幼儿心理学试题

教师资格证考试模拟试题（幼儿心理学）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求，请将其代码填写在题后括号内。错选、多项选择或未选均无分。1.标志着儿童思维真正发生是()A.词语概括出现B.直观概括出现C.动作概括出现D.感知概括出现2.学前儿童心理研究最基本方法是()A.试验法B.观察法C.调查法D.作品分析法3.儿童心剪发展最为快速和心理特征改变最大阶段是在()A.0～1岁B.1～3岁C.4～5岁D.3～6岁4.手眼协调动作发生于()A.2～3个月B.3～4个月C.4～5个月D.5～6个月考试大编辑5.以下说法正确是()A.婴儿主要依靠与详细事物和事件联络进行时间定向B.4岁以后，儿童开始能够学习对连续时间进行估量C.儿童时间知觉发展方向是时间知觉与时间概念结合起来D.5岁以后儿童能够以行动作为估量时间参考物6.以下说法错误是()A.通常认为，婴儿对喂奶姿势再认是第一个条件反射出现标志B.人工条件反射是在试验中经过专门提供刺激重复作用而建立条件反射C.最初人工条件反射建立晚于自然条件反射D.新生儿习惯化是不学而能7.儿童心剪发展潜能主要标志是()A.最近发展区大小B.潜伏期长短C.最好期性质D.敏感期特点8.以下哪种活动表现了幼儿再造想象?()A.有些孩子经常会生造一些词语B.在绘画时，有幼儿把太阳画成绿色C.有幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关内容D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来了解音阶9.某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一个会游动物”。该幼儿概括水平为()A.初步概念水平B.依据详细特征下定义C.不会下定义D.同义重复10.情境言语和连贯言语主要区分在于()A.是否完整连贯B.是否反应了完整思想内容C.是否为双方所共同了解D.是否直接依靠详细事物作支柱11.不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心他人行为是否符合道德标准，由此产生对应情绪，这是________幼儿道德感发展表现。()A.小班B.中班C.大班D.小学低年级12.以下哪一条，符合儿童动作发展规律?()A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作13.对粘液质孩子，应着重()A.预防粗枝大叶，虎头蛇尾B.培养勇于进取、豪放品质C.培养主动探索精神及踏实、认真特点D.预防任性、粗暴考试大编辑14.________是幼儿道德发展关键问题。()A.亲子关系发展B.性别角色发展C.亲社会行为发展D.社交技能发展15.________是促进幼儿心剪发展最好活动形式。()A.游戏B.学习C.劳动D.交往二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)16.3～6岁幼儿有意注意有哪些特点？17.简述感觉和知觉在学前儿童心剪发展中作用。18.怎样了解“3～6岁幼儿无意记忆占优势”？19.简述幼儿再造想像主要特点。20.学前儿童语句结构改变通常特点是什么？21.什么是依恋?依恋有哪几个类型?三、阐述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)22.举例说明学前儿童前概念阶段主要思维特点。23.试阐述幼儿自我评价发展趋势和主要特点。四、案例题（本大题10分）24.宝宝父亲妈妈都是大学教授。在宝宝4岁时候，有些人说，遗传了这么优异基因，宝宝以后一定也会非常优异。也有些人说，宝宝以后发展关键还是看父母教育，以及后天环境影响，和遗传没有什么关系。听到这些说法，宝宝父亲妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是二分之一对二分之一吧。请依照所学理论简明评析这些观点。一、单项选择题(在每小题四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案序号填在题干括号内。每小题1分，共35分)1.(

)是指精准地分辨细致物体或具备一定距离物体能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异能力。A.视觉敏度B.颜色视觉C.精细视觉D.以上说法都不对2.儿童最晚出现是(

)。A.形象记忆B.语词记忆C.情绪记忆D.动作记忆3.对胆汁质孩子，应着重(

)。A.预防粗枝大叶、虎头蛇尾B.预防墨守成规、谨小慎微C.培养机智、敏锐和自信心D.预防任性、粗暴4.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。这种判断是按(

