实习支教心得体会3篇

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大一上学期，我去xxx学校支教了。在那里给一班级的小伴侣上校本课。虽然还只给他们上了一节课，但是那是快乐和难忘的。孩子们天真绚烂的脸庞，活拨可爱的样子会不时的在我脑海里出现出来。

那一趟课我讲的是可爱的小金鱼。课上我给他们放了很多有意义的寓言小故事，他们听的很入迷，完之后我会让他们举手发言，让他们说说中间对故事的看法或者体会。这样能为他们以后在学习、生活中的行为举止供应很好的引导作用。让他们从小就树立正确的人生观、价值观和世界观。

在教小伴侣们唱歌、玩嬉戏和讲故事的同时，他们同样也教会了我怎么样去当好一名优秀的学校老师。首先，要做到公平对待每一个同学。在与孩子们说话时总要弯下腰，或者是曲着膝盖，尽量做到与同学的视线平行，让同学有一种公平的感觉。

其次，由于孩子们心智发育还不够全面，笑容是他们最喜爱看到的表情。小孩子难免又几分淘气捣蛋，但我们还是应高微笑着面对他们。笑，可以消退他们对生疏环境与生疏人的恐惊；笑，可以培育同学们阳光的心态；笑，可以让他们有士气去面对挫折与错误，而不是躲避。与小孩子说话时要语音和善，语调平和。孩子们是很情愿和和气近人的老师交伴侣的，也情愿听这样老师的话。

再次，准时发觉每个同学细小的行为习惯并关心他们改正过来。有些同学回答下列问题时的站姿不够标准，排队时不够整齐，常常有小动作，假如平常不加以订正，当这样的行为习惯被加强后就很难被逆转，这就需要老师在日常生活中常常性地订正、引导。对犯错的同学要理性教育。不要动不动就拉讲台罚站或者告知班主任。老师不应当对犯错的同学实行呵斥等简洁的方法，而要通过讲故事等方法来引导同学自己理解熟悉到错误，让同学自发地改良自己、提高自己，从而真正将老师转变到同学的引导者的角色上来。

在这次支教活动中，虽然我们和孩子们在一起的时间不多，但我们还是相处的很开心。我们丰富了孩子们的课堂生活，给他们带去了新的学问，新的视野，新的理念。我们的付出不需要回报，假如真的要的话，那他们已经给了，他们天真的笑脸、他们纯净无暇的心灵、他们的.懂事、他们的成长就是世界上同学对老师最好的回报了，我想没有比这更好的。我们在其中也成长了不少。我们不仅熬炼了自己，也回报了社会。

实习支教心得体会3篇2

有一种生活，没有经受过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的欢乐；有一种欢乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹。都说支教生活很苦、很累，其实支教生活很甜……

农村是高校生熬炼成长的最好舞台，这段经受也是我们成长中的珍贵财宝。

半年的实习支教生活将是我人生中一个秀丽的驿站，使我经受了一次最难忘的心灵洗礼，更坚决了我为教育奉献终身的信念。教育应当普及到每一个角落，农村的孩子应当得到更多的关怀和爱惜。

我虽然不在学校实习，没有与那些孩子们零距离接触，没有给他们上过课、谈过心……但我时时在关注他们，每每回到住处，都会听到有关孩子们的消息。

"如今的小孩真不听话，我给他们上课，讲了半天，到最终竟然说没听懂，气死我了。"

"我们班考试还有20多分的，才学校而已，想想我就头疼。"

"我今日给我们班的小孩一人发了一张纸，结果发觉他们回答下列问题好主动啊，好兴奋哦，我明天再给他们做一个厚一些的纸板……"

"我才两天没到班里，今日去了，他们全都围着我，问我为什么不去看他们。而且，他们有时还帮我订正发音呢，挺好学的。"

"我一进教室，他们都围着我问问题，把我的嗓子都讲哑了，他们的问题不但多而且新奇，我挺喜爱他们的。"

这就是我们的同学，渴望学问，渴望有更多的好老师为他们指引方向。

在这一个多月中，我们紧急过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经受让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。实习支教是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出"象牙塔"，迈向社会的第一步。

我想，我们会珍惜这次实习支教机会，学以致用，尽自己最大的力量，关心更多的孩子圆他们秀丽的求知梦！

实习支教心得体会3篇3

人为什么会感到美好与欢乐？是由于自己的那份内心的渴望被满意了吧，而我今日就感到了无比的美好与欢乐，由于我被一群天使围围着，看着他们的脸庞，我很难想象十几年前的我也是这个样子的，究竟如今自己已经长大成人了，童年已经成为了回忆，但是他们却又让我感受到了仿佛仍在眼前的童年。

跟随"红粉笔"去农村的学校去支教了，我所教的是三班级的小伴侣，他们给我的感觉就是他们好活跃、好天真。自己站到了讲台上，突然感觉自己有了一份责任，我向大家鞠了个躬，告知他们我们是伴侣，所以大家在我的课堂上可以尽情地发表自己的观点，自己所讲的课程是通过嬉戏贯穿的，盼望大家尽力协作，他们没有让我绝望，由于他们在我的面前展现了这个年龄段的孩子们该有的稚气与天真，没有造作，没有假象，他们把我当做他们的老师，他们也把我当做他们的伴侣，他们会由于我需要一支铅笔来讲课而争先恐后地递给我铅笔，他们也会由于我的一句夸奖而无比的兴奋，他们也会为了得到我的夸奖而用力地举手发言，所以课堂的秩序我一度掌握不了，但是我无比地兴奋，由于我知道，这些孩子们是喜爱我的课堂而如此踊跃地发言，我不想去镇压他们，我不想维持纪律，由于我不认为我有资格去镇压孩子们的天性，我也没有什么资格对他们发火让他们必需清静，我的责任是，让孩子们在我的课堂上尽情地去展现个人的才华与独特，由于我是一名"老师"，我要敬重这个年龄段孩子们应有的天性。

课堂休息时，和大家一块出去玩，要和大家一块照相，这个时候有好多的小女孩拉着我必需要站在我的旁边和我一块照相，但是那种场面自己真的无法掌握，男孩女孩分成了两派，各自"打压"，争着抢着要先照相，我当时都无语了，但是我仍是很快乐，尽力维持着秩序，让大家尽量清静，赶快照相，呵呵，真好啊。感觉自己就像一个孩子王似的，和这些孩子们在一起，自己仿佛又飞回了那个布满着喜怒哀乐的童年，记起了无忧无虑的自己当时是怎样单纯地看待这个世界的。

人为什么会感到美好与欢乐，很简洁，由于自己获得了心理的满意，做了有意义的事情，我通过这一次的义务支教活动感到了自己的社会存在价值，尤其是看着孩子们天真的笑脸，听着他们银铃般的声音，感受着他们对自己的宠爱，内心布满了感动、激情······回校的途中，我回味着那短暂的两个小时的时间，嘴角不禁流露出浅浅的微笑，由于我又回想起了那40个孩子，回想起了和那40个孩子