班主任工作的心得体会

班主任工作的心得体会班主任工作的心得体会

班主任工作的心得体会1

我是一名幼儿园老师，已经从教整整六年了。回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了很多的喜悦。最值得快乐开心的是现在的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。

对待孩子要有“爱心”。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子许多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的劝慰他，哄他，用故事、儿歌、嬉戏等来吸引幼儿，告知他们上幼儿园是特别快乐的事，解除幼儿的分别焦虑症。但是，让每个孩子快乐开心并不是一件简单的事。如我班的桑锐，这一个小男孩特殊爱哭，还想一些花样来找碴。一会儿要找他的小椅子，（他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。）一会儿嫌小伴侣看他。有时在上课，他突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会特别烦燥，我抓紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提示着自己，要有“爱心”！想着便走向桑锐，问：“你怎么了？”“想妈妈！”桑锐一边哭一边说。“老师和你一起想妈妈！”我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌《想妈妈》。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小伴侣们一起嬉戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开快乐心的来园。

对待家长要有“急躁”。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高兴奋兴地和我说“再见”，随后离开了教室。当最终一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，莎莎的奶奶气急败坏地领着莎莎来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消逝得无影无踪，取而代之的是惶恐担心。我赶忙请她坐下，并安排好莎莎，微笑着问她奶奶：“奶奶，发生了什么事呀？”见我态度如此温柔，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我：“喏，我昨天看到不少小伴侣拿到了红苹果（我班嘉奖小孩子的粘贴纸），莎莎没拿到，今日还是没有，莫非是莎莎不乖吗？莎莎在东溪幼儿园时，老师最喜爱她了，每天都有小红花带回家。”（这一学期莎莎刚从东溪幼儿园转学到我班。）一说起东溪，莎莎的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我思索着解决的方法。多年的工作阅历告知我，当遇到此类状况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对莎莎奶奶的质问，我首先确定莎莎的优点，并列举了莎莎很多闪光之处，听着听着，莎莎奶奶脸上慢慢露出了微笑。接着我向她解释了“红苹果”的意义，让她了解获得“红苹果”的条件。莎莎奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出莎莎没有获得“红苹果”的缘由，并把莎莎叫到身边，鼓舞了莎莎。莎莎奶奶也在旁边不时符合着我。临走时，莎莎奶奶对我说：“老师，以后莎莎有什么不好的地方，你肯定要指出来。对待孩子，肯定要严格要求。”现在，莎莎奶奶每天来接莎莎，总是微笑着问我：“莎莎今日怎么样？”莎莎进步了，我则以赞扬的口气加以确定；莎莎表现不够好时，我便委婉地指出莎莎的不足之处。莎莎奶奶总是乐观地协作着我们的工作，她的态度也激励着我更加努力地工作。

对待同事要有“热心”。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，亲密协作是管理好班级的关键。几位老师开心地在一起公事，心情自然舒服，工作当然也觉得轻松了。“热心”地关心一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当时为得到这次机会而感到特别兴奋，可没一会儿脸色便暗淡下来。“她为什么回突然不兴奋呢？”我心里想，“肯定是由于儿子小乐。（郑老师与丈夫离异，儿子由她一人带。）”于是，我找了一个适当的机会静静地说：“过几天，你去杭州培训，把小乐交给我，我肯定会把他带好的。”郑老师听了情不自禁地抓着我的手说：“真的？那太感谢你了！”由于我的热忱，我和郑老师成为了无话不谈伴侣，这样她儿子小乐跟我更亲热了。郑老师到外地去培训的那段时间，我就把小乐接到家中帮忙照看，像对待自己儿子一样对待他。晚上，我跟他睡在一起，他会亲热地搂着我的脖子叫妈妈。

一些点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我许多启示。只要做一个有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应当努力工作，追求进步，让工作成为我快乐开心的一部分。

班主任工作的心得体会2

素养训练要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校训练是我国主要的教学形式，班级授课制是学校训练的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。

在管理班级过程中班主任扮演着多重角色。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而同学工作又是班主任的主要工作。同学工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、班主任要用爱去亲近同学，讨论同学

