大学生行为养成教育对策研究

大学生行为养成教育对策研究

大学生行为养成训练是高校大学生思想政治训练的重要内容之一。高校开展大学生行为养成训练，要把握科学的工作思路和有效的工作方法，可以从顶层设计、制度保障、合力育人、宿舍文化建立、新媒体使用、学生自我训练等几个方面探究大学生行为养成训练的乐观对策。

关键词

:

大学生;行为养成;目标;原则;方法;途径

高校开展大学生行为养成训练工作，实现培育大学生良好行为习惯的目标，科学的训练方法和创新的训练路径是关键因素和重要抓手。在推动大学生行为养成训练过程中，除了遵循训练的一般性原则，正确把握和使用根本的训练方法之外，还必需创新大学生行为养成训练的途径。

1强化顶层设计，健全行为养成训练的组织保障

高校要高度重视大学生行为养成训练的顶层设计，注意整体规划、分层推动、有机连接、有效保障，扩大训练参加的力度、广度和深度。详细说来，需要做好以下几方面的努力：第一，思想保障。高校教师要充分树立全员育人的理念，将行为养成训练的重要作用贯穿到工作中的始末点滴中来。其次，经费保障。高校要乐观争取政府的财政支持和企业、校友等社会资源，来拓展和补充教学资源，充分挖掘资源利用潜力，为开展行为养成训练的专业询问、队伍建立、活动开展等供应资金支持。第三，组织保障。统筹教学、治理、效劳机构和学生组织，分类分层开展大学生行为养成训练工作，按功能和职责分工分解训练目标。第四，健全完善学生行为档案，动态引导、考察学生行为，健全完善的学生综合素养测评体系。

2落实“三全育人”，形成行为养成训练的育人合力

（1）全员育人。建立全员育人的工作机制，高校教职工要树立全员育人的观念，要明确对学生的训练、治理、效劳是全体教职工的职责。做到“教师教书育人、干部治理育人、员工效劳育人”，发挥各条战线的育人作用。以长江工程职业技术学院为例，实行班级责任制，建立了教研室、辅导员、班主任、阳光导师、职业导师、后勤人员、机关部门教师全员参加的多元化德育主体体系，完善了大学生思想政治素养与行为考核评价体系，合力育人的格局初步形成，行为养成训练已初见成效。（2）全过程育人。根据一体化、分学段、有序推动的原则，依据大学生成长的不同阶段，在学生大学期间分阶段设置目标和开展活动，强化学生的感恩训练、仔细组织新生入学训练系列活动、开展国防军事训练、学习竞赛、学习帮扶、宿舍文化节、社会实践等活动，通过入学训练、生活指导、学习辅导、心理关注、顶岗实习、职业规划等各个环节的训练和效劳，标准学生行为。（3）全方位育人。全方位育人是高校形成强大育人合力的重要抓手。第一，高校应乐观探究将大学生行为习惯养纳入专业人才培育方案，并贯穿到大学训练的每一个阶段，实现教书育人。其次，开设其次课堂，实践育人。可以通过各种各样的参观考察活动，观看影视资料、关注新闻媒体、参加社会调查、专题社会实践、企业顶岗实习等活动，在切身参加的根底上增进情感体验、到达知行合一的效果，思想和行为互动优化。第三，活动为载体，丰富日常生活。通过课程化、系统化的开展主题班会、班团建立、社团活动，与时俱进的开展志愿效劳、专题活动，增加行为养成训练内容感染性和形式的新奇性。

3发挥宿舍载体功能，凸显行为养成训练的日常治理

寝室是对大学生进展行为养成训练的一扇文明之窗、一个重要载体。发挥寝室载体功能，要充分强化行为养成训练的日常治理工作：第一，提高对建立大学生宿舍载体优越性、可行性的熟悉。大学生宿舍具有训练对象的广泛性、训练内容的日常性、训练过程的渗透性、训练方式的针对性、时间的长期性和空间的集中性等特点。其次，丰富和创新大学生宿舍载体的方法和形式。提升宿舍治理的标准化、模块化和电子信息化水平，创新训练的内容和表现形式，敏捷使用环境熏陶、网络宣传、个别引导和群体训练等形式。第三，加强宿舍辅导员队伍、宿舍后勤治理人员队伍、学生组织建立，并创新开展学生宿舍示范工程，创立学生宿舍巡逻机动队，即时播报订正宿舍楼栋日常治理不良方面。第四，强化临时性的文明宿舍竞赛，注意宿舍的常规治理，从学生宿舍安全、环境卫生、学习气氛、文明礼仪等方面加强考核和监视，促进学生养成良好的学习和生活习惯。第五，建立完善学生奖惩制度，将学生在宿舍文化建立过程中的行为表现真正纳入奖优、助困、评先的重要指标体系，增加训练的连续性和实效性。

