《昌盛的秦汉文化㈡》历史教案

《昌盛的秦汉文化㈡》历史教案《昌盛的秦汉文化㈡》历史教案1

学习目标：

1、学问与力量

简述佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的缘由和它们对中国古代文化所产生的深远影响。知道我国第一部纪传体通史--《史记》及其司马迁；熟悉世界雕塑艺术史上的一颗明珠--秦始皇兵马俑。

2、过程与方法

阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍，争论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著，你从中受到那些启发和教育”，小组代表发言沟通，以培育自主学习和口头表达力量，运用同学评议和老师评议相结合的方法准时进行总结。

3、情感态度和价值观

通过秦陵威猛雄壮的地下军阵，感受秦始皇兵马俑所呈现的开拓进取的精神风貌；熟悉到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的傲慢，以激励同学的民族骄傲感。

学习重难点：

重点：佛教、道教在我国的传播状况和以《史记》为代表的史学成就。

难点：宗教得以传播的缘由和对我国古代社会进展产生的影响。

教学过程：

一、复习旧课：

我们上节课学习了秦汉时期的科技成就和医学成就等方面的史实，现在就请一位同学带领大家复习一下这方面的内容。

用多媒体演示画面“鸡蛋里面挑骨头”：

东汉早期我国已消失用于书写和绘图的纸，是世界上最早创造纸的国家，东汉的蔡伦改进了造纸术；成书于西汉的《九章算术》书中的很多成就，在世界上都是先进的；华佗著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，是我国最早的一部较为完善的药物学著作；西汉张衡创造的地动仪，是世界上公认的最早的地震仪。

同学活动：依据已学学问在“鸡蛋里面挑骨头”中找出错误之处。

二、导入新课

秦汉时期是我国封建社会首次消失大一统的时期。在这一时期我国的科技文化快速进展起来，消失了很多辉煌绚烂的文化成就。我们在前面主要叙述了造纸术、医学和数学等科技方面的内容。那么秦汉时期最为典型的文化成就是什么呢？请同学们打开课本，看第18课。

三、自学指导要求：

同学们让我们带着问题速读课本，用铅笔圈出要点，若有疑难学习小组相互争论，比一比哪个学习小组完成的既快又精确     。

四、自学指导一“佛教的传入和道教的兴起”

老师：河南洛阳白马寺有一副对联，写的就是“大肚能容容天下难容之事，慈颜常笑笑世上可笑之人”，那么那位同学知道这副对联写的是什么呢?

我们都知道西游记吧，孙悟空神通广阔，一个筋斗能翻十万八千里，但他永久还是逃不出一个人的掌心，是谁呢？（同学回答）

老师：对，是如来佛祖。那么这副对联写的就是他。同学们，我们中国从来都没有什么佛，为什么这个时候消失了佛呢？那么佛教是什么时候传入中国的呢？又有哪些基本的教义呢？

同学：同学先分组争论，然后分别自由发言：

①佛教的基本教义。

②符合统治者的政治需要。

老师：指导同学阅读102页，回答：

（1）道教起源于哪里？什么时候在民间兴起？（我国，东汉）

（2）道教为什么会在我国古代得以传播和进展？

同学回答：道教的主见迎合了封建统治者追求长生不老的欲望。

过渡讲解：

统治者扶植佛教和道教，是由于佛教和道教的主见符合统治者的需求。其实，在这些主见中，关于“来世转生”、“长生不老”等说法，宣扬的是迷信思想，造成的危害性不小。于是，消失了批判迷信鬼神的思想家王充（同学看红字部分了解）。

五、自学指导二：“司马迁和《史记》”

小小主持人（让同学表演）

同学：大家好！我是主持人，我们的现场是位于文化历史名城韩城的司马迁祠，在这里让我们追寻的人曾经或者应当说是一个前无古人，后无来者的这么一位宏大的史学家──司马迁，他是我们的“史祖宗”。现在我去采访现场嘉宾，请他们给我们进行具体的介绍。