班主任对同学的喜爱是顺当开展班级工作，训练好每一名同学的重要前提。爱同学，既是老师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素养训练必不行少的手段。爱同学愈深，训练同学的效果也就愈好。因此在学校里，班主任要从学校生的生理和心理进展的规律动身，从多方面、一点一滴做起，用自己对同学真挚的、博大的爱，去培育同学健康成长。假如对同学进行训练和管理时，缺乏爱心，必定是方法简洁粗暴，批判多，急躁说服少;责备多，关怀爱护少。这样会使同学处在一个缺少爱心的环境中，不会关怀和爱惜他人，也不简单得到他人的关怀和爱惜，势必影响同学身心健康的进展。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能训练好同学。”"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。"班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。

班主任要讨论同学的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得相信的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。

二、班主任拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高同学的素养才是目的。因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。

三、班主任对同学的表扬和批判要适度

表扬和批判是训练管理中的常用的两种手段。表扬实际上就是鼓舞，让人产生一种向上的欲望，还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感。批判可以说是一种关心，一种修正。该批判的不批判就会让被批判者失去了一次改正的机会，批判有时也是一种鞭策，能让你知道自己的错误努力改正、并不断地完善自我，进展自我，在进展自我中得到进步。但两者假如运用不当，也会产生不同的结果，该表扬的不表扬，会让人没有信念，底气不足，表扬多了，会让人变得过分傲慢，该批判的不批判，会让人有毛病不知道改，而以小恶而为之。批判的多了，会让人产生自卑的心理，从今一蹶不振。在训练管理中要正确运用表扬和批判，把握好表扬和批判的尺度才是关键。记得有一次语文课上，一个同学津津有味的在做他的手工制作。从手工制作老师那儿我知道他的手工制作是班级里比较精彩的。我既不能埋没他在手工制作的才能，也要让他知道语文课上不能做手工，应当仔细学语文。我对他说：“老师们都知道你手工制作的才能，要是你能在劳技课上这样表现，那真是太棒了。”从那以后这个同学再也没有犯过这样的事。

四、班主任与任科老师和家长的关系。

班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得训练胜利的，必需力争本班任科老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。针对班级中有问题的孩子，班主任、任课老师、家长、三方一起努力来解决孩子的问题。

家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利训练孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭训练的建议。老师也可以开一些家长观摩课，让家长在观摩课中了解老师上课的意境，了解自己孩子的表现。要充分调动家长的乐观性，协作学校训练好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。

五、班主任对同学共性特长和制造力量的培育。

素养训练应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体同学在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的共性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。每个同学都有他们自己的特长。有些同学语数成果不是很抱负，但是他们在美术、体育、手工制作等方面比别人强，这个就是他们的特长。作为班主任针对班级中存在有特长的同学，要大力鼓舞他们把自己的特长和制造力量都很好的发挥出来。班主任要长期坚持的鼓舞这些孩子，将来能学有所用。

诚然，在我国的班级授课制度下，在训练同学"学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活"的过程中，学校班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。

班主任工作的心得体会3

时代在进步，社会在变迁，自然对老师的要求也在提高。现代老师除了传道、授业、解惑之外，还需要走进同学的心灵，让他们体验到学习的乐趣，生活的美妙。作为班主任更应当用自己的急躁，走进同学的心灵;用自己的爱心，感化同学的心灵，关心他们学会生存、学会学习、学会交往。以下是我在本学期的几点体会。

一、身正为范。

在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的训练活动最多，对同学的影响最大。在同学面前班主任就是一面镜子、一本书。因此，规范同学的行为，首先要规范自己的行为;提高同学的素养，首先要提高自身的素养。在训练工作中，真正做到为人师表，身正为范。在平常的工作中，要求同学做到的，我首先带头做到;要求同学讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位同学人格，从不挖苦讽刺他们。这学期我所带的班级在学习方面是让人省心的，但大多数同学由于家里有父母宠着护着，所以在校表现得尤为自私。孩子们不情愿与别人共享，严峻缺乏吃苦耐劳的精神，就连捡一下自己身边的纸屑也要推搪好几回。作为一班之主的我要改正孩子们的缺点是势在必行的。

