yes,heis.B.Yes,hewill.C.No,shewon’t.第十二页，共五十四页，编辑于2023年，星期六例4：听录音，补全下列对话。

A:WhatcanIdo___you?B:Iwantto_____apairofshoes?A:What_____doyoulike?B:White.

………..例5、读短文，然后选出下列各题的最佳答案。（）①.WhereisNewYork?A.InCanada.B.InAustralia.C.InAmerica.D.InEngland.第十三页，共五十四页，编辑于2023年，星期六⑶、不设审题障碍，题干简明。⑷、内容有效，不出偏题、怪题。⑸、试题正确，客观题答案唯一，主观题评分标准操作性强。重要的考试，命题之后应该有人审题，能做一个预测就更好了。主观题评分标准必须有很强的操作性，否则，阅卷时就会出现随意给分的现象。第十四页，共五十四页，编辑于2023年，星期六宜昌市2007年中考英语创新写作评分标准：

第一档:(12—15分)能涵盖所有要点,行文连贯,语言流畅,无语法和习惯用法错误。

第二档:(9—11分)能涵盖所有要点,行文基本连贯,语言比较流畅,但有少量语法和习惯用法错误。

第三档:(5—8分)能涵盖大部分要点,但行文不够连贯,并有少量语法和习惯表达错误。

第四档:(0—4分)只表达了一、两个要点,语言错误比较多,但有个别句子可读。第十五页，共五十四页，编辑于2023年，星期六我县2007年春季八年级期末创新写作的评分标准：

1.标题1分。

2.卷面2分：①整洁1分；②书写规范1分；③30字以内不给卷面分。

3.其它各项指标12分，具体标准如下：篇幅与主题无关紧扣主题表达正确语言优美表达正确语言优美60字以上328430—60字214230字以下1021第十六页，共五十四页，编辑于2023年，星期六⑹、考查学生生活中常见、学生熟悉的事物。⑺、留空恰当。⑻、试卷中前后不相互提示。⑼、听力题目应按材料中有关内容的先后顺序排列；听力磁带清晰、语速、间隔、播放遍数合理。第十七页，共五十四页，编辑于2023年，星期六3、难度难度一般是用正确解答该测验题的人数与参与测验的学生数的比值来刻画的。与我们熟悉的得分率相似。公式：P=R/N（P表示某测验题的难度，R表示答案对该测验题的人数，N表示参加测验的人数。）

第十八页，共五十四页，编辑于2023年，星期六4、区分度区分度是测验对学生实际水平的区分程度的指标。一个具有良好区分度的测验题，实际水平高的学生应该得高分，实际水平低的学生应该得低分。计算方法：D=PH-PL（D表示某测验题的区分度，PH表示测验高分组学生对该测验题的通过率，PL表示测验低分组学生对该测验题的通过率。）试题过难或者过容易都没有区分度。

第十九页，共五十四页，编辑于2023年，星期六5、经济性指实施语言测试的难易程度，投入的人力和财力；评卷的难易程度和解释分数的难易程度；试卷保密、主观题评分的可靠性等。第二十页，共五十四页，编辑于2023年，星期六三、客观题的效度问题1、正确的备选答案被所有考生所选择，说明该题目太容易或题目中有某种暗示；2、某个错误答案没有一个考生选择，说明该选项不具迷惑性。3、所有考生都选择了同一个错误答案，可能是把答案定错了，也可能是教学中的错误。4、高分组考生的选择集中在两个答案上，二者选择率接近，说明该题可能有两个正确答案。5、如果高分组对正确答案的选择与低分组相等或低于后者，说明所考察的东西与水平无关。6、如果一个题目考生未答人数过多或选择各个备选答案人数相等，说明题目过难或题意不清。第二十一页，共五十四页，编辑于2023年，星期六第三部分初中英语命题的基本规范一、考试内容《课程标准》之“内容标准”中相应等级的内容和要求及相关的附录。学生的听、说、读、写等四种语言技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。1.听力技能不应在脱离语境的情况下单纯考查学生的语音识别和辨别能力。