)来进行。A.直接逻辑B.生活逻辑C.客观逻辑D.类比逻辑5.伴随年纪增加，幼儿(

)。A.情境言语比重逐步下降B.逻辑言语比重逐步下降C.对话言语比重逐步下降D.连贯言语比重逐步下降6.在方位知觉方面，4岁儿童(

)。A.开始能够分辨前后B.开始能正确地分辨以本身为中心左右方位C.开始能够分辨以他人为基准左右方位D.仅能分辨上下7.幼儿看到故事书中“坏人”，经常会把它抠掉，这是(

)表现。A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性8.出现最初独立性，是在(

)。A.3～4岁B.6个月～1岁C.1～3岁D.9个月～1岁9.研究者经过学前儿童家长、教师或其余熟悉儿童生活成人，去了解儿童心理表现。这种方法称为(

)。A.作品分析法B.调察访问法C.测验法D.谈话法10.幼儿期，有意注意处于发展(

)，其水平低，稳定性差。A.初级阶段B.定向阶段C.中级阶段D.探究阶段11.学前儿童注意发展通常趋势是(

)。A.选择性注意发生先于定向性注意发生B.定向性注意发生先于探究性注意发生C.定向反射发生先于定向性注意发生D.定向性注意发生先于选择性注意发生12.儿童用“呱呱”来称呼绿色青蛙与绿色杯子，这是一个(

)。A.语词概括B.动作概括C.思维水平概括D.直观概括13.儿童知道手脚是自己身体一部分，说明其处于(

)。A.自我认识发展阶段B.自我感觉阶段C.自我观察阶段

D.自我体验阶段14.假如新生儿一只手或双手手掌被压住，他会转头张嘴；当手掌上压力减去时，他会打呵欠。这是(

)。A.巴宾斯基反射B.游泳反射C.莫罗反射D.巴布金反射15.(

)是基本掌握口语阶段。A.1岁半～2岁B.1～3岁C.2、3岁～6、7岁D.2～3岁16.幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混同，这是(

)。A.观察无序性所致B.观察目标性不够所致C.观察跳跃性所致D.观察细致性不够所致17.以下哪种说法是错误?儿童最初想象是(

)。A.简单相同联想B.有一定情节组合C.能引发情绪D.记忆表象在新情景下复活18.坚持性行为发展，敏感期在(

)。A.4～5岁B.5～6岁C.3～4岁D.2～3岁19.(

)是指儿童自己能说能用词汇。A.主动词汇B.综合词汇C.交际词汇D.了解词汇20.2～7岁，处于(

)。A.基础动作阶段B.专门化动作阶段C.反射动作阶段D.最初动作阶段21.教师板书、挂图和试验演示，应该突出重点，教学指示棒与直观教具颜色不要靠近。这是利用了(

)。A.知觉中新奇性规律B.知觉中刺激物本身各部分组合规律C.知觉中对象与背景差异规律D.知觉中对象活动性规律22.学习某种材料后，相隔一段时间所测量到保持量，比学习后立刻测量到保持量要高，这是年幼儿童常出现(

)。A.记忆扩张现象B.记忆恢复现象C.记忆潜伏现象D.记忆提取现象23.幼儿能认识“拍手”这个词，但把两个字分开，就不认识了，这是识字中(

)。A.片面现象B.泛化现象C.表面现象D.支柱现象24.在儿童思维发展过程中，动作对思维活动作用是(

)。A.动作在其中作用是由小到大B.动作在其中作用基本维持不变C.动作起着总结作用D.动作在其中作用是由大到小25.婴幼儿大肌肉动觉准确性发展，比小肌肉动觉发展(

)。A.要晚些B.要早些C.要不显著些D.时间差不多26.幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说：“鸭子要游水了。”幼儿想象才活跃起来，这说明(

)。A.经验性想象对幼儿主要作用B.成人语言提醒，对幼儿有意想象发展起主要作用C.实际行动对幼儿期想象具备主要作用D.幼儿想象受个人愿望影响27.以下哪一条，符合儿童动作发展规律?(

)A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作28.各种基础动作发展，大致都经历三个小阶段，即(

