教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年05月03日-7018)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月03日-7018)1：英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育抱负。（）

推断题

对

错

2：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）。

单项选择题

A、前运算阶级

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

3：有效促进学校生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（）

多项选择题

A、找出共同之处

B、强化共同之处

C、导向新的学习

D、供应多种样例

E、运用直观教具

4：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）

推断题

对

错

5：对程序教学贡献最大的是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

6：根据加涅的学习结果分类的观点，（）是指调整和掌握自己的留意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的力量。

单项选择题

A、认知策略

B、才智技能

C、言语信息

D、动作技能

7：依据以下材料，回答{TSE}题：如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西许多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇奇怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能牵强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当学校老师了。请分析：{TS}这位老师困惑

单项选择题

A、同学思维惊奇

B、社会进展太快

C、教育思想观念现代化落后

D、学校制度不健全

8：老师生存的基石是()。

单项选择题

A、教学力量

B、学问

C、才华

D、爱好

9：教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。

单项选择题

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

10：品德中最主要的构成部分分别是（）。

多项选择题

A、道德意识

B、道德动机

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行为方式

11：皮亚杰的道德进展阶段论包括（）。

多项选择题

A、自我中心阶段

B、相对功利阶段

C、权威阶段

D、可逆性阶段

E、公正阶段

12：深思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）

推断题

对

错

13：提出把握学习的心理学家是（）。

单项选择题

A、华生

B、杜威

C、加涅

D、布卢姆

14：广义的特别儿童是指一切偏离常态的儿童，即各种身心障碍的儿童。（）

推断题

对

错

15：专家型老师的课时方案简洁、敏捷，以（）为中心，并有预见性。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教材

D、老师思想

16：下列属于问题解决的是（）。

单项选择题

A、漫无目的幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

17：学习者运用缩简和编歌诀的方法关心记忆学问的学习策略属于（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

18：将学习失败归因于自己的力量不足，会提高学习的乐观性。（）

推断题

对

错

19：衡量一个班级集体胜利与否的重要标志是（）。

单项选择题

A、班级文化

B、组织制度

C、分散力

D、班级管理

20：使人格各部分整合和统一起来的核心力气是（）。

单项选择题

A、自我意识

B、自我认知

C、性格特征

D、力量

21：能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

单项选择题

A、需要

B、动机

C、强化

D、诱因

22：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）

推断题

对

错

23：品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。

单项选择题

A、道德素养

B、道德情感

C、道德修养

D、道德学习

24：知道“三角形的内角和等于180°”属于（）。

单项选择题

A、策略性学问

B、陈述性学问

C、条件性学问

D、程序性学问

25：约束群体内成员的行为准则称为（）。

单项选择题

A、群体气氛

B、群体压力

C、群体分散力

D、群体规范

26：柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是（）。

单项选择题

A、自然观看法

B、试验室试验法

C、两难故事法

D、对偶故事法

27：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维进展水平接近成人。

单项选择题

A、感知运动

B、前运算

C、详细运算

D、形式运算

28：学校生常见的焦虑反应是（）焦虑。

单项选择题

A、学习

B、行为

C、考试

D、适应

29：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

单项选择题

A、老师自编测验

B、非测验性测验

C、案卷分析

D、谈话

30：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。

单项选择题

A、下位学习

B、上位学习

C、并列结合学习

D、相关类属学习

查看答案

1：答案错误

解析《爱弥儿》的是法国教育家卢梭。

2：答案A

解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

3：答案A,B,C

解析

4：答案正确

解析【系统解析】依据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。

5：答案A

解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的创造人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。

6：答案A

解析认知策略，表现为调整和掌握自己的留意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的力量。它是在学习者应付环境大事的过程中对自身认知活动的监控。

7：答案C

解析

8：答案B

解析学问是老师生存的基石。没有深厚扎实的学问基础，就无法胜任教育教学的各项工作。

9：答案A

解析1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

10：答案C,D,E

解析熟悉、情感、行为三个部分。

11：答案A,C,D,E

解析皮亚杰提出儿童道德推断是从他律到自律的进展过程，详细可分四个阶段。

12：答案正确

解析

13：答案D

解析把握学习是由布卢姆提出来的。

14：答案错误

解析广义的特别儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括智力超常和才能非凡的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。

15：答案A

解析专家型老师关注的是同学，所以他们的教学是以同学为中心的。

16：答案D

解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。

17：答案B

解析这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。

18：答案错误

解析

19：答案C

解析分散力经常成为衡量一个班级集体胜利与否的重要标志。

20：答案A

解析自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力气。

21：答案D

解析能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。

22：答案错误

解析画线是一种复述策略的详细方法。

23：答案B

解析

24：答案B

解析知道“三角形的内角和等于180°，属于陈述性学问。

25：答案D

解析群体规范是约束群体内成员的行为准则。

26：答案C

解析柯尔伯格讨论道德进展的