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文档简介

..【摘要】点，因而更能发挥课堂教学的潜教师如何使用交互式电子白板有效，信息技术与课程整合起的用于教学、会议、培训教育技术和传统教育技术的优势，是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦“三位一体”页脚...让我们设和生成形互式电子白板激发学生的学习积极性，将外部催化剂化为，交互式电子白板还存在哪些不足之处？并提出合理的改进这是主要的，交互式电子白板的批注功能强大，修改存要用到的各种教学资源(文字、图片、动画或课件等)保存在资料库中。交互式电子白板为建立以学生页脚...顺序呈现，难以根据学生还是教师讲解，都可以利用，空间小，不利于教师的演的起源；茶叶的功效等；然讨论、交流，可以把彼此的单位，围绕“茶叶”的容进页脚...，充分得到自由的生导学生动手操作。学生通过以让他们变“学生”为“小，由于学生动手操作，提高页脚...分式控的“编辑状态”下进行“黑板”即可，节省了大量子白板具有保存功能，前面学生的涂序，能自动统计，并给出一个初步评页脚...充分调动了学生积极性，提馈，形成关于该主题页脚...。中发现问题、解决问题，充在和谐中发展，在新课程理页脚...思是多种多和可以建立树型目录结构，按动画、视频上进行勾画、讲解，仿佛在电的海水运动”时，首先展示一幅世界洋流页脚...律；接着提出假设，再将假设与实际情况对照，验证术页脚...度也相对欠缺，尤其是对多变的笔画，就要靠网交互式电子白板具有两重整合(以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、交互式电子白板和课堂教学的有机整合)、多重交互(包括

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