教务主任师德述职报告

教务主任师德述职报告教务主任师德述职报告篇1

三年的时光匆忙而过，感受颇多。有过胜利带来的喜悦，也有失意时的惆怅。下面就三年来的具体工作状况做以下述职：

一、工作完成状况：

1、教务主任校领导和教师之间互相沟通的桥梁和信息传接的纽带，是各项工作的直接组织者、参加者，其工作是繁琐、冗杂而零散的，学校常规管理工作多出于此。所以，任职以来，努力坚持“大事讲原则，小事讲风格，工作讲协作〞的工作作风。份内工作尽职尽责，份外工作尽心尽力，工作到位不跃位，有效发挥校长的助手作用。在完成好本职工作的基础上，凡事从大局出发，本着以和谐促进展的工作理念，尽可能的协助他人做好学校的方方面面工作。

在常规教学管理活动中，为了教学质量整体优化，依据计划支配，每学期我们均实行月考制度，自己出题，同时印刷大量试卷为学生复习使用，为了催促学校常规管理，强化教师常规工作，定期实行常规教学大检查，并将检查结果与教师岗位聘任、评先晋级相挂钩。为了丰富学生学习生活和提高综合素养，每年根据计划支配适量的学生作文竞赛、阅读竞赛等活动

2、三年来，始终主抓九年级教学管理工作，成果斐然。

在校领导的正确指引，全体教师的共同努力下，我校中考连创新高：20xx—20xx年度，提前批录用8人〔明珠3人，试验5人〕，市局综合评估第六；20xx—20xx年度，提前批录用9人，中考录用分数线517分〔乡镇第一〕，市局综合评估第五；20xx年提前批已录11人，列乡镇第一〔明珠3人，试验8人〕。由于教学质量过硬，多次获市政府、市局表彰，被评为“教学先进学校〞。

3、班主任工作事无巨细

始终兼任九年级多媒体班班主任，所带班级班风学风得到学校的一致好评，多年来为高中输送了大批品学兼优的学生。

4、教学尽心尽力

始终担任九年级两个班的物理、化学教学工作，仔细钻研，细心备课，牺牲大量课余时间对学生进行辅导，成果居全市前列。

二、取得的阅历

谈一下工作中的一些想法和感受：主任这一工作角色，比较特别，冗杂点说，他是领导和教师间的纽带，工作范围比较广，工作性质杂，简洁点说，就是干工作时带头干，几年的工作磨练，让我对这一角色有了较为客观的认识。想要做好主任工作，至少具备以下几种意识：

1、全局意识：教务主任是具体工作的执行者，他的行为方式代表着学校领导的工作思维，任何个人主义，小农思想，顾小头，失大局的想法和做法都要不得。所以说，想做一名好的教育主任，首先要具备全局意识，这是基础。

2、创新意识：创新是进展的潜在动力，社会是这样，一所学校是这样，一个人也是这样，没有创新就没有进展，就不行能拥有明天，就没有期望。教育主任没有创新意识，学校具体工作活动就没有活力，学生就得不到一个优良的健康成长环境。所以，我时刻警醒自己，千万不要成为学校向前进展的阻碍者。

3、服务意识：教务主任的工作职责就是服务领导、服务教师、服务于学生，工作中，要精确给自己定位，摆正心态，做到上情大达，下情上晓，尽可能为教师创设一个和谐、融洽、舒适的工作气氛。为学生的健康成长创造一个优良的环境，强化服务意识。做事不能摆样，拿谱，要谦和。失去这些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作职责。所以，做为一名教务主任，服务意识的强弱，直接可以定位于你工作的好坏，也可以说这是做人的最好表达。

4、典范意识：前面说过，教务主任在具体的工作中更多地是扮演执行者的角色，也就是工作中打头的，所以为大家树立一个良好的形象，以身示范，发挥典范作用十分重要，这就需要我们要具有极强的自己管理和约束能力，包括师德表现、为人处事、工作作风，也包括在校内、校外、家里、外面等等各种场合。内在上，要具有端正的思想、谦和的为人、严谨的处事看法；外在上，要用完善的人格魅力吸引人，以爱岗敬业、开拓进取的创业精神激励人，以奋发图强、永不言败的志气震撼人。只有我们树立了良好的形象，工作才能得心应手，才能充分调动教师的主动性，才能事半功倍。

5、参加意识：参加意识更多地是表达一种工作看法和主动性。身为中层，正值盛年，对学校开展的各项工作投入热情是我们的本能，也是我们应当做的，不管是份内的，还是份外的，只要有益于学校整体进展，我们就应当表达出那份参加热情。在此基础上，促进默契，形成合力，最终实现共享。拓展一步说，我们领导和领导工作之间应形成参加意识，领导和教师间要形成参加意识，教师和学生之间要形成参加意识，概括地说，参加意识的形成是一种和谐理念的最好表达。

6、奉献意识：奉献意识怎样，可以直接衡量一名教师师德状况。一名教务主任，你没有奉献精神，吃苦耐劳勇挑重担的品质，那也肯定不是一名合格的主任。遇到困难，就退缩，见到压力就放弃，那你能做成什么事，还有谁能信服你。

三、存在缺乏

三年伴随我不断成长的过程中，缺点和缺乏依旧突出：

1、做为一名中层领导，管理能力、协调能力还存在肯定缺乏。在管理方面，依靠性比较强，缺乏管理手段和方法，处理问题不够机敏敏捷，刚性有余而柔性缺乏，对问题分析不够透彻，遇事不够镇静、冷静，易感情用事。在工作协调方面主动意识不强，缺乏与领导之间的沟通沟通，包括与教师之间的沟通，尤其是与一些在性格和观点不相投的同事之间，处理不得当。

2、自身的业务能力等方面有待进一步提高，新的教学思想，课改理念不够充实，对课改精髓理解不够透彻，尤其是指导教学上，在某些时候，显得力不从心，业务上存在盲区。

3、主动学习欲望不是特别剧烈，在某些时候存在懒散心理，也有时候出现想法和行为脱节的现象。主动参加学习提高的次数还少，且有时不能按需所取。

4、新的课改理念与教学评价模式有效连接的理解上存在误区。说白了，在教学时强调新理念、新手段，但最终的评价，也是最有效的评价手段确依旧是考试。

5、在前面自己提到的六种意识，对比自己，方方面面可能都存在差距。

总之，过去的工作在克服缺点和缺乏的`同时也取得些许成果，但是展望将来，面对课程改革汹涌的大潮，瞬息万变的教育形势，我们任重而道远，在今后的工作中，我会认仔细真、脚踏实地做好每一件事，为学校的进展尽一份力。