一开头，我实行了"连环攻击战术",看到谁做不好就立刻当面指出，责令其改正，接着就把其拉到办公室进行一番"忠言逆耳".后来，我又实行"服务令"利用集体监督的浩大力气对犯错的同学进行训练，让其"逆来顺受".但通过一段时间的执行，我发觉效果不好。同学的陋俗还是没改正多少。正由于所生的这种"顽固",使我这位每天"碎碎念"的老师疲乏了，我懒得说了。当看到地上有垃圾，我亲自捡，墙壁脏了我亲自擦。一天一天，同学潜移默化地跟我一起捡，一起擦。所以，在提高同学品质、培育良好习惯这点上，"言传不如身教"是我最大的收获。

二、赏识训练。

一个优秀的班集体，单靠反复强调，每天批判这，批判那，怎能建立起来呢?在对待同学的问题上，我认为班主任应当不要一味怨同学，要从自己身上找缘由，采纳适当的训练方法。我认为采纳赏识训练就是一项行之有效的措施。

大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成果差的同学，很多班主任训练他们时，总是绷着脸、目光严峻，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并下令假如没有改正，将报告家长、送校长训练等等。但阅历证明，很多同学依旧"死不悔改".

本学期，我让班里几个比较淘气的同学当上了班干部。这样"差生"对我心存感谢，办起事来干劲十足，在严格要求别人时也在努力转变自己，那么就有效地降低了班里冲突的发生，我的工作也相对轻松了。

我班里还有一个比较特别的同学。他喜爱学习，博览群书，有着剧烈的求知欲。正由于他把大量的时间都花在阅读课外书上，以致对现时所学的学问把握不到位，成果不稳定。面对他，我又爱又恨。一方面想他进步，另一方面又不能制约他的良好爱好。后来，我想出了一个方法：利用班会课对他进行赏识训练。我在班会课上首先表扬了他，鼓舞其他同学向其学习，早日养成良好的阅读习惯，同时我又对他提出了几点盼望与要求。这样一来这位孩子的心里舒服，特别愿意接受我的建议。渐渐地，他在同学上多花心思了，成果有了较大的进步。

没有赏识就没有训练。赏识是一座桥梁，是精神相融、心足交汇的桥梁，班主任老师假如学会敬重，赏识自己的同学，便能走进同学的心灵，在班集体这一方沃土上，培育出绚丽的花朵。

三、评语激励。

胜利的评语是"花朵们"健康成长的催化剂，准时雨;是关心下一代树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘;也是学校与家庭，老师与家长沟通的桥梁、纽带。

评语不肯定要在期末填写素养报告册时才有，也可以在平常。本学期我有较深的体会。一次，班里同学由于没有根据我的要求订正作业，我觉得同学们的学习态度不端正，于是我在对他们进行了集体思想训练后，要求他们每人上交一份检讨。在同学的检讨中，我找到了他们消失问题的根源，并对此进行了一一的回信。评语中主要对同学存在的问题和不足赐予详细的指正，通过评语明确点出今后的要求与盼望。这样同学从评语中受益，能促进其去思索，去改正，坚决其学习的信念。而且我发觉：老师亲自写的一字一句比起平常的"唠叨战术"对同学的影响作用要强得多。

所以，评语是鼓起同学进步的风帆，是点燃同学的盼望之火。胜利的评语都会产生良好的训练效果，起到促进的作用。

古语说："亲其师,信其道。"走进同学的心灵，与同学建立亦师亦友的新型的师生关系，我们的训练教学工作将变得轻松开心而且卓有成效。拿出你的爱心，遵循科学规律，走进同学的心灵吧，同学永久记得你，家长感谢你，国家需要你。

班主任工作的心得体会4

一、转变工作方式方法，建立班级风气

比方针对我们班的孩子共性好动活泼，思维灵敏聪慧，但升旗仪式上和做广播操总是不仔细对待。尽管我尝试了很多方法，如对不仔细同学进行批判训练，大力表扬表现好的同学等，但状况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。为此，我调整了一下方法，绽开了“爱国旗”的主题班会，让同学知道为什么要在操场上站立整齐，应当怎样表示对国旗的敬重，从而让同学形成自觉性同时给同学的要求开头尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中留意落实。严格检查同学是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。每次操做完我都要同学们整队留下进行简短的小结，确定同学做得好和进步的地方，同时提出不足及下次的期望。如此几次下来，同学的精神面貌有了很大的飞跃。我把握了这种组织方法后，常常变换着对孩子的嘉奖和激励手段，刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。同学在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的阅历，就能使自己有更大的收获！