4彰显新媒体成效，创新行为养成训练的内容形式

新媒体本身具有多元化、互动性、开放化、准时性等特性，新媒体的渗入对大学生的思维模式、语言特点、行为方式、心理意识等方面产生了重大影响。一方面，新媒体的合理使用，可以促成沟通方式多元化，学习方式网络化，学习途径多样化，扩大了大学生的政治参加的广度。另一方面，新媒体的过分使用，会对学生产生肯定的负面影响。（1）生活上，呈现出消遣至上、盲目消费倾向；社交网络化，信任缺失，淡化了现实人际互动；语言网络化，不标准无深度；“低头族”、“宅男宅女”、“手机依靠症”、短信或电话诈骗、信息泄露等现象都令人堪忧。（2）学习上：自主学习力量的退化，养成“速食阅读”的习惯，缺乏对学习过程的长远规划，依靠网络无法正常开展独立思索和独立讨论，学风和考风中消失了道德失范现象。（3）观念方面：布满时代的特色和共性化的特征，去权威化；消失道德认知的多变性和双重性，即对于道德的认知和评价呈现出多元化倾向，道德行为标准采纳了双重标准；信任缺失，道德素养弱化，道德失准和行为失范。（4）政治参加上，纷繁简单的网络信息大学生很简单受网络信息的蛊惑，实行一些非理性的行为，简单造成大学生政治参加行为失范。因此，在新媒体时代下，充分发挥高校思想政治训练工作对大学生行为的乐观引导作用势在必行。强化网络文化治理，净化网络环境。高校通过网络建立和加强对网络的监管等方式，由此亲密监视学生在学习和生活过程中主要访问的网站、谈天方式和谈天热点，并准时了解和统计全校学生所关注的热点和难点问题，始终保持对舆情动态的实时跟踪，快速实行措施消退一些错误、消极、反动信息，阻挡局部显性的消极网站，然后通过信息识别、侦查和过滤等手段对流传于网络上的非法内容进展屏蔽。充分发挥新媒体多样性的优势。新媒体使用过程中具有本钱低、普及广、速度快、信息量大等特点和优势，合理使用对大学生成长有较大的乐观影响。高校训练工应充分利用校园微博、校园官网、校园公众号、报纸、书刊、电台、电视台、互联网站等各类载体，设计开发具有时代特色与感染力的训练软件，融通多媒体资源，统筹宣传、文化、文物等各方力气，将传统的养成训练引向立体、动态、多彩的进展方向，创新行为养成训练的内容、表达方式，吸引更多学生自主参加思想政治训练的系统，促进大学生的主体意识的觉醒和自律力量的增加。

5科学建章立制，树立行为养成训练的实施标准

（1）以《高等学校学生行为准则》为指导，制定大学生行为标准。把学生德育的要求细化为学生的日常行为标准，包括学生在课堂、食堂、宿舍区、图书馆、校内公共场所、校外实习单位等行为准则。普及法律法规、校级校规内容，加强执行和监管力度，发挥教师、党员榜样作用，严厉标准的处理违纪违规行为。（2）以班级和学生宿舍为单元，加强学生行为养成的组织化。坚持以班级治理为平台，科学制定班级规章制度，完善班委、班团委等日常行为治理工作，细化班风学风建立、党团建立、宿舍文化建立的目标和内容。要建立完善学生奖惩制度，将学生在校期间的行为表现真正纳入奖优、助困、评先的重要指标体系。（3）重视学生主体地位，促进学生在行为养成中的自我训练。树立人人都是仆人翁、人人参加班团建立、“我的地盘我做主”的理念，调动学