教务主任师德述职报告篇2

20XX年3月，受学校行政托付，代理教务主任一职，11月通过竞聘上岗的形式当选了为XXX教务处主任，全面负责教务处工作，一年多，教务处工作始终处于紧急和劳碌之中，我们教务处三位同志在学校领导的关怀指导下，在其它处室协作下，在教研组长、任课老师的支持下，团结协作、仔细工作，保证了学校教学工作的正常展开，基本上实现了竞聘上岗时我做出的承诺。

教务处是负责学校教学和教学行政管理工作的职能机构，是学校的内当家，通过一年在教务处的工作经受，本人在具体工作上汇报如下：

一、本人喜爱教育事业，喜爱教师岗位，拥护和坚持党的教育方针，能用正确的政治观点影响和教育学生，关怀时事政治，关怀世事的风云变化，立誓终身献身于教育事业。本人喜爱学校，关怀学校的命运和前途，学校的进展壮大令我振奋向上，我愿做一块无名的铺路石，使强校之路更宽敞平坦，一年来我放弃休息不计个人得失，几乎全部的双休日均在学校度过，只要在假日中有教学活动，我定会赶到学校，将学校工作放在首位，也从来没有在学校领导和教师中宣扬和突出自己。本人平常注重言行的文明，时刻留意一个人民教师的光芒形象，留意对学生的正面影响，能倾听老师的意见和各种反映，忍受着很多埋怨，尽量以笑脸相迎，在与老师一起解决问题时，尽量听取老师们的意见，征询他们的不同意见，不将个人意见强行相加。同事间在工作上直言不讳，在友谊上友好团结。作为一名干部，本人也留意以身作则，树立典范，严格要求自己，要求老师做到的自己先做到，尽量做好。

二、加强服务意识，对学校负责。

首先作为教务主任，我能正确定位，坚固树立两种意识，努力做好校长的助手。重视合作意识。作为一名中层领导，必需做到"上情下达"，"下情上晓"，起桥梁沟通作用。因此，我正确认识自己，以求真务实的科学看法，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。突出服务意识。教育是服务，管理更是服务。教务处的工作是琐碎而繁杂的。半年来，我在工作中能以大局出发，为教师着想，经常带着思索深入到师生中去，倾听他们的意愿，从而使得各项决策、措施符合实际和大家的要求。

其次，主动协调好教务处的其他成员，努力做好业务范围内的各方面工作。

1、在校长的指导下，和教务处的其他成员研讨，制订好学校的教育教学计划，并组织实施，使学校的教育教学工作更有针对性、实效性。

2、制订好教育工作方面的有关规章制度和检查考核制度。做好教学工作的常规检查，期中期末检测工作，为学校考评教师提供根据。

3、组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，领导和指导教研组工作。

4、关怀学生的全面进展，组织好学生的竞赛活动。按时完成校长交给的几次月考及周测的工作，对教师的教学起了很好的催促作用。

5、组织好备课、听课、评课工作，在过去的一年里，通过全体教师共同努力，顺利的迎接了"两项督导评估"工作，完成省合格学校迎检工作。

6、协作学校完成了预习指导课的初步讨论。

7、以教学案一体化、校本教研为突破口，狠抓课堂教学的时效性。

三、工作存在的问题及下阶段工作准备。

工作中的缺乏：对学生的学法指导不够，方法过于简洁。工作缺乏创新性，方法陈旧。

下阶段教育处工作设想：狠抓学生的常规教育、促进班集体建设工作、发掘丰富的德育活动资源、拓展德育活动空间、强化养成教育的持续性和长效性、加大课堂听评课，讨论课，示范课的组织力度，进一步提高课堂教学的时效性、进一步落实集体备课，真正到达资源共享。

教务主任师德述职报告篇3

一年来，在学校领导和同事们帮助、支持下，我渐渐认为，要成为一名称职的教务主任，应做到甘于奉献，勤于学习，擅长讨论，敢于创新，务本求实，团结协作。

回顾一年来的工作，有喜悦，也有困惑；现就本年度的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导：

一、身正为范，给校长当好助手

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教务主任，我首先要求自己做到正确定位，坚固树立两种意识，努力做好校长的助手。

1、重视合作意识。作为一名中层领导，必需做到“上情下达〞，“下情上晓〞，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以求真务实的看法，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校工作计划及教务工作计划，并组织实施，使学校工作更有计划性、针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅历，使学校教育教学工作运作正常。

2、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教务处的工作是琐碎而繁杂的。因此，在平常工作中，我坚持两条原则：

一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气；

二是乐于接受群众监督，自觉做到“三不〞，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。

我始终认为，一个人无论职位高低，能力大小，都要对工作尽一份责任，献一份力量。我不断告诫自己，要以身作则，赢得教师们的信任与支持。正所谓：“海纳百川〞，在工作中，我要求自己做到，对待同志看法谦和，和教师建立起平等的合作关系，不勾心斗角，注重团结，容人容言，荣辱不惊，提高心理承受能力。

二、求真务实，努力工作

一年来，紧紧围绕“教师成长和学生进展〞这个中心，主动探究适合教师进展的管理形式，适合学生进展的教育方式；以求实的作风和创新的精神展开教务工作；根据教学计划和课程标准的要求，开足开齐了课程，合理分解教学工作任务，制定教学工作计划，主持中心教研组会议，指导开展教研工作，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪检查考核教学全过程，做到考核公正、公平；协调和指导毕业班教学工作，确保教学任务的全面落实和教学质量的稳步提高。

三、团结协作，服务教学

教务处的主要职责是为教学服务，保证教学工作的正常开展，并为教学质量的逐步提高实施相应的管理，逐步探究和修订各项管理和评价措施。做到学期前有工作计划、学期末有工作总结，每周有工作支配、大事有记载、活动有记录。