二、严格要求、细化内容，明确班级制度

上个学期我班在三项竞赛和卫生突击检查方面表现的不是很好，主要是自己本身位真正意识到这方面的重要性。其实在这些方面的表现，体现了整个班级的精神风貌，同时为同学的良好行为习惯的养成打下基础。所以在本学期主要落实佩戴、卫生、两操方面的工作内容。因此建立良好的班级管理制度和班干部的选择很重要，同时还要老师做到监督究竟一班级的同学还未形成良好的自觉性。只有充分的监督管理，从而同学才会慢慢形成肯定的行为习惯。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为孩子健康欢乐的成长和提升他们的力量为动身点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在今后的实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任工作的心得体会5

时间飞速,假期又快结束了，我们又将走向自己又爱又恨的训练教学岗位!刚一开学，校内里就劳碌着老师们的身影。这里面最忙的，当数班主任。

俗话说："好的开头是胜利的一半。"班主任工作也同样如此。一个学期能否顺当度过，一开头的工作尤为重要。新的集体，新的任务，新的朝霞。新的航程，新的生活，新的思绪，这一切构成了一个班主任工作的新的环境。如何掀开新的一页，迈开新的步伐呢？

首先：制定方案赢在起跑线上

方案是作为行动基础的事先设想和规定。班主任工作方案是班主任进行同学管理过程的起始环节，在每个学期开头前先定好方案是特别重要的。制定的方案要具体，而且具有较强的可操作性和敏捷性。要让工作变得很轻松，就必需有一个周密的支配。现在很多班主任老师反映工作很辛苦，总是在被同学"牵着鼻子走"，每天要应付许多的突发大事，很被动。其实，假如老师们能够在学期初定好方案，并且在工作中真正根据自己的方案去执行，就可以主动地引领同学成长。比如每周班会可以提前拟定一个主题，选择相关材料对同学进行训练。主题的内容已经制定到了期中考试以前。有了方案，也就有了轻重缓急。不至于同学一消失问题，就"眉毛胡子一把抓"乱了方寸。当然，工作方案肯定应当是务实的，不是说一些空话，要具有可操作性。应当具有针对性，找准班级工作的突破口。然后，在执行过程中，通过反馈，随时检查，准时调整，保证班级工作在正确的轨道上前进。

其次：调整状态坦然面对一切

经过了一个假期的休整，立刻要进入到一个紧急的工作状态中，这的确需要肯定的时间。这个时间的长短往往就影响到一个班级的稳步前进。所以，准时调整好自己的工作状态，也就成为了老师们开学后的关键.又到开学时，作为老师,不免有怅然，我们确定有许多的开学工作要做,但没有昨天的辛苦，明天的开学又如何从容面对？不要去想会有什么报答，只情愿为自己心中的抱负，付出艰辛的努力。这样，明天面对可爱孩子们纯真的笑脸时，心里就会有光明顿生，让我们都能露出会心的微笑。

除了老师们要调整状态，同学们也同样需要调整好自己的学习状态。作为班主任也要想方法尽快将同学的状态调整到最佳.

每学期的开学初都是关键时期，哪个班能在短时间内顺当进入学习的状态，哪个班就赢在了起跑线上。

班主任要让同学尽快适应新的生活.每学年的变化，是同学接受训练，学习学问道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃。同学对自然环境和社会环境都会感到生疏和新奇。初来乍到，人地两生，会对新环境感到短期的孤寂、不拘束。这些都是正常的、临时的现象，否则不成其为“新”生。究其因，大都是不适应所造成的。尽快让同学适应新的环境，进入角色，尽快转变因生疏感而带来的学习留意力不集中、懒散的精神状态，喜爱学校、喜爱老师，为在这样好的中学学习、生活而傲慢和骄傲。

最终：制定班规调动学习的激情

刚刚开学，虽然大家都要度过一个调整时期。但是，这个时期也往往是同学们最有热忱的一个阶段。一些以前问题比较多的同学也经常在开学初能有一个好的表现，呈现出一种新的气象。所以，在这个时期，班主任老师们肯定要趁热打铁，立好法规。可以利用同学们开学后这种很高的心气，再扇上一把火，把同学充分调动起来。开学后的第一次讲话也很重要.