第二十二页，共五十四页，编辑于2023年，星期六2.口语技能积极进行口语考试的尝试。把对口语技能的考查分散在书面考试的其他部分，如听力理解部分、语言知识运用部分等。3.阅读技能不局限于对文字的理解能力。逐步从对文章浅层次的理解转到对深层次的理解。不宜考查语言知识。要适当选用一些实用性的语言材料。第二十三页，共五十四页，编辑于2023年，星期六4.写的技能不宜把句型转换、补全句子、单词拼写、翻译等作为写的技能的主要考查内容。5.语言知识的运用能力语言知识的运用能力指学生在一定的语境中运用语音、语法、词汇、语用等知识的能力。需要以适当形式考查学生对具体语言知识的掌握情况。不能孤立地考查某些知识点，更不能机机械地考查对知识点的记忆情况。第二十四页，共五十四页，编辑于2023年，星期六6.关于词汇第一，把握标准。涉及到要写出来的词汇必须是黑体词汇，白体词汇只需要理解，可以在阅读材料中考查。第二，在选择语言素材时，尽可能避免生僻的词汇。第三，尽量减少单纯考查词汇的试题。第二十五页，共五十四页，编辑于2023年，星期六二、考试形式1.口语考试形式（略）2.纸笔考试形式

(1)听力理解的考试形式①根据对话或短文回答问题减少学生阅读文字选项的负担，备选项可部分或全部用图画。②根据录音内容填空一个空填一个单词或一个数字。对不重要的拼写错误不扣分或少扣分。

第二十六页，共五十四页，编辑于2023年，星期六③判断正误不能附带考查学生的语法知识和词汇知识。④根据录音内容排列顺序所选语言素材要有较为清晰的时间顺序。如果采用图片，要保证图片清晰。⑤根据录音内容匹配第二十七页，共五十四页，编辑于2023年，星期六（2）语言知识的考查形式①单项选择从所给的备选项中选择一个意思与划线部分意思最接近的选项。②完形填空为每个空白处提供若干个选项，学生从中选择一项最合适的作为正确答案。将需要补全的单词打乱顺序后集中列在一个方框里，供学生填空时挑选。不提供任何选项或需要补全的单词，学生根据自己的判断填写他们认为合适的单词。第二十八页，共五十四页，编辑于2023年，星期六（3）阅读理解的考试形式除了合理使用传统考试形式以外，还有：①把段落与小标题进行匹配②根据材料内容确定读者对象③把文章中的句子还原要确保所选出的句子有足够的线索使学生把句子还原。摘出来的句子不宜太长，而且要均匀地分散在材料之中。不宜在材料的开头和结尾部分摘出句子。④把段落还原第二十九页，共五十四页，编辑于2023年，星期六（4）书面表达的考试形式既要有一定的写作要求，又要有一定的开放性。通常情况下在60～80词为宜。可以根据需要设计两项任务。第三十页，共五十四页，编辑于2023年，星期六三、命题1.命题原则（1）依据《课程标准》来确定考查内容与标准。中考的考试内容不应该与教材的具体内容直接挂钩。平时的练习和考试，词汇应该在已学的教材范围之内，语言材料可以不用教材上的，但语言知识、话题等项目必须紧扣教材。第三十一页，共五十四页，编辑于2023年，星期六（2）着重考查学生的综合语言运用能力。语音识别和辨别能力、单词意义的辨别能力、单词拼写能力、句子意思的理解等在中考中应尽可能避免在脱离语境的情况下单独考查。平时的练习和考试中，单词意义的辨别能力、单词拼写能力、句子意思的理解能力等微观的语言能力还是应该有的。（3）充分考虑学生的实际生活和身心发展水平。（4）选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情形命题。第三十二页，共五十四页，编辑于2023年，星期六（5）确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题，控制题量。试题表述形式要规范简洁、准确，要明确答题方式；题量适当；先易后难；主观性试题与客观性试题的比例得当；给学生留有足够的答题空间。杜绝有科学性错误的试题。一份试卷中不宜使用过多的新题型。第三十三页，共五十四页，编辑于2023年，星期六（6）根据试题的考查目的和考查重点，科学、合理地制定评分标准灵活处理听力部分书写的准确性问题。灵活处理书面表达部分语法和词汇的准确性问题。

第三十四页，共五十四页，编辑于2023年，星期六2.命题技术和质量标准⑴单项选择题①要科学、合理地设计考点例1W:Howoldisyoursister,John?

M:Sheistenyearsold,andI’mthirteen.

Q:HowoldisJohn?

A.He’sseven.B.He’sten.C.He’sthirteen.第三十五页，共五十四页，编辑于2023年，星期六每道单项选择题只考查一个语言点例2Nowadays_____theyoung____theoldarelearningtospeakEnglish.

A.all,orB.both,orC.neither,norD.notonly,butalso例3Theboyisverythirsty.Wouldyou____himsome

,please?

A.take,breadB.bring,drinkC.get,eggsD.help,cakes例4---Look,thisdigitalcameraisreallycheap!It’sonlyfivehundredyuan.

---The__,thebetter.I’mshort__.money,youknow.

