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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年04月14日-380)1:下列哪项属于真正的制造?()
单项选择题
A、鲁班创造锯子
B、高斯少年时做数字1~100的连加
C、找到远古时期的化石
D、陶渊明发觉桃花源
2:群体规范的形成经受三个阶段,其中第一阶段是相互影响阶段,其次阶段是由于趋同倾向而导致评价、推断和相应行为上的全都性,第三阶段是消失一种占优势的看法。()
推断题
对
错
3:奥苏贝尔认为学校应主要采纳()。
单项选择题
A、有意义的发觉学习
B、无意义的机械学习
C、有意义的接受学习
D、有意义的合作学习
4:老师在讲课过程中声音要嘹亮,所依据的感知规律是()。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
5:从完整的问题解决过程来看,理解问题是首要环节。()
推断题
对
错
6:要使学习效果最佳、不易遗忘,过度学习应达到()。
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
7:班杜拉认为,人的学习最重要的形式是()
单项选择题
A、发觉学习
B、合作学习
C、观看学习
D、有意义学习
8:最稳定、最重要的学习动机是()。
单项选择题
A、内部学习动机
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、认知内驱力
9:认知-结构学习论在教学中主见()。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发觉法
D、争论法
10:一个人一生进展的基础时期.也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是()
单项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
11:某同学智商为100表示()
单项选择题
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
12:教育心理学初创时期的时间大致为()
单项选择题
A、19世纪80年月以前
B、19世纪80年月
C、20世纪20年月以前
D、20世纪80年月
13:教育心理学对教育实践具有()的作用。
多项选择题
A、描述
B、解释
C、验证
D、猜测
E、掌握
14:世界上最闻名的智力气表是()。
单项选择题
A、《比纳—西蒙量表》
B、《斯坦福—比纳量表》
C、《比纳—推孟量表》
D、《韦克斯勒量表》
15:最稳定、最重要的学习动机是()
单项选择题
A、爱好
B、认知内驱力
C、求知欲
D、胜利感
16:关于制造性与智力关系的正确陈述是()
单项选择题
A、高智力者其制造性也高
B、高制造性者必有高智商
C、低制造性者其智商也确定低
D、制造性与智力是独立的
17:桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中,形成了稳定的()。
单项选择题
A、力量
B、技能
C、爱好
D、刺激一反应联结
18:示范是形成各种操作技能所不行缺少的关键环节,通过示范可以使个体把握某种技能。()
推断题
对
错
19:美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的()。
单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
20:安排同学座位时,老师最值得关怀的是()。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、同学听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
21:发觉问题取决于以下因素()。
多项选择题
A、智力
B、认知过程
C、主体活动乐观性
D、主体的求知欲望
E、主体的学问阅历
22:松散群体是指同学们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的()
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友情
D、约束力气
23:学习迁移产生的客观必要条件是()。
单项选择题
A、同学的智力水平
B、学习的理解巩固程度
C、学习对象之间的共同要素
D、学习的方法
24:在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容()
单项选择题
A、确定同学原有基础
B、分析使能目标
C、分析支持性条件
D、分析学习结果
25:1924午,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。()
推断题
对
错
26:课堂违纪现象严峻,同学各行其是,任凭插嘴,不动脑筋,有意捣乱,这种课堂气氛属于()。
单项选择题
A、乐观的课堂气氛
B、消极的课堂气氛
C、松散的课堂气氛
D、对抗的课堂气氛
27:下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与进展?()
多项选择题
A、权威
B、民主
C、放纵
D、信任
E、容忍
28:学习“圆的直径是它的半径的两倍”是()
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、下位学习
29:人借助于骨骼、肌肉实现的,通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式,称为()。
单项选择题
A、心智技能
B、表演技能
C、写作技能
D、操作技能
30:运算技能属于一般技能。()
推断题
对
错
查看答案
1:答案A
解析真正的制造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
2:答案错误
解析群体规范的形成经受三个阶段,其中第一阶段是相互影响阶段,其次阶段是消失一种占优势的看法,第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、推断和相应行为上的全都性。
3:答案C
解析奥苏贝尔主见同学的学习主要是接受学习,老师给同学供应的材料应当是经过认真考虑的、有组织的、有序列的:完整的形式,同学将所学的内容加以内化,形成自己的认知结构。它可以而且也应当是有意义的接受学习。
4:答案A
解析老师在讲课过程中声音要嘹亮,所依据的感知规律是强度律。
5:答案错误
解析从完整的问题解决过程来看,首要环节是发觉问题。
6:答案C
解析
7:答案C
解析
8:答案D
解析认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。
9:答案C
解析认知-结构学习论在教学中主见发觉法。
10:答案B
解析识记性试题:一个人一生进展的基础时期.也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是童年期。(本解析由张恩凯供应)
11:答案B
解析智商100表示中等智力。
12:答案C
解析教育心理学的初创时期(20世纪20年月以前);进展时期(20世纪20年月到50年月末);成熟时期(20世纪60年月到70年月末);完善时期(20世纪80年月以后)。(本解析由张恩凯供应)
13:答案A,B,D,E
解析教育心理学对教育实践具有描述、解释、猜测和掌握的作用。
14:答案B
解析
15:答案B
解析
16:答案B
解析
17:答案D
解析桑代克的尝试—错误说,把学习定义为刺激与反应之间的联结。联结的形成是通过盲目尝试—逐步削减错误一再尝试这样一个往复过程习得的。
18:答案错误
解析练习是形成各种操作技能所不行缺少的关键环节,通过练习可以使个体把握某种技能。
19:答案A
解析桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时,才能产生迁移,由此提出了迁移的相同要素说。
20:答案D
解析安排同学座位时,老师最值得关怀的应当是对人际关系的影响。
21:答案C,D,E
解析个人求知欲望强、活动乐观性高、学问阅历越丰富就越简单发觉问题。
22:答案A
解析考查松散群体的概念,应识记。
23:答案C
解析
24:答案D
解析D学习结果不是分析教学任务涉及的主要内容。
25:答案正确
解析
26:答案D
解析依据同学在课堂上表现出来的状态水平,可以将课堂气氛分
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