)。A.初级阶段→中级阶段→高级阶段B.基础阶段→初级阶段→成熟阶段C.起始阶段→初级阶段→成熟阶段D.起始阶段→基础阶段→成熟阶段29.(

)是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密身体和情感联络一个倾向。A.依恋B.合作C.移情D.社会化30.(

)，幼儿游戏中交往主要是非社会性，儿童以独自游戏或平行游戏为主。A.3岁左右B.4岁左右C.5岁左右D.4.5岁左右31.学前儿童性别角色发展第三阶段特点是(

)。A.开始知道自己性别B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.较灵活地认识性别角色32.(

)是指儿童出生时带来，打上了胎内环境烙印解剖生理原因。A.遗传素质B.生理成熟C.先天原因D.生剪发展33.以下哪种说法是错误?(

)A.学前儿童心理是在不停地发展改变B.日志法属于问卷法之一个C.学前儿童心剪发展是整体性D.对学前儿童心理研究要防止主观性34.幼儿使用动词频率(

)。A.多于名词B.与名词相当C.与代词相当D.少于代词35.以下哪一个说法是不准确?(

)A.1～3岁期间，儿童生理需要仍占主要地位B.幼儿期是需要发展活跃时期C.从5岁开始，儿童社会性需要快速发展D.1～3岁，是儿童兴趣广泛发展并逐步稳定阶段一、单项选择题1．幼儿教育学研究对象是（

）。A．幼儿教育中现象和问题

B．幼儿学习中现象和问题

C．幼儿教师教学行为与问题

D．幼儿发展中行为与问题2．幼稚园对幼儿实施教育包含（

）。A．德、智、体、美、劳诸方面

B．智、德、体、心诸方面

C．体、智、德、美诸方面

D．美、心、体、智诸方面3．我国幼儿教育机构主体部分是（

）。A．小区活动中心

B．游戏小组

C．亲子班

D．幼稚园4．我国幼儿教育管理主要是（

）。A．中央政府负责

B．地方政府负责

C．民间团体负责

D．幼儿自治5．19，我国第一所公共幼儿教育机构诞生于（

）。A．广西南宁

B．湖北武昌

C．安徽合肥

D．山东济南6．上课时，老师对幼儿坐姿求应是（

）。A．把手放在背后

B．抬头挺胸

C．坐稳且端正

D．双脚并拢7．上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师正确做法是（

）。A．立刻让该幼儿离座去喝水

B．让该幼儿坚持到下课

C．批评后再其喝水

D．停顿教育活动，敦促全部幼儿喝水8．当代幼儿教师在幼儿面前角色首先是（

）。A．监护人

B．追随者

C．旁观者

D．教育者9．与中小学相比，我国对幼稚园课程与教学管理相对较松，幼儿教师劳动具备（

）。A．无意性

B．自主性

C．随意性

D．受动性10．幼儿学习内容主是一些简单、较低级经验和感性知识，这说明幼儿学习具备（

）。A．直观性

B．详细性

C．初浅性

D．细致性11．幼稚园教学主要人是（

）。A．幼儿教师

B．园长

C．保育员

D．保健医生12．幼儿爱听褒扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持（

）。A．负面教育标准

B．全方面教育标准

C．侧面教育标准

D．正面教育标准13．幼儿通常经过感知、交往和操作活动取得美感，这说明幼儿审美感知具备（

）。A．直观性

B．行动性

C．经验性

D．受动性14．幼儿教师晨间接待幼儿入园工作重点是（

）。A．提醒幼儿尽早进入学习状态

B．与家长交流，沟通感情

C．检验孩子身心状态

D．督促孩子完成家庭作业15．幼稚园课程与教学应该以（

）。A．幼儿已经有经验和兴趣为基础

B．幼稚园现有条件为域限

C．老师个人经验和教材为基础

D．幼儿家长要求为导向二、名词解释题16．幼儿教育（狭义）17．幼儿保教内容18．幼稚园内部环境19．幼儿教育过程（狭义）三．简答题20．简述幼稚园三个基本特征。21．简述妇女与幼儿教育之间关系。