大班语言活动教案：青蛙卖泥塘(3篇)_第1页
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文档简介

大班语言活动教案：青蛙卖泥塘（3篇）指导:篇一

蛙=虫+圭卖=十+买搬=扌+般倒=亻+到籽=米+子泉=白+水破=石+皮

还没有记住的字，可以在学习课文的过程中连续识记。

4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。

5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

6、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求，如:

（1）声音要洪亮；

（2）不读错字；

（3）不添字掉字。

7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求，如仔细听，不说话。

8、读后评议:谁读得好？好在哪里？缺乏是什么？

三学习课文1、2自然段

1、再读课文，要求:读通顺、连贯。思索:有什么不懂的地方？

2、学生质疑。

3、默读课文，思索:青蛙为什么要卖泥塘？

4、小组争论，全班沟通。

预设:青蛙觉得这里不怎么样，他想把泥塘卖掉，搬到城里去住。

5、小结:那有没有人来买青蛙的泥塘呢？他的泥塘卖出去了没有呢？我们下节课再来学习。

大班语言活动《青蛙卖泥塘》教案篇二

一、活动目标

1、理解故事内容，感受故事的好玩。

2、体验青蛙向美妙生活的感情，能大胆表达自己的想法。

二、活动预备

多媒体课件

三、指导要点

1、活动重点：感受故事的好玩，体验青蛙向美妙的生活的情感，并能大胆表达自己的想法。

2、活动难点：能从各个角度设想，并阐述自己的想法。

3、指导要点：再看看、讲讲中引导幼儿理解故事，激发幼儿大胆设想及表达。

四、活动过程

1、出示课件：“青蛙呱呱叫声音，卖泥塘了，卖泥塘，快来买我的泥塘呀！”

师：咦？是谁在说话？在说什么？

师：你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？让我们一起去看看吧。（观看ppt）

师：哦，原来是一个烂泥塘呀，这就是青蛙的家。

提问：青蛙住在烂泥塘里，它的心情怎样？它又准备怎样？（出示牌子“卖泥塘”仿照青蛙的叫卖声，营造故事情境）

2、提出问题，引发幼儿思索和表达

提问：假如你是青蛙，也给你一个烂泥塘住，你也想向青蛙一样吧泥塘卖掉吗？

小结：小朋友的想法各异，那青蛙的泥塘毕竟卖出去了吗，我们一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢，又发生了什么事情呢？我们看了故事就知道了。

3、结合图片教师叙述故事至“盖了房子”帮忙幼儿理解故事内容。

提问：故事里有哪些小动物看上了青蛙的泥塘？它们买了吗？为什么呢？

提问：老牛是怎么说的？野鸭又是怎么说的？（引导幼儿说说动物的对话）

提问：蝴蝶、小兔、小鹿也跑来给青蛙出了什么办法？听了小动物的话青蛙是怎么做的？

4、幼儿再次观赏故事至“盖了房子“进一步理解故事主题。

提问：你觉得青蛙的泥塘最终卖了还是没卖出去，为什么？

小结：“卖泥塘咧，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下叫卖起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花丛中飘舞，听小鸟在树上唱歌，在水里尽情游泳，躺在地上晒太阳，这里还有道路通向城里……”说到这里，青蛙突然愣住了，他想，这么好的地方，自己住着挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了！

5、完整观赏一遍故事，感受故事的好玩。

重点难点

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