每学期开学前，与各教研组长主动商讨、谋划教研活动主题与方式，在教研活动中，主动探究、主动实践。教研活动锻炼了一批老师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为珍贵的是他们对待学术襟怀坦荡的看法，对别人存在的问题毫无保存地真诚指出，也对别人提出的不同意见和建议特别愿意接受。

严格根据课程计划，开足上好各门课程，有计划组织开展各类课外活动。在这样一个良好的教研气氛中，老师们认识问题、发觉问题和解决问题的能力提高了，教研活动的实效性也慢慢提高。

教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的很多问题，需要依靠智慧来解决。虽然在教学上我可以算是一个老兵了，但我仍没有放弃对教学基本功的训练，带头上公开课，坚持训练一般话。

1、课堂教学方面。多次担任校级公开教学任务，争取大家的评议。

2、辅导学生方面。尽管教务工作占去了我许多的精力，但在教学工作和辅导学生方面仍不敢放松。

然而，自身教育教学水平和指导水平仍旧不能适应时代，面对现实我时时提示自己，要尽可能地善待自己，善待学生。

四、仔细反思，努力改良

回顾一年的工作，我感觉在工作上我还阅历缺乏。随着教学形势的不断进展，特殊是新课程改革的即将实施，还有不少的困惑和缺乏亟待解决。主要概括起来，有以下几点：

一是“深〞字的表达上还不够。对各位教师的困难和需要了解少，超前服务、准时服务、细致服务的工作还不到位。深入课堂、指导业务的力度不够。

二是“实〞字的表达上还不够。工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底〞的实干精神还不够强。

三是“韧〞字的表达上还不够。本人由于性格使然，处理问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改良。

四是对新课程教学管理还比较模糊，有待于加强对课改的进一步了解。

一年的教务工作让我受益匪浅，泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜蜜的，叶的事业是平凡的。教务主任的事业就是叶的事业，我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克服缺乏，把这叶的事业进行到底。

教务主任师德述职报告篇4

转瞬间我以任职一年有余，借着这个总结反思的机会，总是想给每一个理解、关怀、帮助、支持过我的同事，说声感谢！自正式接任教务主任以来，我对此项工作充满热情、努力工作，工作中有欢乐、有收获、有感谢，更觉到了领导的栽培与帮助、同事的理解与宽容;同时更知肩上使命责任之重大。

回顾过去的这个学年，学校的教学工作稳定有序、顺利开展，我的业务能力也在大家的帮助下逐步成长。下面我就把自己一学期来的工作状况向大家做以汇报。

一、思想上不断成熟，提升了我对教育事业的工作热情。

1、在往年的阅历教训、工作得失的反思感悟中，更加注重个人师德修养、工作思路的理顺、工作效率的提高，注重与行政成员的分工、合作与沟通，注重对业务技术、教育教学及管理艺术的学习感悟，注重对过程性资料的积累、规范和完善。

2、在学校领导和同事们帮助和对教务主任职责的透彻理解下，看问题站的位置更高了，不管做什么事情都能以大局为重，能把学校的进展当成自己的使命，能为教师的进展主动考虑。

3、我总是发自内心地自豪和庆幸工作在这样一个务实、创新、进展与机遇并存的集体，总是很知足地感觉“忙是忙，但心里舒适〞。如今，成为学校了领导的一员，更期望通过校委会的努力，能让更多有梦想、有事业心的教师，体会到在我们学校工作的荣誉感和自豪感。

4、在其位、思其政、务其职。一年来我始终担任一个班的语文课，由于从教科目的特别性，每天备课上课都得

3、4节的时间，再加上所教学科的特别性，每天都需要读背落实、改作业、改测试卷，中间还有繁杂细致的教务工作，总觉得时间不够用。一学年下来，从来没有请过假，每天坐第一班车到学校，就教务处办公，在教室上课，从来没有准点到过家。但很庆幸有家人的全力支持，使我无后顾之忧，能把全部的精力和能力都用在学校工作上。所以仍能以很乐观的心态和很充足的精力，投入学校教务工作。

二、实践中提高业务，丰富自己的教育教学及管理水平。

本期主要做了以下几方面的工作：

(一)教务方面

1、自任职以来，就天坚持到校，总结反思学校存在的问题，从方方面面修订学校各项制度、职责分工、计划等，保障学校一系列工作的贯彻和实施。

2、每学期开学初，制定教育处工作计划，工作有的放矢。

3、因为规范办学要求的实施，教务处多次大型修订课程表。作为语文教师之一，能以学校大局为重，克服个人也想休息调整的心理，坚持到位辅导，保障了各年级语文成果的优秀。

4、负责做好教学常规工作，和教育员一起，坚持每月一次教案、作业、听课记录检查，一月一次评教活动;举行两次骨干教师示范课、一人一节公开课活动;事无巨细，每一项都做的实实在在，所以在教师绩效考核活动中，我们的各项教学工作经得住检验。

(二)教学教研方面

1、本期我担任一个班的语文课，虽然我已从教二十余年，但我始终认为：只有课堂才是教师的主阵地，才是教学艺术能得以不断升华、永葆活力的地方，是教师水平不断丰富的源泉和生命线。所以，和学生们在一起，我总能充满激情、充满真诚，并和一般教师一样，坚持每天饭后辅导、做学生的思想工作，落实培优补差。

2、任职以来带头讲了两次示范课，并且每次都仔细预备，坚持使用多媒体;参与了语文优质课讲课、说课。

4、任职以来，为打破我校教研工作的僵局，学校建立健全各个教研组，要求各教研组拟定切实可行的教研计划，催促教研工作的正常有效地开展。以提高学校教师的教学讨论能力。针对学校教师把握不准中考考点这一问题，我组织、敦促各教研组讨论中考试题，研读课程标准、研读考试说明，明确中考科目的考点，并针对考点讨论中考试题。

5、为了提高升学质量，教务处要求教研组明确各科教师搞中考专题讨论，明确专题讲座的教师，专题教案经教务处商量通过。毕业班预备三次模拟中考，考题内容、形式要接近中考。