同学看书，归纳总结，回答采访者的问题，老师对同学回答进行引导和补充

①介绍司马迁的生平。

②《史记》首创的体例和内容简介。

（生生互动，师生互动，营造一种探究、合作的教学氛围，共同完成教学任务。）

活动与探究：

老师：想一想，司马迁是如何写成历史巨著《史记》的？从中你受到了什么启发？

指导同学争论、自由发言。

首先，司马迁有远大的志向，立志“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。其次，为实现他的志向作了大量艰苦的努力，不仅阅读了大量的书籍，还遍历祖国南北，实地考查、访问、收集大量资料。即使在受了“腐刑”后，也忍辱负重，发愤著书。启示：我们也要像司马迁一样树立远大的抱负，并为实现抱负而努力，不能小有挫折就退缩，只要坚持去做，就会取得胜利。

思维拓展：

鲁迅赞扬《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”,我们应如何多角度熟悉《史记》是“史家之绝唱”之说呢？

同学通过争论、得出结论老师可以依据状况做补充。

（指《史记》是一部杰出的历史著作，主要是由于它开创了编写历史著作的新体例──纪传体，这种体例始终被历代的史学家所沿用。同时《史记》还反映了司马迁全面的历史观和实事求是的写作精神。这是难能珍贵的。）

好了，这个时候我国还有一件被称为世界第八大奇迹的宝贝，有那位同学知道吗？

六、自学指导三“轰动世界的秦兵马俑”

对了，在秦汉时期，我国的雕塑艺术有了重大进展，最杰出的代表就是我们刚才所说的举世著名的秦始皇陵兵马俑。（老师展现图片）

老师：引导同学熟悉秦始皇陵兵马俑在艺术上的突出成就和世界地位，感受秦汉时期强盛的国力和秦的统一对中国历史进展的影响。

七、小结

采纳多媒体分步显示图表,引导同学争论归纳小结。

造纸术数学地理医学宗教史学雕塑思想

秦

西汉

东汉

八、达标反馈：

一、单项选择题

1、若要了解汉武帝的历史，可查阅

A、《史记》B、《汉书》C、《论语》D、《论衡》

2、下列表述适合于华佗的`是：①最早采纳望、闻、问、切四种诊断方法②奠定了我国中医治疗学的基础③制成麻沸散，是世界医学史上的创举④被后世尊称为“医圣”

A、①②③④B.②③④C、③④D、③

3、东汉时期，我国居世界领先地位的科技成就是

①造纸术②地动仪③麻沸散④水排⑤指南针

A、①②③④⑤B、①③④⑤C、①②③④D、②③④⑤

4、下面几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是

A.张衡B、蔡伦C、张仲景D、华佗

5、下列关于造纸术的创造，不正确的是

A、中国是世界上最早创造造纸术的国家

B、西汉早期用麻做的纸是目前世界上已知的最早的纸

C、东汉蔡伦创造了造纸术

D、造纸术是中华民族对世界文明的贡献

6、《九章算术》成书于

A、春秋B、战国C、西汉D、东汉

7、被后世尊称为“医圣”的是

A、华佗B、张仲景C、扁鹊D、孙思邈

8、张衡制造的地动仪是一项宏大的创造，这主要由于它：

A.是世界上第一台地动仪B.是构思奇妙的地动仪

C.能够测出地震方向D.是世界上最早测出地震方向的仪器

9、蔡伦改进造纸术的主要突破点是

A、由笨重改进为携带便利B、简化制作过程

C、扩大造纸原料，使之易得到而又廉价D、纸张由粗糙改进为精细

10、假如你生活在东汉末年，你认为当时的最高成就有：①蔡侯纸②“麻沸散”③《九章算术》④四疹法

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

11、假如让你扮演华佗，你应当具有的医学特长是：①针灸②外科手术③创制“麻沸散”④创制“五禽戏”

