大班科学天敌配对教案反思

大班科学天敌配对教案反思1、大班科学天敌配对教案反思

活动目标：

1、感知自然界中动物种类的多样性，知道动物与人之间不行分割的联系。

2、知道动物之间的天敌关系，并能精确地给它们配对。

3、培育幼儿喜爱动物的情感。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

1、各种各样的动物的课件。

2、天敌动物的磁性图片若干。

3、幼儿对动物的学问阅历预备。

活动过程：

1、播放动物的课件，请幼儿说出动物的名称及它们的习性等。

先以动物的各种叫声引起幼儿兴趣，听到声音，说出动物的名字，然后播放动物的图片，请幼儿说说它叫什么名字，它长得什么样子。

例：“你听到了什么?”(小青蛙的叫声)“对了，是小青蛙。有谁来说说看小青蛙长的是什么样子的?”(待幼儿说完后播放图片)

2、出示配好对的天敌图片，让幼儿感知什么叫天敌，还有哪些动物是天敌关系。

出示图片，“看看教师手里的图片，是哪两个小动物呀?那它们有什么样的关系呢?”(它们两个是敌人的关系，青蛙会把虫子吃掉的)

让幼儿理解“天敌”这个词语的意思。

“那么，你们还知道哪些小动物会是天敌的关系呢?”幼儿争论后答复。

3、无规章地摆放有天敌关系的图片，请幼儿进展操作。

“大自然中间有许多许多的动物，所以就有许多对的天敌，我们请小朋友来找找看，哪两种小动物是天敌的关系，找到以后请它们牵好手，有规律地放在边上。”

配对完之后，请幼儿用完整的话说出“×××和×××是天敌。”

4、了解动物对人的重要性，我们要爱护小动物。

我们人类离不开动物，动物和人类之间存在着不行分割的联系，请幼儿依据自己全部的亲身体验说说有关事例。

活动建议：

1、在活动前多观看动物形状、特点、习性，了解动物。

2、可给幼儿观看一些天敌在一起的片段，更形象地了解天敌的含义。

活动延长：

可在区域活动中放置天敌图片，让幼儿自己配对，说说谁和谁是天敌，为什么。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

2、大班科学活动动物的天敌和朋友教案反思

活动目标：

1、初步了解动物间存在的相互制约、相互依存的关系。

2、通过活动、学问阅历的积存和阅历共享，了解动物间朋友和敌人关系的两两对应关系。

3、形成初步的生态爱护意识，萌发探究自然的兴趣。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

1、在父母的帮忙下提前查找动物的朋友和天敌的图片、资料。

2、学唱歌曲《我爱我的小动物》。

3、实物投影仪一台。

活动过程：

一、歌曲《我爱我的小动物》。

鼓舞幼儿创编小动物，再创编大动物。

二、由猫和老鼠，引导幼儿争论动物间的敌对关系。

1、你知道老鼠最怕谁?为什么?它们是好朋友还是敌人?

2、羊和狼是好朋友还是敌人呢?为什么?

3、你还知道哪些动物和哪些动物是敌人?教师鼓舞幼儿大胆叙述。

4、把收集的图片放在投影仪上供大家观赏。

如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、狮子和斑马等等。

三、向导鱼和鲨鱼，引导幼儿争论动物间的朋友关系。

1、动物有的是敌人，有的就是好朋友，如向导鱼和鲨鱼就是一队好朋友，由于鲨鱼的眼睛不好，向导鱼就可以为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。

2、你还知道哪些动物和哪些动物是朋友?

四、帮忙幼儿形成初步的生态环保意识。

动物吃别的动物，或被别的动物吃掉，是大自然的规律，假如一种动物太多，一种动物消逝，都会给大自然带来影响。所以，我们要爱护各种各样的动物，使自然平衡。

活动反思：

初步培育幼儿对动物的喜爱的情感，激发幼儿对大自然的喜爱之情，通过图片的展现激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也消失了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的掌握，下次活动过程要进一步的改良和完善。并且大班的孩子更多地喜爱说，不能够急躁地去倾听。固然在这种活动中，幼儿的兴趣点还是许多的，它们更过地想去熟悉与了解动物。

3、大班科学活动天敌配对教案反思

活动目标：

1、感知自然界中动物种类的多样性，知道动物与人之间不行分割的联系。

2、知道动物之间的天敌关系，并能精确地给它们配对。

3、培育幼儿喜爱动物的情感。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

1、各种各样的动物的课件。

2、天敌动物的磁性图片若干。

3、幼儿对动物的学问阅历预备。

活动过程：

1、播放动物的课件，请幼儿说出动物的名称及它们的习性等。

先以动物的各种叫声引起幼儿兴趣，听到声音，说出动物的名字，然后播放动物的图片，请幼儿说说它叫什么名字，它长得什么样子。

例：“你听到了什么?”(小青蛙的叫声)“对了，是小青蛙。有谁来说说看小青蛙长的是什么样子的?”(待幼儿说完后播放图片)

2、出示配好对的天敌图片，让幼儿感知什么叫天敌，还有哪些动物是天敌关系。

出示图片，“看看教师手里的图片，是哪两个小动物呀?那它们有什么样的关系呢?”(它们两个是敌人的关系，青蛙会把虫子吃掉的)

让幼儿理解“天敌”这个词语的意思。

“那么，你们还知道哪些小动物会是天敌的关系呢?”幼儿争论后答复。

3、无规章地摆放有天敌关系的图片，请幼儿进展操作。

“大自然中间有许多许多的动物，所以就有许多对的天敌，我们请小朋友来找找看，哪两种小动物是天敌的关系，找到以后请它们牵好手，有规律地放在边上。”

配对完之后，请幼儿用完整的话说出“×××和×××是天敌。”

4、了解动物对人的重要性，我们要爱护小动物。

我们人类离不开动物，动物和人类之间存在着不行分割的联系，请幼儿依据自己全部的亲身体验说说有关事例。

活动建议：

1、在活动前多观看动物形状、特点、习性，了解动物。

2、可给幼儿观看一些天敌在一起的片段，更形象地了解天敌的含义。

活动延长：

可在区域活动中放置天敌图片，让幼儿自己配对，说说谁和谁是天敌，为什么。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

4、大班科学活动田鼠的天敌—猫头鹰教案反思

活动目标：

1.了解猫头鹰捉田鼠的本事，知道它是人类的好朋友。

2.知道猫头鹰是益鸟，我们应当爱护它。

3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5.进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

猫头鹰捉田鼠的图片

活动过程：

一、导入活动

师：快看看，今日谁来啦?(出示猫头鹰图片)

二、绽开活动

1.争论、说议

师：⑴猫头鹰长得是什么样子的呢?谁知道它有哪些本事?

(眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/还有嘴巴也是尖尖的/有点胖。。。。)

(晚上会站在树上睡觉/还会捉老鼠/帮农夫伯伯看好田地。。。)

⑵它是怎样在漆黑的夜晚捕获田鼠的呢?

(眼睛很亮的，看有没有田鼠出来偷东西，然后很快的飞过去，用爪子/嘴巴捉田鼠)

⑶你喜爱猫头鹰吗?说说你的理由!

(让幼儿大胆地说自己的理由)

2.沟通

师：猫头鹰是我们人类的好朋友，我们应当怎样爱护它呢?

3.嬉戏

猫头鹰捉田鼠

(规章：师扮猫头鹰，幼扮田鼠，师喊：