三、招生工作：

上一年，由于学校某些工作的失误，我校学生流失较大，自20xx年秋季学期开始，为了追返学生，我和同事们一道，踏泥泞、应风雨，手持电筒走村串寨，走遍了八寨镇的十四五个村，曾经多少次没回家。半年来，返校学生230多人，在期间，有我的辛苦我的泪。

四、反思自身的缺乏，促进自己再提高。

自身存在的问题：

学习视野、钻研能力还不够足，沟通能力还不够强，作为学校主抓教学的，应当把学习、钻研作为工作中最重要的部分，只有思想成熟了，业务精通了，理念领先了，才能充分发挥自己在这一职务上的作用。

改良措施：

多读书，了解教育科研动态，提升自己的教科研能力，同时自己也撰稿投稿。

多听课，通过听课了解教师一线的状况，帮助教师成长。

多沟通，多与网络教育名家沟通，多与一线教师沟通。

多整理，积累好的阅历做法，开发自己的教学教研广度、深度，形成自己的特色，引领教师共同进步。多考察，多到学生中教师中家长中考察，了解学校教育最需要什么，并为之而努力。

奋斗目标：

在教学上起到引领者、带头人;在管理上做好监督者、推动者;在工作中做好上下级的沟通者、联络者;在为人上，努力做学生们喜爱的朋友，老师们信任的公仆，领导们得力的助手，家长们信任的老师!

教务主任师德述职报告篇5

一年来，在学校领导的指导和同事们帮助、支持下，我渐渐明白，一名称职的教务主任，应做到甘于奉献，勤于学习，擅长讨论，敢于创新，务本求实，团结协作。回顾一年来的工作，有收获，也有缺乏；现就本年度的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导。

一、尽己所能，做好校长的助手。

在这一年的工作中，我每天留意看中心校的通知，并准时把通知的内容转达给校长，然后依据校长的支配和要求，仔细完成自己力所能及的每项工作。

二、尽职尽责，做好份内的工作。

学期始，我依据学校的班级、教师实际，全面考虑、一再权衡，谨遵“教学质量是教师的生命线〞这一原则，和校长达成一致的决定，较科学、合理地支配了班主任及每位教师的教学任务。接着就准时地排好课、打印好课程表，领取分发好好教师用书和学生用书，要求教师按课程表开始上课，让学校的教学工作尽快地步入了正轨。

接着，我根据中心校教务处杨主任的计划，结合本校的实际，制定出切实可行的工作计划。按计划仔细组织好每一次学科学问竞赛活动，并做好每次竞赛的评奖、颁奖、获奖作品粘贴、收集等相关工作。按计划搞好每一次教研，并将教研资料收集装订，作为一笔财宝保存。按计划定期或不定期检查教师的备课、上课、批改作业、上自习等工作状况，以确保教学工作正常开展，最终取得较好的教学成果。

平常，教学中有教师向我提出困惑，我都仔细对待，依据自己的想法，和任课教师真诚沟通，共同寻求正确的教法或正确的观点、答案。假如我自己也拿不准的问题，我会多请教几位同行教师，集思广益，最终帮助任课教师解除困惑。有时借开会聚一起时，针对教学中大家觉得难教的内容，让每位教师沟通自己的教法，所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮〞嘛！就这样，靠大家的智慧，共同攻克一些教学难关。

每单元结束，我都催促任课教师做好单元检测和检测状况分析，尽快查缺补漏。期中、期末，我仔细组织、支配好考务工作。让学校的考务工作能按时、有序地、圆满地完成。检测结束后，做好评卷、统分和成果上报工作，最终，要求每位任课教师做好检测状况分析，以便更好地把握往后努力的方向。

在教学工作任务上，我抢先勇挑重担。我宁可自己多累点、多奉献点，让别的任课教师稍轻松点，也绝不利用职务之便，让自己乐得轻松。并不是我能干要把工作都揽过来，是我始终都期望，大家都这么想、这么做，就不会出现工作推三阻四或没人干的现象。这一路上，虽然累，但我懂得：工作是需要奉献的。

另外，我随时关注教务邮箱里和上的通知，准时回复或上报中心校和教务处需要的一些材料、表册。只要是我份内的事，都做到不推诿、不拖沓。

三、不断反思，力求把工作做得更好。

在这一年的摸索、锻炼中，我经常静下心来反思自己在工作中的得失。如今想来，自己有许多地方都需要改良。第一，性格使然，简单在一些时候说话太直白或“自以为是〞，影响与领导、教师的沟通和协调。这有待今后渐渐去学会说话、学会做事，更好地和大家沟通协调好，以便团结协作把工作做得更好。第二，能力有限，深入课堂指导业务的能力欠缺，教学管理的方法和能力匮乏，有待于今后不断“充电〞来获取。第三、工作抓细、抓实、抓具体的“实干〞力度不够强，有待今后改良。第四、讨论、创新的能力欠缺，教研这块流于形式，没有更多的教研成果。

一年的教务工作让我得到了锻炼，受益的同时也认识到了自身的缺乏。在今后的工作中，我将加强学习，努力工作，克服缺乏，更好地为教育教学服务。

教务主任师德述职报告篇6

20XX年春季学期已经结束了。在此，首先感谢各位领导对我的关怀和信任，感谢各位老师在工作方面对我的大力支持，才能使得我各项工作得以全面顺利完成。本学期，我始终以百倍的信念和热情投入各项工作，不断加强业务学习，团结同志，虚心请教，以全面实施素养教育为根本宗旨，在学校领导和老师的大力支持下，依靠全体教职工的共同努力，圆满完成了本学期的教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将本学期工作总结如下：

一、加强学习，革新观念，提升理念，不断提高管理能力。

理念是先导，学习是保证。作为一个学校的教学组织者和管理者，首先应具备的是过硬的专业素养和协调管理能力。本学年我不断学习新课程理念，学习学校管理学问，学习市、县有关学校常规管理要求，以很好的完成自己的职责，在平常的工作中主动向有阅历的老教师和学校领导请教，使自己的管理水平不断得到提高，从而更有的放矢地指导自己的教学和管理实践，更好地为学校教育教学工作服务。