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

12、下列各项中最能体现出当时的时代风貌和特色的是

A.史学巨著《史记》B.张衡创造地动仪

C.蔡伦改进造纸术D.秦兵马俑

二、材料分析题

1、阅读材料

老师把五禽戏传授了他的弟子吴普，对他说：“人体应当常常活动，血脉才能流通，不会生病。你身体若有不适，就叫做五禽戏，自然就会增加食欲，身体也就轻巧了。”吴普照着老师的话去做，活到九十多岁，耳不聋，眼不花，牙齿完好。

阅读材料回答：

（1）材料中的老师指的是谁？

（2）材料中提到的五禽戏指的什么？

（3）此人在世界医学史上的创举是什么？

2、阅读材料：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

阅读材料回答：

（1）这是谁说的话？他是什么时期的什么人物？当时在位的皇帝是谁？

（2）他的代表作是什么？这部书的主要内容是什么？此书在历史上有什么作用？

答案略

《昌盛的秦汉文化㈡》历史教案2

（一）教学目的

1．要求同学把握的基础学问：

史学家司马迁和《史记》。史学家班固和《汉书》。乐府和乐府诗。马王堆汉墓帛画和秦始皇陵兵马俑的艺术成就。乐舞的进展。蹴鞠运动的流行。

2．要求同学从思想上熟悉：

①秦汉时期史学、文学和艺术的成就，说明当时我国不仅物质文明的生产居于世界前列，而且精神文明生产也处于世界的先进地位。

②司马迁的《史记》是一部不朽的史学名著，马王堆汉墓出土的帛画是古代绘画的珍品，秦始皇陵兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠，这些至今仍旧值得我们引以骄傲。

3．要求培育同学的力量：

在老师的指导和关心下，利用课本学习过的历史学问，说明古代中国不仅物质文明的生产走在世界前列，而且精神文明的生产也处于世界先进地位，以培育历史思维的力量。

（二）教学过程

1．复习提问

请同学们回忆一下，在《昌盛的秦汉文化》（一）、（二）两节课中，我们学习了秦汉文化的哪两个方面的成就？（同学答：科学技术、思想领域的斗争和宗教的传播。）

2．导入新课

秦汉时期国家大统一，封建经济有很大进展，我国古代人民不仅以上两个方面取得很多成就，而且在史学、文学和艺术方面的成就也很突出。我们这节课就来学习这些方面的内容。

3．讲授新课

我们在学习春秋战国文化时，课本上曾提到《春秋》这部书。谁记得这是一部什么书？（同学答：这是一部记载鲁国历史的书。）我国古代对撰写历史特别重视，很早就有人编写史书。东周时期，各诸侯国都设置史官编写本国的历史。其中燕、齐、宋、鲁等国都称《春秋》；也有另定他名的，如晋称《乘》，楚称《梼杌（ｔáｏｗù）》等等。秦汉时期，史学有了0新的进展，司马迁和班固就是两位杰出的历史学家。

一、司马迁和班固（板书）

1．《史记》（西汉司马迁）（板书）

（老师出示教学挂图《司马迁游历路线示意图》）请同学们先看课本上的《司马迁像》。再请一位同学朗读司马迁生平的一段小字。司马迁编写《史记》有哪些有利条件？（同学答后，老师归纳）司马迁所处的汉武帝时代国家统一，封建经济有很大进展，使司马迁能够到许多地方去游历。他出身于史官家庭，父亲司马谈是个史学家，从小就受到家庭的熏陶，有较好的学习环境；司马迁做史官后，有机会阅读大量皇家的藏书，把握了丰富的史料。丰富的社会经受和历史学问，为司马迁编写《史记》奠定了坚实的基础。

