劳动教育内容方案

10劳动教育内容方案〔10〕教学目标：，就要，承受教师的教育，多与教师交换意见。教学要点：1、教师爱我们，为我们付出了辛勤的劳动。2、我们爱教师，要，承受教师的教育。教学方法：创设情境法，提问法。教具预备：灯片教学过程：一、创设情境，导入课。1、诗朗读〔灯片出示〕①、比一比，看谁朗读得最好②、全班齐朗读③、读了这首小诗，你有什么想说或想问的吗？2、揭题并板书二、学文明理。1、自由默读课文，思考以下问题〔灯片出示〕A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉，为什么心里怪难过的？B、你认为我们怎样做才是？2、学生小组争论3、汇报沟通你弄懂了哪个问题就答复哪个问题。4、教师小结三、辨析导行。1、想一想读故事、看图、争论，感谢教师，最好的行动是什么？2、议一议遇到以下状况，应当怎么做？〔学生小组争论后答复〕四、总结。教师的教育，多与教师交换意见。五、活动延长。开个颂师会，说说教师关心疼惜、辛勤教育我们的小故事。活动目标：1ABC2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的欢快。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力气及肢体的表现力气。活动过程：1、情景导入，健身活动白雪公主想请我们她去森林里探望小矮人，你们情愿吗?到树林小木屋(ppt了，我们去房子里面休息一会儿吧!2、分段练习，生疏音乐(小矮人家里很乱)A动作不标准，这样是拖不干净的，拖地要这样拖。B桶刷，围着马桶四周刷。C面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。进展三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的玩耍。才能擦干净的(启发孩子们相互合作的精神)。4、在教师的指导下再次经音乐和动作相结合进展的综合玩耍。教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。活动反思：留意幼儿制造力的培育，鼓舞幼儿有创意地表现，教师准时赐予应，强化幼儿行为。在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都乐观胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让幼儿表现出简洁动作，并通过让幼儿小矮人清扫房间这个情境中，激发幼儿活动的兴趣和表现欲望。表现、创作，呈现自己对音乐活动的理解，从而领悟音乐活动的特魅力。一、学问目标：通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关学问，宏扬传统文化。通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用适宜的针和线钉纽扣。二、力气目标：在劳动实践中培育学生认真观看身边事物的力气。培育学生能依据教师要求收集资料进展探究性学习的力气和做事认真的好习惯。增加学生的思维力气、动手操作力气和独立生活力气。三、德育目标：初步培育学生宠爱劳动的观念和良好的劳动习惯。使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。四、教学重难点：重点：通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点：把握不同纽扣的不同钉法。五、教学预备：教师预备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。学生预备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。六、教学过程：1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。？〔自由答〕〔学生操作〔出示课题〕2、激发学生探究师：同学们你们预备了什么样的扣子？〔自由答〕师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，教师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？〔出示实物〕？〔出示板书〕工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们预备好的线，请大家把它举起来。〔学生呈现〕师：钉扣子选择线时要留意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。需要哪几步？〔录像演示〕纫针：打线结：钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？〔出示板书〕法，假设给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？〔生答〕〔课件演示〕3、学生争论实践：？〔学生争论实践，教师关心指导〕4、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？〔学生汇报呈现〕师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？5、师生共结：养成自己的事情自己做的良好习惯。活动目标：培育幼儿宠爱劳动，懂得劳动荣耀，劳动辛苦的情感。进而懂得家人的付出及家人的辛苦。懂得劳动最荣耀，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。进展幼儿的动手力气。教学重点、难点：1、让孩子体会亲自动手的乐趣、2、让孩子真正懂得劳动的贵重、活动预备：小毛巾假设干小凳子假设干洗衣粉一袋水盆10活动过程：生疏一下还是很有必要的。干净。孩子们在自己动手劳动中获得了欢快，懂得了劳动的贵重。在第一次活动后，我觉察，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，洗毛巾、拧毛巾确定要蹲下；没拧干确实定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以其次次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，啦”搓着毛巾，呼哧呼哧用劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背也都笑了。此次活动留意趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的欢快，树立起了劳动荣耀的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自教学反思：孩子们在一种轻松的气氛中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，`下次确定会在这方面更加留意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的欢快。