二、教研工作

1、教研组工作的推动。

教育教学工作是学校的中心工作，教研组作为教师成才的主要阵地，是教师专业化进展的重要依托。本期以分组教研的形式，组织教师开展听课、评课、说课、集体备课等工作，以集中教研的形式，组织教师认清当前的教育走向，〔例如：观看教育电影及纪录片、观看课题实录、教师座谈教育叙事等〕真正的做到因地制宜，因材施教，并向教师的备课、上课、作业批改和教学质量等多个方面在提出了具体的要求。加大检查和管理的力度，切实把常规管理落到实处。

2、开展教研活动。

组织教师仔细学习、商量学校学科教学工作计划，让学科教学计划深入到每一个教师的心中，制定学校本期教研工作计划表，落实到日常教学工作的各个方面。本期指导数学教研组开展了数学科观课议课、数学科说课、学生数学学问竞赛、优秀作业评选，指导语文教研组开展优秀作文竞赛、绘画竞赛、手抄报、学生优秀作业评选。组织全片区教师以中心学校赛课为平台，分学科进行课堂观摩，沟通学习，让全体教师各科教学技能都得到成长。

3、组织教研组每月对教师常规进行检查汇总，期末，仔细组织好以片区为单位的期末考试，并做好质量分析。

三、加强学生学籍管理。

学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素养教育，使全体学生主动进展的前提。为了加强学籍管理工作，我们完成了一年级新生基本信息的录入、转进转出学生学籍的移动、学生体质健康信息的录入、学生养分餐信息的录入，学前班信息的采集工作。

四、校内文化

本期协助校长完成了相关校内文化建设工作。有大课间活动、校内三字经、晨读、特色展示园、队刊及校班刊等。

五、远教工作

本期充分利用了远教资源对教师进行培训，为教师教育教学服务，对学生进行教育。〔参与国培计划的有周宗艳老师的语文、任水英老师的数学、王登举老师的科学等。〕

六、少大队管理工作

1、指导少大队完成各项活动的开展。〔大课间活动的筹备与开展、建队节活动、绘画竞赛、小学生广播体操竞赛、校内小歌手竞赛、12.9爱国纪念活动等。〕

2、指导少大队利用集合对学生进行思想教育和行为习惯的养成教育。分月对学生进行主题教育，〔分别有快乐第一课、礼仪教育、感恩教育、养成教育、爱国主义教育等。〕分周对学生行为进行规范，〔例如：升降国旗纪律、队列、站姿、队礼，放学路队静齐快等。〕

3、指导少大队组织好“三字经〞的吟诵和路队放学。

4、仔细组织好兴趣班的培育〔校腰鼓队、军乐队、电子琴班、竖笛班及班级兴趣小组〕。

七、疾病防控工作

指导班主任做好每天晨检、一周两次室内外消毒及饮水机的消毒和清洗，做好学生个人卫生的教育。

八、存在的缺乏及努力的方向

1、进一步加强学习，不断探究和吸收科学的管理理念和方法。

2、教师教研学习的范围比较小，仅限于在本校，在今后的工作中，应创造更多的机会和条件让老师外出学习。

3、进一步加强班主任工作阅历的沟通，让好的阅历带到每一个班。

4、努力营造更好的书香环境，让学生更快乐、更舒适的阅读。〔下期预备把学校图书与班级图书角串联起来，让少先队干部进行管理，增加学生的课外阅读量，更好的为教育教学服务。〕

5、为教学服务的力度应加大，准时搜寻好的教育信息给老师上课参考。〔为迎接下期全县统考，加强复习资料的收集、教师教学技巧的沟通学习、教学进度的把握、各科复习阅历的沟通等。〕

6、加强特色活动的营造，让我们的特色更好。〔大课间活动的进一步规范，各部门园地的强化，校内、走廊、班级文化的布置，卫生工作的进一步加强等。〕

总之，作为一名才走上管理岗位的年青教师，我将一如继往的做好本职工作，不断加强学习，更新理念，大胆创新工作机制，锐意进取，努力拼搏，为把我校教育教学工作推向一个新台阶而努力奋斗！

教务主任师德述职报告篇7

本学期教务处工作在学校的领导下，根据本学期的工作计划，基本上完成了各项任务，取得了肯定成果。

一、教科研工作

1、在学校教研总课题“学堂.主人.学长〞的框架下，各教研组的子课题均进行了阶段性小结。并开展教学改革阅历沟通暨教学研讨会，七位老师作了专题发言。

2、第18周，开设了“现代教育技术和学科教学整合〞观摩课，共有82位教师听课，并组织进行了仔细的评课沟通活动。此外，本校各教研组也针对教师的教改课题举行了“教学探究〞公开课，反应良好。

3、本学期约有70%的教师对教学方法进行了探究性教改试验，并取得初步成效。

4、各教研组都进行了至少三次以上的教育教学理论学习，同时还组织学习了新课改精神，更新教育教学理念。组织教师编写电子教案，为福州市教育学院提供。

5、课程资源。

6、面上开展教学讨论，以教研组为单位，每位教师确定了个人校改课题，并组织人人填写《申报表》，并在期末交一份课题讨论过程材料。

二、丰富课外活动，开阔学生视野

1、学校以及各年段〔除高三之外〕各学科均成立了学科兴趣小组，学生参与人数达1000多人次。全部学科都进行了学科竞赛活动，校级获奖人数达200多人次。

2、参与全国高中数学联赛，获福州赛区二等奖2名，三等奖1名；福建省高一数学竞赛二等奖3名，三等奖2名，福州市高中数学竞赛二等奖1名，期望杯数学竞赛福州赛区三等奖3名。

3、各教研组分别组织开展了学科学问讲座，全校共开展学科学问讲座14次，参与学生人数到达3000多人次。

4、本学期高一、高二共开设选修课49门，高一、高二年全部学生均参与选修课学习。

5、协作长乐市进修校培训处见习教师进行业务培训，并定时检查见习教师自培自练计划完成状况。

三、教学管理方面

1、依据新制订《长乐一中教学常规实施细则》，有序、规范加以实施。

2、本学期对教师教案、听课、作业等状况分别进行两次检查，结果状况良好，绝大多数教师能按学校工作要求完成。

3、新师训工作做到有计划、有检查、有反馈、有落实，效果良好。

4、落实课堂教学状况的反馈，各年段分别召开两次学生座谈会，加强师生沟通与联系，促进教与学的协调性。

5、做好“讨论性学习〞课程的管理工作。成立了“讨论性学习〞管理网络机构。本学期高一、高二个班级的课题小组均进行了课题开题报告。

6、加强毕业班工作的管理与指导工作。本学期充实骨干教师到高三任教，以保证高三工作的需要，同时定期召开集备组长与班主任会议，准时反馈，解决问题。召开三次会议商量讨论“尖子生〞培育工作，落实措施，行之有效。

