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文档简介

课文翻译内容理解课堂练习一、作者作品：

刘义庆（403～444），南朝宋人，任荆州刺史等职，有政绩。为人简素，爱好文学，身边聚集了不少文人学士。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂而成，是我国最早的笔记小说。二、学习目标1、重点字词积累2、重点句子翻译3、理解课文4、练习巩固三、初读课文，学断句默读课文排除生字词。听老师范读，断句（作标志）。学生齐读重点词语掌握咏：歌颂内集：家庭聚会俄而：一会儿欣然高兴的样子何所似：像什么

拟：相比未若：不如像因：凭借四、理解字、词、句，翻译课文《咏雪》①谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

一个寒冷（加字）的雪天（换字），谢太傅（名词不译）把大聚集在一起（补），跟子侄辈们（转意）谈论诗文（转意）。②俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

不久（固定），雪就下得很（补）大了，太傅很高兴（然：。。。的样子）地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（换位）③兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”他（补）哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒（换位）在（补）空中差不多可以相比（转）。”⑤公大笑乐。太傅高兴得笑了起来。⑥即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。④兄女曰：“未若柳絮因风起。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”

问题研讨：1、谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？

正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。

2、这一家人的家庭氛围如何，你从何哪些词语看出来？在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪正是让人快乐的事情。文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。

3、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？

有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。

3、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？（小结）

“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴（意境）的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。另外，从文中后面太傅的乐，和对道韫的介绍也可看出太傅内心的倾向。阅读材料，完成练习。

王冕者，诸暨（jì）人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（zhé，就）默记。暮归，忘其牛，父怒挞（tà，用鞭子、棍子等打人）之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷（hé，何）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬（tián，安然、坦然）若不见。

⒈对下列划线字解释有误的一项是：

A.窃入学舍（偷窃）

B.冕因去（离家）

C.执策映长明灯读之（拿）

D.琅琅达旦（天亮）A偷偷地、悄悄地⒉简答。⑴“曷不听其所为”中的“其”指

。⑵“听已，辄默记”的意思是：⑶“儿痴如此”中“此”指代的是王冕听完以后，就默默记住。“暮归，忘其牛……已而复如初。”⑷“佛像多土偶，狞恶

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