小百科：劳动是人类运动的一种特别形式。在商品生产体系中，劳动是劳动劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。活动目的：习惯。减轻父母的负担，增加劳动观念。活动过程：一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手二、质疑你们在家里做家务吗?常常做吗?能够做哪些力所能及的家务劳动?举例说明三、讲故事争论：(1)小华和妈妈的做法对吗?(2)不对的地方应怎么做?具体内容：奶奶正在清扫卫生，小刚放学回来了，就喊争论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?四、推断：小明帮助爸爸抱柴。五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。妈妈不在家，小红自己做饭。刘丽愉快时，就帮妈妈做家务，不愉快时，就不做。宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。通过刚刚的学习，同学们有什么感受?五、竞赛整理书包竞赛六、总结务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。教学目的：道理。有感情地演唱本课歌曲。能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中把握音与音之间的音高关系。生有感情地演唱歌曲。教学难点：把握音与音之间的音高关系。教学方法：音乐自由教学法教具预备：多媒体、琴、打击乐、彩笔课时安排：三课时第一课时教学内容：教学过程：一、组织教学：教师与学生一起随音乐《劳动最荣耀》进入音乐课堂。？〔自由表演唱，培育孩子们自信演唱的力气；同时，培育孩子〕媒体播放歌曲。1、完整初听歌曲，让学生初步感知歌曲的音乐心情、特点、及内容。2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，留意歌曲演唱心情。4、随伴奏轻声唱歌词，教师赐予准时订正。5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。三、编创与活动：〔出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等〕1、划分小组进展争论。2、每小组争论、填写唱名形成旋律。3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。4〕一．活动目的：步培育学生为人民效劳、宠爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。珍惜劳动成果的行为习惯，并表达在日常生活中。二．会前预备：三．活动过程：引言：确实，只有亲自参与劳动的人，才能敬重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来制造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当宠爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样宠爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。全班齐声合学生讲话助人为乐的故事。表扬局部同学一、指导思想在庆祝“五一”国际劳动节之际，我校少先队通过开展以“劳动最荣耀”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最荣耀”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。二、活动主题劳动最荣耀三、活动时间20xx5320xx56四、活动内容低年级〔1-2：剩饭〔菜；学会自己穿衣服；学会自己整理书包；〔将劳动的场景拍成照片上传到班级主页或张贴在教室〕中年级〔3-4：知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；〔铺床、叠被子、整理书桌、清扫自己的房间等；帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等；在教师的带着下清理班级绿地的杂草；〔将劳动成果拍成照片上传到班级主页或张贴在教室〕高年级〔5：知道4个全国劳模的名字和他们的事迹；〔铺床、叠被子、整理书桌、清扫自己的房间等；并写一篇作文；在教师的带着下清理班级绿地的杂草；“以劳动者是最荣耀的”为主题拍摄一组照片〔如：公交车司机、执勤的交警叔叔等。一、教学目标感。了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。在创作中进一步提高学生的观看、表现力气。二、教学重点、难点。重点：学习人物动态的画法。难点：劳动场景的美感表现。第一课时课前预备〔学生〕记号笔、油画棒、水粉画颜料等〔教师〕有关劳动场景的课件资料等教学过程情境引入。画面。启发学生：你们寻常都参与过哪些劳动？需要使用哪些工具?当时的心情怎样？学生回忆并沟通。赏识感受。么？他们的劳动动作有什么特点？教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的秀丽动态。小组活动：在小组内赏识其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。争论体验。设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？体验：同桌相互模拟动态并观看分析身体各部位的变化，查找规律。呈现：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简洁表达动态。尝试练习。作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。作品沟通。线条是否流畅、确定？课外拓展。观看各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。其次课时课前预备〔学生〕记号笔、油画棒、水粉画颜料等〔教师〕有关劳动场景的课件资料等教学过程赏识体会。神的效果。争论争论。小组活动：赏识学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作得特别好？汇报沟通，教师小结。创作表现。提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及四周的环境等。颜色的使用也应突出主题。呈现评价。学生呈现作品，沟通介绍自己的创作思路。同学互评，教师小结。一、活动目的：1、透过活动让学生生疏到劳动的重要性。2、体验劳动的欢快，从小培育爱劳动的习惯。3、教育学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的