高中学业水平测试生物实验复习

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！高中学业水平测试生物实验复习实验一、用显微镜观察多种多样的细胞1、光学显微镜的结构结构：（1）光学部分目镜、镜筒、物镜、遮光器（有大小光圈）和反光镜（有平面镜和凹面镜）（2）机械部分镜座、倾斜关节、镜臂、载物台（上有通光孔、压片夹）、镜头转换器、粗、细准焦螺旋。2、目镜无螺纹，镜头越长，放大倍数越小；物镜有螺纹，镜头越长，放大倍数越大（反眼正物）。3、呈像原理：倒立放大的虚像。（物镜质量的优劣直接影响成像的清晰程度）4、放大倍数：目镜和物镜二者放大倍数的乘积（显微镜放大倍数是指直径倍数，即长度和宽度，而不是面积）5、显微镜的使用：取镜和安放（装镜头）→对光（转动粗准焦螺旋【顺时针】，俯首侧视镜筒慢慢下降注意镜头和载物台的距离。调节视野亮度只可用遮光器和反光镜）→低倍镜观察找到物像后，把要观察的物像移到视野中央→高倍镜观察（转动转换器，把低倍镜移走，换上高倍镜，只准用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，直到物像清楚为止）6：放大倍数与视野的关系：放大倍数越小，视野大，看到的细胞数目越多，视野越亮；放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少。8．污点判断：（1）污点随载玻片的移动而移动，则位于载玻片上；（2）污点不随载玻片移动，换目镜后消失，则位于目镜；换物镜后消失，则位于物镜；（3）污点不随载玻片移动，换镜后也不消失，则位于反光镜上。9、放大倍数变化与视野范围内细胞数量变化的关系（1）一行细胞数量的变化，用细胞数除放大倍数就是放大后看到的细胞数量（2）圆形视野范围内细胞数量变化，用细胞数除放大倍数的平方就是放大后看到的细胞数量实验二检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质材料苹果、梨（白色或近于白色）斐林试剂苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液（用显微镜观察）A液:0．1g/mLNaOH溶液B液:0．01g/mLCuSO4溶液（先加A液再加B液）（甲乙液混合用）（水浴50~65℃加热）浅蓝色→棕色→结果橘黄色或红色紫色（不加热，摇匀即可）砖红色实验三：观察DNA、RNA在细胞中的分布1．实验原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。2．所用试剂及其作用：0．9%的NaCl溶液：保持细胞原有形态盐酸：能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色休中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。3、结果材料人的口腔上皮细胞试剂甲基绿颜色绿色（细胞核）红色（细胞质）1DNA主要存在于细胞质中，少量存在于细胞核中，如mRNA实验四：用高倍镜观察线粒体和叶绿体1、实验原理：叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。线粒体辨认依据：线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。2、实验材料:藓类的叶、黑藻的叶（叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片）3、实验结果材料试剂颜色人的口腔上皮细胞健那绿染液蓝绿色藓类的叶、黑藻的叶不需染色（本身呈现）绿色实验五观察植物细胞的质壁分离和复原1、质壁分离的原理：当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离。2、质壁分离复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。4、实验方法步骤（1）制作洋葱表皮临时装片（2）观察洋葱（或水绵）细胞，看到液泡大，呈紫色，原生质层紧贴着细胞壁。（3）观察质壁分离现象。液泡由大变小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。原生质层与细胞壁之间充满蔗糖溶液。糖液浓度过高细胞会严重失水死亡，看不到质壁分离的复原（4）观察细胞质壁分离复原现象看到液泡由小变大，颜色由深变浅，原生质层恢复原状。注意：细胞液浓度＜外界溶液浓度细胞失水（质壁分离）细胞液浓度＞外界溶液浓度细胞吸水（质壁分离复原）6、小结a本实验不仅能证明成熟的植物细胞是一个渗透系统，而且还可以用来判断细胞死活和测量植物细胞细胞液浓度范围。b植物细胞发生质壁分离后，原生质层和细胞壁之间充满的液体时外界溶液，因为细胞壁是全透的。c渗透作用的条件是半透膜和半透膜两侧具有浓度差。de、糖液浓度过高细胞会严重失水死亡，看不到质壁分离的复原。实验六、比较过氧化氢酶和Fe的催化效率1、实验原理过氧化氢酶和Fe都能催化HO分解放出O，肝脏提取液中含有过氧化氢酶。2222、方法步骤：无气泡产生或产生极少量气泡产生少量的气泡产生较多的气泡产生大量的气泡2342ml的HO90．C水浴加热22加2滴FeCl3溶液加2滴肝脏研磨液猛烈复燃2围酶活性下降，甚至失活。b．方法步骤I．探究温度对酶活性的影响222i2CaCO3b．实验方法步骤i23（黄绿色）最慢（溶解度最小）碳酸钙：防止研磨时叶绿体中的色素受到破坏；不够充分；未加入SiO2实验九、探究酵母菌的呼吸方式2③橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。【有氧呼吸装置】2有氧或无氧条件下的产物实验十观察植物细胞的有丝分裂【实验原理】实验前3~4d，待根长到5㎝b．装片的制作【实验结果分析】①选用活细胞的有：探究酵母菌细胞呼吸的方式、植物细胞的吸水和失水、探究培养液中酵母菌细胞的种群数量动态变化。选用死细胞的实验有：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂花生种子蛋白质鸡蛋清马铃薯匀浆人的口腔上皮细胞甲基绿人的口腔上皮细胞吡罗红（溴麝香草酚蓝水溶液）（蓝变绿再变黄）4、5mg/mL）(其他试剂也可)操作变量实验：将新剪下的植物枝条分成9组，将插条的基部分别放在上述不同浓度的2，4—D溶液中浸泡几个小时，均置于适宜的环境中↓分析结果得出结论实验十二探究培养液中酵母种群数量的动态变化有害代谢废物。因此培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理，最好实验时也不要随便讲话。从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻震荡几次，使酵母菌在试管里分布均匀。③④⑤⑥需要做重复实验吗？(需要，提高数据的准确性。)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取怎样的措施？(增加稀释的倍数。)实验十二土壤中动物类群丰富度的研究操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。二、丰富度调查方法：取样器采集调查；记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法。目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。三、注意事项：土壤动物调查一般不能采用标志重捕法，理由是：大多数土壤动物身体微小，活动范围小，标记个体难与无标记个体充分混匀。[许多土壤动物（如蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓，以及多种多样的昆虫）有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。在进行此类研究时，常用取样器取样进行采集、调查的方法。实验十三用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度调查方法：五点取样法大）等距取样法（取样时注意随机取样，避免人为心理作用，以免造成结果偏差较