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文档简介
一、小班幼儿小，语言表达能力差，他们的思维仍带有行动性，他们喜欢直观的，六、法学法1.对幼儿充分放手，最大限度的激发幼儿的学习，让他们自己去探究、去发现、去感、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天的谈话，帮助幼儿、演示法：在活动中我通过多课件向幼儿展示春天的勃勃生机，也通过朗诵散2、多种感官参与法《新纲要》中明确：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题、体验法：心理学：凡是人们积极参与体验过的活动，人的效果就会明显的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们的回忆。一、根据小班幼儿的特点和目标，我设计了以下环节通过幼儿的提问问题，引出题，老师让幼儿看。教师提问，小朋友觉得春天还有什么颜色的，一边说一边出示其它的春天的，选择一个，教师与幼儿一块仿编，教师给予适当的指导。
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