《史记》原名《太史公书》，记载上自传奇中的皇帝，下到汉武帝时期将近3000年的历史。全书分为12本纪、10表、8书、30世家、70列传，共130篇，526000多字。本纪是以朝代或帝王为主，记其大事；表是把重要的历史大事或历史人物，按年月或时期列成表格；书是记典章制度的兴废沿革；世家专记诸侯名人活动；列传是记载帝王以外的各种历史人物的。本纪和列传是全书的中心，在书中所占篇幅最大，所以称之为纪传体。用本纪、列传这种体载编写历史，是司马迁的一种独创。自从纪传体《史记》消失以后，历代不少史家都沿用这种体载编写历史，并用把用这种体载编写的史书称为“正史”。“二十四史”都是如此，可见《史记》对后世的影响是多么深远。

从内容方面看，《史记》记事是从远古到西汉，贯穿古今（今指司马迁生活的时代），所以称为通史。《史记》就是我国第一部纪传体通史。用司马迁的话说，就是“通古今之变，成一家之言”。《史记》也是我国历代王朝编写史书的典范。在《史记》中，司马迁具体叙述了陈胜、吴广起义的经过，确定了这次起义推翻秦朝的历史作用；歌颂了宏大诗人屈原，说屈原的诗可“与日月争光”。对暴君酷吏，如夏桀、商纣、周厉王、秦始皇等，作深刻的揭露和批判。《史记》不仅具有很高的史学价值，同时也具有很高的文学价值。它的很多篇章脍炙人口，文笔生动，语言简洁，刻画人物栩栩如生，有剧烈的感染力。因此被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。但是《史记》把国家兴亡归于“天命”，说明司马迁的历史观基本上是唯心的，这是《史记》的主要缺点。请同学们阅读课本中竖写的司马迁《报任安书》的一句话（“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”）这是司马迁在写给友人信中谈到自己编写《史记》动机时说过的话，表明白司马迁决心在史学方面干一番事业，写出一部历史著作留给后人。司马迁忍受重刑之苦，以惊人的毅力，经过十几年的辛勤劳动，最终完成了《史记》的写作，为我国的史学进展作出了杰出的贡献。司马迁的这句话对我们有哪些有益的启示呢？请同学们课下思索。

2．《汉书》（东汉班固）（板书）

继西汉的司马迁之后，东汉的闻名历史学家班固也写了一部历史著作——《汉书》。班固用20多年时间，基本上完成了《汉书》的写作，对史学作出了重要的贡献。《汉书》共100篇，80万字，记载了西汉一朝（包括王莽的新朝）230年的史事。《汉书》同《史记》一样，都是纪传体。但是《汉书》开创了“包举一代”的断代史体例，是我国第一部断代史，这又是它与《史记》不同的地方。《汉书》的最大特点是记事系统而详尽。这部组织严密、体例完整的断代史的消失、在史学界的影响同样是深远的。《汉书》被后世看作和《史记》具有同等价值的“正史”的典范。

二、汉赋和乐府主诗（板书）

1．汉赋（板书）

秦汉时期的文化在文学方面也有新的成就。汉朝流行一种新型的文学体载，叫做赋。赋是一种长篇的韵文。前面我们提到的《论衡》、《史记》、《汉书》等著作，按其文学体载来说，属于散文；而《诗经》是诗歌。那么，散文与诗歌有什么不同？（同学答：散文不用押韵，诗歌要押韵。）赋也是要押韵的，这一点与诗是相同的。但是赋在行文时往往韵散间出，具有半诗半文的性质，这一点又与诗不同。所以赋是一种新文体，其性质介于诗和散文之间。汉赋辞藻华丽，笔法铺张，有些汉赋作品在描绘田猎歌舞的壮丽、宫殿苑囿的雄伟以及山水奇景方面，都超出前代文学的成就。但是汉赋中有相当一部分是“宫廷文学”，反映的是汉帝国的表面现象，缺乏充实的生活内容和真挚的思想感情。西汉的贾谊、东方朔、司马相如、扬雄，东汉的班固、张衡等都是汉赋的闻名。其中司马相如写的《子虚赋》、班固的《两都赋》和张衡的《二京赋》等作品都很出名。