A.cheaper,ofB.cheap,for

C.expensive,ofD.moreexpensive,for第三十六页，共五十四页，编辑于2023年，星期六②要具有严密的科学性和严谨性例5ThethreemonthsofspringinChinaare_____.A.December,JanuaryandFebruaryB.March,AprilandMayC.January,FebruaryandMarchD.February,MarchandApril③要根据原文信息设计选项保证学生在未读原文或未听录音的情况下，一般不能作出正确选择。

第三十七页，共五十四页，编辑于2023年，星期六④选项本身在语法上应该是正确的例6He_____totheUSAmanytimes.

A.hasbeenB.haswentC.hadgoD.hadwent⑤选项长度要适当、均衡选项越短越好。控制选项长度对听力题来说更为重要。例7从每小题Ａ、B、C、D四个选项中，选出与你所听到的句子在意义和逻辑上最接近的答案。（录音原文Theystoppedtalkingwhentheteachercamein.）

A.They’retalkingwhentheteachercamein.

B.Theystartedtotalkaftertheteachercamein.

C.Theydidn’tstoptalkinguntiltheteachercamein.D.Theystoppedtotalkwhentheteachercamein.第三十八页，共五十四页，编辑于2023年，星期六⑥建议使用三个选项⑦要保证试题的答案没有争议例8YouwereinShanghailastweek,_____you?

A.wereB.weren’tC.didD.didn’t例9---WouldyoumindifIopenthewindow?

---_____,thoughit’salittlecold.

A.Yes,pleaseB.SureC.NotatallD.Sorry例10Youlookhungry.Doyouwant_____toeat?

A.somethingB.anythingC.nothingD.everything第三十九页，共五十四页，编辑于2023年，星期六⑧不要设计一些跨学科知识或像脑筋急转弯的智力测试题例11---Canyoutellmewhen______is?

---Yes.It’sonthethirdSundayinJune.

A.Mother’sDayB.Father’sDay

C.TreePlantingDayD.ThanksgivingDay例12Whatalwaysgoesupandnevercomesdown?A.Air.B.Car.C.Cat.D.Age.第四十页，共五十四页，编辑于2023年，星期六（2）填空题①要提供相对完整的语境，使学生通过上下文的线索判断出所缺的内容。听力填空题必须是只有通过听才能获得的信息。②要明确答案的惟一性或非惟一性。如果允许有多种答案，应该在试题说明中明确指出。例13A:Whydidn’tyousendmeane-mail?B:Becausemycomputerwas_____.

第四十一页，共五十四页，编辑于2023年，星期六③要合理制定评分标准。听力部分要求学生以填空的形式来呈现答案，拼写或书写错误应该不扣分或少扣分。例14Shethoughthardandsolvedtheproblems_____.

答案为successfully，如果学生写成successful,就不能完全算错，或者不扣分。第四十二页，共五十四页，编辑于2023年，星期六④应避免的几种填空题。例15Fillineachblankwiththerightword.Thefirstletterofthewordisgiventohelpyou.1.ThefirstmonthoftheyearJ_________2.groundnearariverb________例16Fillinthemissingletterstocompletethewords.WriteonlyONEletterineachblank.1、100yearsc__t__y2、newsorknowledgein___m____例17Givethewordswhichareoppositeinmeaning.1.noisy__l___2.general____i_l第四十三页，共五十四页，编辑于2023年，星期六（3）完形填空①所选短文应该主旨明确，大意清楚，有较好的连贯性。②语言难度适当，题材学生比较熟悉。③所选短文的长度要适当。④不应在短文的首句和末句中挖空。⑤空白之间的间距要适当。⑥所删词语在文段中确实有上下文线索，不设连环空。

第四十四页，共五十四页，编辑于2023年，星期六⑦各类考点均衡分布。⑧避免某一小题的答案出现在其他地方。⑨不一味地考查语法形式或句子结构。例18Jingjiangisanoldcitywitha36ofmorethan2,100years.Itisinthe37oftheprovinceonthenorthernbanksofthe38River,andisalinkbetweennorthernand39Jiangsu.…36.A.historyB.ageC.bookD.population37.A.leftB.rightC.middleD.end38.A.ZhujiangB.YangtzeC.YellowD.Huai39.A.westernB.easternC.southernD.northern第四十五页，共五十四页，编辑于2023年，星期六例19Onedaytherewasanargumentbetweenthewindandthesun.“I’mmuch71thanyou.”saidthewind.“No.Idon’tagreewithyou.”saidthesun.whiletheywerearguing,theysawaman72alongtheroad.Hewaswearingaheavycoat.Thesunsaidtothewind,“Nowlet73seewhocanmakethemantakeoffhiscoat.Thenwewillknowwhoisstronger.”

……

71.A.strongB.stronglyC.strongerD.strongest

72.A.walkingB.walkedC.towalkD