7、顺利完成省级图书馆达标复查验收工作，并得到好评。

8、商量制定长乐市教育局《关于长乐市中小学教师职务竞聘评价标准的指导意见》中教学部分的实施细则。

四、加强信息技术与学科教学整合的讨论，推广阅历，促进现代教育技术的推广和应用

1、努力探讨“多媒体与学科整合〞的教学模式，并进行两次“学科整合研讨会〞，反映剧烈。

2、建立评选“优秀教师〞、“优质课〞，把实施多媒体教学作为一项重要的指标评价机制和嘉奖机制。

3、制作教学软件200多件，多数人能用多媒体技术进行辅助教学。

4、建立健全现代教学技术手段管理制度，使之更好地为教学服务，到达了更高层次，并到达“省现代教育技术试验校〞的标准。

教务主任师德述职报告篇8

转瞬间，一学年已经结束。首先感谢各位领导对我的关怀和信任，感谢各位老师在工作方面对我的大力支持，才能使得我本人的各项工作得以全面顺利完成。本学期，我始终以百倍的信念和热情投入各项工作，不断加强业务学习，团结同志，虚心请教，以全面实施素养教育为根本宗旨，以大力推动有效教学为抓手，以深入推行活动单为载体，在学校领导的大力支持和个人的努力工作下，依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现将本学期个人工作总结如下：

一、加强学习，更新观念，提升理念，不断提高管理能力。

理念是先导，学习是保证。作为一个学校的教学组织者和管理者，首先应具备的是过硬的专业素养的协调管理能力。本学年我不断学习新课程理念，学习学校管理学问，学习市区有关学校常规管理要求，以很好的完成学校给予的职责，并在平常的工作中主动向有阅历的老教师和学校领导请教，使自己的育人和管理水平不断得到提高，从而更有的放矢地指导自己的教学和管理实践，更好地为学校教育教学工作服务。

二、转变观念，更新方式，推动课程改革，促使我校师生综合素养全面进展。

本学年，在学校日常教学管理和教研教改工作中，重点开展了以下几个方面的工作，使我校各项工作进一步得到进展和提高。

1、更新教育模式，着力提高课堂教学水平。以胜利举办教学开放周活动为契机，增添学校与家长、社会之间的沟通，全面检验了我校的教育教学质量，为家校合作提供了一个有效的平台。

2、胜利组织举办九年级物理学科基地教研活动。去年12月，全区九年级物理学科基地教研活动在我校举行，作为本次活动的组织者，我细心支配，仔细负责，活动开展顺利，到达预期效果，受到区局领导和全体与会教量的一致好评。

3、大力推动有效教学，全面推行活动单导学案。每学期初支配全部任课教师上校级公开课，不断提高课堂的有效教学质量；亲赴如皋学习，以点带面，五、七年级数学学科为龙头，七(3)班课堂为样板，强势推动活动单导学，并出台了《盐城市鞍湖试验学校关于推动课堂教学改革，大力构建高效优质课堂的意见》和《鞍湖试验学校“三阶五步教学法〞操作要求》，使活动单导学模式不断推向深入。

4、组织开展全体青年教师进行教学基本功竞赛。活动内容以“两字〞、“两课〞为基础，个个教师奋勇领先，亮点多多，通过活动开展，以点带面，使我校青年教师的育人能力和水平有了大幅度提高。

5、定期组织开展课堂教学研讨活动和教师业务能力帮扶活动，不断促进教师的专业成长。

三、强化管理，落实措施，提高实效，确保教学质量稳中有升。

1、做好课程设置和课表、作息时间调排工作。确保课程设置合理，课时开齐一足，课时支配科学合理，便于师生操作。

2、仔细抓好教学常规检查工作。定期对科任教师的教案、作业、学习笔记、工作笔记等进全面检查，以保证日常教学扎实有效开展。

3、巡查常常化。每天早、午、自习和两操等常规时间对各班进行巡查，作到了腿勤，确保教学秩序井然。

4、仔细做好缺勤教师的课程调整，保证学生的有效学习。

5、自己严格遵守学校各项规定，两操、上课等常规工作从无迟到现象，为教师了作好表率，做到打铁本身硬。

四、协作学校做好各项工作，使本学年学校各项工作顺利完成。

1、协作学校做好“绿色学校〞创建工作。亲自组织并参加学校“绿色学校〞创建工作，与教师们一道同甘共苦，主动出智出力。

2、主动协作九年级做好毕业班各项工作。

3、学校领导不在时，负责管理好学校的各项日常工作，保证本学年学校各项事务无意外发生，并做到勤汇报，多请示。

通过组织开展一系列教育教教学活动，本学年我校全体师生的综合素养有了明显提高，先后有张松元等多位老师的论文在省、国家级刊物上发表，有100多篇论文获奖。

五、几点体会。

通过本学年的学校教学管理工作，我有三点深刻体会：

1、当一名优秀的人民教师，不但要把教育教学当成是一项工作来干，更要把它当成是一项造福后代的事业来干。坚决的责任心和广博的爱心是每个合格教师必备的条件。

2、要教育好学生，或组织好学校的教学工作，自身必需有过硬的专业技能。管理者自身要有表率、示范的意识和能力，要广泛听取意见，集思广益。

3、创新是现代胜利教育必不行少的环节，只有在总结胜利阅历的基础上，不断改革创新，主动拓宽工作思路，才能为教育的良性进展注入新的活力。

4、学校的领导班子和管理机制决定学校的一切。在课改快速进展的今日，作为学校的领导者和管理者，没有先进的理念、过硬的作风和科学合理的考核制度为先导，学校是得不到进展和进步的。假如在领导集体中有任何一个“不作为〞或“乱作为〞的管理者，都将影响“能作为〞者而“无作为〞，也必将阻碍学校整体工作的和谐健康进展。