2．乐府和乐府诗（板书）

乐府是指西汉时汉武帝设立的乐府官署，它的任务是特地搜集歌辞，一方面供统治者观看风俗、了解民情，另一方面加工配乐，供宫廷消遣。所用歌辞，一部分是由文人创作的，一部分是从民间采集来的歌谣。采集来的这些民歌以及其他经乐府配曲入乐的文人写的诗歌，后来就被称为乐府诗。流传至今的汉乐府诗有100多篇，由于其中以民歌居多，所以人们提到汉乐府诗，往往是指这部分民歌。讲到民歌，谁还记得我们在学习春秋战国文化时提到的民歌《硕鼠》出自哪部书？（同学答后，老师叙述）对！是《诗经》，更详细一点说，应当是《诗经》中的国风部分。《诗经》中的民歌以抒情为主，而乐府诗着重叙事。汉乐府民歌同样反映了宽阔的社会生活和人民思想情感，但在艺术上更有新的制造和进展，增加了文学的表现力。汉乐府民歌语言朴实自然，形式自由活泼，格调清爽。

请同学们阅读课本摘录的《十五从军征》的一段诗，结合解释和画意插图，体会一下这首诗的意境。这首诗描写的是一个80岁的老兵服了65年兵役之后回到家乡，目睹亲故凋零，家园破败的情景。同学们看这幅插图：墓冢累累，乌鸦

《昌盛的秦汉文化㈡》历史教案3

教学目标

通过本课的学习，要了解和把握史学家司马迁和《史记》；《史记》的价值和影响；乐府和乐府诗；秦始皇陵兵马俑的艺术成就等学问

通过对司马迁写《史记》的史实学习，培育同学严谨治学的学习态度和实事求是的治史态度。

通过观赏和想象秦陵的地下军阵，感受当年秦始皇灭六国、一统天下的威猛，树立起开拓进取的精神。通过观赏秦始皇兵马俑的艺术成就，熟悉到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的傲慢，从而产生民族骄傲感。同时培育同学的文物鉴赏力，增加文物爱护的意识。

产生民族骄傲感。

教学建议

地位分析：

秦汉时期在史学、文学、艺术方面取得了突出的成就，这在我国文化进展史上也是一个重要的里程碑，同时它也是秦汉时期文化极度其重要的一个组成部分，史学方面的《史记》，文学方面的汉赋、乐府诗，雕塑艺术秦兵马俑，在中国，乃至世界历史上占有相当重要的地位。

秦汉时期，我国史学、文学、艺术的大进展主要表现在：西汉闻名史学家司马迁著有不朽的史学名著和文学名著《史记》，它是我国第一部纪传体通史。乐府诗的名篇《孔雀东南飞》、《十五从军征》。气概磅礴的秦始皇陵兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠。

重点分析：1、司马迁与《史记》

司马迁写史非常注意史料的真实性，文笔生动，体例完备。司马迁严谨治史的精神也为后世的史家所效法。《史记》是我国第一部纪传体的通史，具有很高的历史和文学价值。成为我国历代王朝编写史书的典范。

2、秦皇陵兵马俑

这组大型艺术群像，气概磅礴，艺术表现手法超群，人物形态逼真，是迄今为止世界上发觉的最大的地下艺术宝库，是世界艺术史上的一颗明珠。这些文物古迹也反映出我国古代劳动人民具有很高的艺术修养、超群的科学技术、分析水平。同学应当重点把握。

难点分析：

1、对纪传体这种史书体例的理解

主要是由于同学对于史书的接触较少，没有完整地读过几本史书，很难体会其中的差别；甚至连这些名称都没有听说过，理解起来有肯定的困难。

2、司马迁写成《史记》的主观客观因素

汉武帝时，国力强盛，政治稳定，文化也有新进展，为司马迁编写《史记》供应了有利的客观条件；另外，司马迁出身于史官家庭，从小耳濡目染，对他后来成为一个宏大的史学家有肯定的影响，加之他本人具有坚韧的意志品质。为了写成《史记》，司马迁忍辱负重，经过几十年的努力，最终完成了《史记》一书。通过分析，有助于培育同学的成才意识及坚韧的意志品质。

教法建议

一、司马迁和《史记》

1、老师讲解纪传体体例和通史的含义，并留意其与编年体体例和断代史的区分。

2、学习运用教科书中的有关内容，通过小组争论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著”，说出从中受到的启示和感想。

3、《史记》的价值和影响，要从《史记》的写作特色入手，并引用鲁迅的话：《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”

二、秦兵马俑

1、建议运用一些图片或音像资料展现，使同学感受到地下军阵的壮丽，并通过语言描述出来，激发起同学的民族骄傲感。

2、提问：“秦始皇为什么把如此规模巨大的军阵埋在地下、他的陵墓四周呢？”同学发挥想象，提出自己的看法。

教学设计示例

昌盛的秦汉文化（三）

——史学、文学和艺术的大进展

教学重点：司马迁和《史记》；秦兵马俑

教学难点：纪传体史书体例

教学用具：多媒体教学设备

教学过程：

[导入]提问：1、唯物主义思想家王充的著作？2、佛教传入的时间？3、道教兴起的时间？总结引入史学、文学和艺术。

一、司马迁与《史记》

司马迁，西汉人，杰出的史学家和文学家，著作《史记》。其体裁纪传体，纪指皇帝的传记，传指将相和名人的传记。这是我国第一部纪传体通史，叙述了传奇中的黄帝到汉武帝时二三千年的历史。鲁迅称其为"史家之绝唱，无韵之离骚"。

司马迁为什么能写出这样一部史学巨著？（让同学阅读书上内容，然后进行总结。）司马迁编写出《史记》这样一部巨著是多方面缘由促成的。要深人探究司马迁著《史记》胜利的缘由。①时代的召唤。西汉从汉高祖的疗养生息政策，经"文景之治"，到汉武帝统治时期，经济富强，国力强盛，进入极盛时期。这是汉朝几代人共同努力的结果。怎样才能长治久安，避开秦亡的悲剧重演，成为一个非常严峻的问题。时代召唤一部能总结前人阅历，为今后的进展供应借鉴的历史巨著问世。②家庭的影响。司马迁的父亲是汉朝的太史令，即汉朝的史官，很想写一部历史著作，圆满的是他的愿望还没有实现就病逝了。司马迁著《史记》，也是为了完成父亲未竟的事业。③丰富的历史学问。司马迁20岁时，到全国各地游历，收集到大量流传在民间的宝贵史实，为他著书立说供应了丰富的资料。④发愤著书。司马迁由于得罪了汉武帝被处以重刑，面对严酷的现实，他不仅英勇地活了下来，而且以惊人的毅力完成了著作。

在史书体例中，最常见的是纪传体、编年体和纪事本末体，它们的特点是纪传体以人物为中心，编年体以时间为中心，纪事本末体以记事为中心。留意区分通史和断代史。

二、乐府诗

"乐府"为汉武帝时期始设的音乐机构，搜集各地民歌，经加工配乐，称为"乐府？其特点是形式朴实，语言清爽活泼，感情真挚。西汉时乐府搜集各地民歌共有138篇，流传至今的只有三四十篇。代表作有《孔雀东南飞》、《十五从军征》。

三、秦兵马俑

秦汉时期艺术成就中的雕塑以秦始皇陵兵马俑为代表。

让同学阅读教材，找出以下的内容：第一，秦陵兵马俑的发掘；其次，秦陵兵马俑的壮丽和宏大；第三，秦陵兵马俑的价值和发觉意义。秦始皇陵位置：陕西省临潼县；规模：大（骑、步卒俑7000多件，陶马600余匹，战车100多辆）