总之，作为一名管理同志，我将一如继往的做好本质工作，不断加强学习，更新理念，做一名进展型教师，紧紧依靠学校的顽强领导和全体教师的共同努力，大胆创新工作机制，锐意进取，努力拼搏。无论世事如何改变，我都永久将自己的理想、信念和情操溶入到教书育人这项伟大的事业中去，不断为家乡教育事业的进展注入新的活力！为培育现代化建设的有用人才而努力工作！

教务主任师德述职报告篇9

作为一名国家公历教师有义务也有权力！

当教务主任一个月，今夜进行了深度的反思，从工作能力上，工作人际交往上，具体问题分析能力上，解决问题的方法上等以应对学校存在的根本问题。

解决本校的根本问题只有一个，打乱重组，以激发学校全部工的教育教学热情。

首先，对自己在工作人际关系上反省。本校汉文部老师十九，维文部十三！我主要为汉文部十九位老师服务而不是管制。学校工作繁忙本无时间与各个教师闲聊家常，在八小时工作后，老师们回家我独在一间陋室中休息以便来日工作有良好的工作精神和主动性。对工作人际关系我只能用一句概括，早见面寒暄一句今日便过去了。至于其他老师是否有同感就不得而知。

再次，具体问题分析上，充分利用了马克思的唯物主义辩证法去分析本校实际状况，运用了，因果关系，看事物要一分为二，分清事物的主次矛盾，一切从实际出发等辩证法理论并充分作用在本校的具体问题上。做到具体问题具体分析，一切从实际出发。在解决问题的方法上，采纳唯物主义辩证法为理论指导，具体操作由当时问题的性质结合因果，矛盾的主次和实际状况等以学校的总体工作和利益为准绳不动，给出有效的方法。

分析出本校存在的几个比严重的问题。

1、学校教师对教育教学工作认识不清，没有责任心。

2、教师对工作有抵触心情，有问题不解决有困难不提出，有工作支配时不动手，搁置放任不负责。

3、本校中层以上工作效率低下，看法不主动，认识自身工作不清楚，没有工作目标，随便指挥工作导致工作盲目性，影响工作的开展和正常运作！

4、学校裙带关系太严重，教师间行成了，以自己利益为主导的拉拢、抵触，旁敲侧击的领导与教师间关系。教师间形成了比工作量少，比工作作风差，比维汉工作优越性等及其对自己工作认识不到位。

5、宗教理念太过深厚形成教师日常老师看法的一种潜在思想导向。对国家教育实质方向看不清或者就没有顾忌予以理睬。以上为本人对学校的问题分析，至于解决状况，给出的唯一途径打乱重组。

教务主任师德述职报告篇10

本学期在中心小学的领导下，在市教研室的指导下，教务处依据学校整体工作计划，规范常规管理，营造教育特色，努力提高新课程的实施水平。通过深化课堂教学模式改革，提高课堂教学效率，促进学生综合素养的全面提高。以教学质量为中心，努力提高教学成果。为了更好地发扬成果、总结教训，现对本学期工作总结如下：

(一)本学期主要工作及收获：

1.坚持以法治教

学校按上级规定开齐课程，上足课时，重视非统考学科、活动类课程的开设，规范课程计划管理，确保课程计划及课程表的严厉 性。

2.继续推动新课程改革。

(1)利用教研活动开展新课程教学研讨。

组织开展新课程教学的学习研讨活动，使全体教师了解新课程的教学理念，新课程背景下教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学过程中表达新课程教学理念，表达学生的自主学习，合作学习，探究学习等教学思想，掌握教师单向授课时间，规定常规课堂教学中每堂课要留出肯定时间让学生练习，加强备课组内的互相听课活动。

(2)加强教师沟通学习活动。

本学期我校派徐华昌老师赴婺源参与了“第二届小学语文名师教学观摩活动〞，并在中心小学组织的全镇小学教师中期培训活动中作了汇报。

新课程理念要通过课堂教学来表达，因此，学校利用五课功活动，让每一位教师都上一堂公开课，并相互沟通。

3.规范教学过程管理

(1)实行教学质量目标管理：各年级期初均制订教学质量目标，依据质量目标将三项指标落实到班级、学生。期中考试后，各年级均进行了质量分析总结会，分析存在的缺乏，讨论下半学期的工作措施。同时，做好提优补差工作，中自习不提倡教师整班上课，鼓舞教师对学生进行有针对性的个别辅导。

(2)加强对六年级的质量监控工作。六年级教学管理是学校的中心工作，为此，依据不同阶段的状况，教务处多次组织了小型的专题会议，对发觉的'问题准时实行措施解决，如教学质量嘉奖的设想等，通过商量，统一教师的思想，使全体教师安心工作。

同时，加强了学生管理工作，由各班主任牵头，加强学生学习目的性教育，培育学生良好的学习习惯。取得了良好的效果。

4.继续做好教研组、备课组建设：

(1)重视学习研讨、创建学习型、讨论型教研组、备课组：对教研活动提出了比较规范的要求，如学习教学理论，讨论教学中遇到的实际问题，开展公

开教学及评课活动，从本学期的活动状况看，教研活动全组集中不够正常，而以教研组指导下的备课组活动相对比较正常。

(2)组织学习中考说明：利用教研活动，指导各教研组学习各学科中考说明，明确该考什么，什么是重点，命题的走向等，进一步提高了教师教学的针对性。

(3)重视检查催促：定期对教研组、备课组工作进行检查，对教研组、备课工作提出建设性的意见。

(4)明确工作要求：明确各备课组长人选、备课组工作要求，要求在备课组内到达几个统一，提倡集体备课，资料使用统一、教学进度统一、教学要求统一。

5、重视对教师的培育

(1)青年教师培育：教务处对新教师有重点地组织有关教师进行听课检查，催促他们切实做好教学“六仔细〞工作。

(2)树立骨干教师群体：对工作有肯定阅历，且有肯定教学风格的教师通过引路子、压担子，创设教师成长的良好环境，目前，学校已经有学术、学科带头人5名，市级教学能手11名，校级教学能手13名。

鼓舞教师参与各类评优竞赛活动，有多名教师在各级各类竞赛中获奖。如：徐文娟、徐华昌老师参与了镇中心小学举行的国学讲坛竞赛，并分别获得了二、三等奖;吴海丹老师参与了中心小学举行的演讲竞赛，获得三等奖;徐文娟等老师参与了中心小学举行的导学案设计竞赛，获得了二等奖??