考古工先后在这里发掘了三个兵马俑从葬坑，其中都有真人真马等同大小的陶制彩绘兵马俑和当时实战用的多种兵器，出土文物达万件之多。陶俑平均身高1、78米，逐个捏制而成。其装饰、表情各具特色，无一雷同。秦陵兵马俑表现了极高的雕塑艺术水平，是世界艺术史上的一颗明珠，被誉为"世界第八奇迹"，1987年被列入"世界文化遗产"名录。

板书设计：

昌盛的秦汉文化（三）

——史学、文学和艺术的大进展

一、司马迁与《史记》

1、司马迁写《史记》

2、《史记》的内容及对后世的影响

二、乐府诗

1、乐府

2、乐府诗及其名篇

三、秦后马俑

1、兵马俑的艺术成就

2、兵马俑的历史、文化价值

《昌盛的秦汉文化㈡》历史教案4

一、学习目标：

㈠内容标准：说出史记的和体例。

㈡学习目标：

1、学问与力量：

能够知道《史记》的、体裁和在中国历史上的重要地位。通过学习，培育同学的艺术鉴赏力量。

2、过程与方法：借助实例，分析佛教、道教对中国传统文化的影响。

3、情感态度与价值观：通过司马迁与《史记》学习，培育同学实事求是的治史态度和严谨治学的品行。

二、要点分析：

1、重点：佛教的传入、司马迁和《史记》

2、难点：宗教的本质及其简单的作用。

三、教学方法：

教法：问题导学法；学法：识图学习法、争论法、史料分析法。

四、教学手段：

《佛教传入路线图》等图片资料、多媒体演示文稿、专题网站学习。

五、教学过程：

㈠问题引入：你听说过“佛陀入梦”和“白马驮经”的故事吗？让我们在故事的沟通中走进那段历史吧，由此引入教学。

㈡教材分析：

一）佛教的传入和道教的兴起：

“佛教的传入和道教的兴起”是秦汉文化史中思想史的重要内容。在宗教学问的学习中，占有重要地位。

1、“佛教的传入”：

⑴“佛教传入中国”：

佛教是公元前6世纪在古代印度创立的。佛教是经丝绸之路传入的。

⑵“佛教在中国的传播”：

第一、识读插图《白马寺》：

学习方式：问题识图与阅读。通过多媒体展现沟通相关的图片、图画和视频资料；演出课本剧，等等。使同学了解：“汉明帝派人到印度取经求佛”是佛教在中国早期传播的重要大事。白马寺被誉为“中国第一佛寺”。

其次、“佛教宣扬的基本思想”：

争论：佛教为什么能够进入思想相对封闭的中国？本质是什么？

借助详细事例，对佛教的思想进行争论分析，形成熟悉：佛教宣扬忍耐服从的消极的人生观，在当时对于维护社会秩序比较有利，符合统治阶级的愿望。因此，封建统治者大力提倡和扶植佛教。极度的社会苦难，使广阔民众方面看不到解脱的盼望，只能追求根本不存在的所谓来世的幸福。所以，佛教对于广阔民众也产生了吸引力。所以，佛教的本质是麻痹广阔民众的精神鸦片。

⑶“佛教对中国文化进展的影响”：（作分层学习）

A级：知道佛教的传播，对中国文化的进展有深远影响。B级：举出一两个典型事例，如闻名的敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟等，说明佛教对中国文化的进展有深远影响。

2、“道教的兴起”：

了解思想源泉主要是黄老学说和巫术，兴起于东汉时期唯一植根于中国本土的民族宗教。

二）司马迁和《史记》：

1、补偿教学：老师进行史书体例解说，关心同学了解纪传体与编年体、通史与断代史的含义。