(3)做好教师的继续教育培训工作。

6、主动开展各项教学教研活动：

学生方面主要有：庆国庆书画展;国学默写竞赛;讲诚信故事竞赛;精读百书读后感竞赛??

教师方面主要有：国学讲坛竞赛;班主任工作沟通;导学案设计竞赛;教学反思竞赛??

7.做好体育、艺术、卫生各项工作：能够根据两个《条例》要求做好体育卫生各项工作，卫生室能定期出刊卫生学问的黑板报，普及卫生学问。

努力做好学生的健康教育工作，提高学生对健康学问的知晓率。

8.开展综合实践活动及第二课堂活动，培育了学生的学习兴趣，拓宽了学问面。

9.加强资料建设：仔细做好各次考试的成果统计工作，收集整理各种资料，留意各类资料的归档工作，充分利用现有条件，使各类资料电子化，提高了工作效率。

回顾一年的工作，还存在一些缺乏的地方：教务处工作的系统性，规范性，针对性还有待加强;对教学环节的过程管理，精细化管理还未能完全到位;创新工作有待进一步加强。在新的学年，教务处将与其它部门紧密协作，团结协作，不断的加强学习，主动主动的做好本职工作，强化岗位责任，全方位为全校师生，为教育教学做好服务工作，为我校实现跨越式进展作出新的奉献。

教务主任师德述职报告篇11

周X的教学评估预备，将共同体活动改动到周X上午，本周的活动是教师说课。

长期的教育教学工作中，众多的一线教师已经养成了“依靠教参，讲教参〞的习惯，好像没有了教学参考，教师已经不能讲课，也不会讲课了。这种形式对于教学工作的进展，对于教师自身的专业成长是相当不利的。甚至可以这样说：“教师在教学工作中的惰性产生，其中一个缘由就是对教参的依靠。〞这种对于教学参考的依靠，使得教师失去了对于教学的思索，失去了对于学情的分析，完全依靠于参考进行教学，可以说“参考〞已经成为教师教学行走的“拐杖〞，大部分教师已经很难脱离。于是，每次的教学就变成了“讲教参〞——无论学生换了多少届，无论教师有没有预备好，都可以直接拿着教参直接进行教学。这是每位教师〔尤其是语文和科学教师〕不行回避的问题！

新的课程教学，需要教师的专业素养提升，需要教师对学生个体和整体状况的清楚把握，需要教师对于教材的个人独特理解与感受。再说的深入一些：事实上，每位教师都是一个相对独特的课程资源！而“说课〞活动可以促进教师所学教学理论的内化，促进同学科教师之间的教学沟通，提高教师对教材的精确把握与独特理解，是对备课的讨论、反思与估计。

由于部分老教师已经熟识人教版语文教材，所以在活动之前，我从网络上找到了一篇苏教版的文本《春天的雨点》。活动开始后，老师们反复阅读文本，在没有任何参考资料的状况下开始设计文本的教学思路。时间也许过了30多分钟，只有几个教师能够结合自己的阅读和理解设计出简洁的教学思路，对于教学目标的把握，教材的分析和教学方法的选择也还算是合适。同时，仍旧有部分教师无法独立完成教学设计，这也算是意料之中的事情吧！第四节课，刘刚老师先就自己对于教材的理解，展示了自己对文本的设计思路，并与全部成员进行了沟通与探讨。〔相对来说，刘刚老师的设计表达了新课标关于“语言文字运用〞的新教学理念，虽依旧不太成熟，但还是可行的！〕此后，王宏民老师、肖华老师先后进行说课，与小组成员进行研讨。时间过得很快，小组全部成员的展示已经无法完成，只能给每个教师留一个“作业〞——将自己的教学设计发在博客上，小组成员利用“评论〞的方式进行沟通。

两节课的时间，好像匆忙，又好像没有完成既定目标，但还是有些收获：

1、正视现实：我们离开了教参进行教学设计是有难度的，我们的教学能力是欠佳的，我们对文本的独特梳理能力是较弱的。同时，我们教师自己阅读两三遍课文都很难把握文本，又何况是学生呢？一些教师在学生阅读后就要求学生回答“这篇文章讲了一件什么事？〞、“对重点语句需要理解〞等问题，不能回答就开始批判。但面对此次说课活动，我们还有什么理由去批判学生？

2、正视作用：说课，能够促进我们对教材的深入理解、独特解读；能推动小组的集体讨论与沟通；能促进所学理论的内化；能增添教师的语言表述能力。而我们的此次说课活动，还只是一个开始。

3、达成共识：

〔1〕文本教学指向“语文课程教学观〞，表达语言文字运用。

〔2〕引领学生学习，需要逐步转变学生“文本旁观者〞的意识，设计相关环节，引领学生走进文本，走近，才能充分发挥学生的主体意识。

〔3〕明确了说课的简洁思路：此类说课，需要教师从教学目标、教材分析、学情分析、设计思路、教学方法、课标理念表达等方面展开。

〔4〕教学设计需要具备明确的教学思路：或以文本情感主线为线索，或以事件进展顺序为线索，或以时间或地点的转移为线索，或以文本价值取一直层层深入地铺开。总之，教师在进行教学设计时，需要选择一条有价值的，适合自己和学生把握的主线。

〔5〕文本教学切不行“眉毛胡子一把抓〞，全面铺开：每一个文本，都会出现太多有教学价值的“点〞。我们在教学设计时，需要结合自己的教学意图和教学主线进行筛选，最终确定几个需要重点把握的“点〞，而不是全面展开。假如可怕遗漏，也就终将全部遗漏！

虽然“说课活动〞是简短的，但期望留在老师们心中的痕迹是“不简洁〞的！

教务主