没有法规，不成方圆。与同学一起制定班规是班级民主管理的一种方式.调整座位、改选班委等事务也是很多班主任在开学初要做的事情，老师们盼望通过各种方法使同学们能有一个好的开头。可以从班级小处入手，从点点滴滴琐碎中总结，从同学的每天进步一点点的事情中看到班级的进步。同学的日常行为可以要求从自觉捡起一张废纸垃圾做起，从见到老师同学主动问好做起!

班主任工作的心得体会6

闲来无事间或会在网上闲逛，无意间看到了一份训练部、人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的文件，颇有感受。笔者由此对班主任工作的性质和重要性有了新的熟悉，也对自己工作中存在的不足有了一些反思。

“中等职业学校班主任是同学管理工作的主要实施者，是学校训练工作最基层的组织者和协调者，也是中职同学健康成长的引领者。班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人，管理育人，服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要作用。”笔者对这段话很是赞同，从同学进入学校开头到同学正式踏入社会并融入其中，不管是从思想上还是心理上，从生活上还是学习上，甚至是在以后的工作中，班主任都起着重要作用，他的一言一行，都有可能对同学的人生道路产生重要影响。所以在班主任工作中，我们要谨言慎行，要一视同仁，公正公正，赐予同学最真诚的关怀与相信。

一、同学思想工作

从同学进入学校直至离开参与工作这段时期，对同学的思想状况和动态都应当深化了解，从而采纳相应的调整方案和解决方法。刚入学的同学，经受了高考或是中考的打击，觉得自己很失败，心理压力很大，而且进入一个生疏的环境，由于区域文化和生活习惯的不同，会产生诸多不适，甚至会自暴自弃。这时，对同学的思想关注是非常重要的，要让他们看到乐观的一面，让他们正确、坦然地面对曾经的挫折与失败，上高校不是唯一出路，有了过硬技术也能有很好的进展！那些即将踏入社会的同学，会对自己的将来和进展感到茫然，身份的转化也需要一段适应期，此时相应的鼓舞和支持是很必要的，这样能帮他们尽快度过过渡期，进入角色。

二、班级管理工作

认真观看同学，了解他们的脾气和共性，依据各自的特点支配有针对性的管理工作。通过组建班委会，制定班级公约和同学自律规范，维护良好的训练教学秩序和生活秩序。客观、公正地做好同学的综合素养评价工作，同时对同学进行表扬和批判训练，向学校提出奖惩建议。还有很重要的一点是加强平安训练，维护班级和同学平安。

各班委为班级的主要管理人员，负责班中的各项工作，班主任应从旁辅导和监察。让同学管理同学，既能熬炼同学的领导力量，激发他们的潜能，也能使同学懂得自律，严格要求自己。己所不欲勿施于人，想要管理好别人，要求别人，首先自己就要做出表率。每月进行班委工作评定，选择满足的班委，用事实来证明，只要努力人人都有机会。这一方面督促班委更加努力，也给其他同学一个展现自我的机会，增加同学的自信念。

三、组织班级活动

指导班委会、团支部开展工作，引导同学参与有利于他们健康成长的课外爱好小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等实践活动。依据学校的培育目标，针对班级特点，开展形式多样的主题班（团）会。

班级活动是同学展现自我的一个平台，是观看同学，发觉其共性潜力的绝佳机会，也是增加班级分散力的一个重要渠道。平常悄悄无闻不被留意的同学可能会一鸣惊人，平常对诸事不感爱好始终以局外人自居的同学可能会立刻融入其中，通力合作、共同奋斗。同学需要的就是一个机会，而班级活动就是在为他们搭建这个平台，所以应当常常组织一些有意义、多样化的班级活动。

四、沟通协调工作

同学训练不能完全依靠于学校、老师，家庭的训练和社会的训练同样重要，三方面应当共同努力。这就需要有所沟通和协调，而班主任所担当的就是此任务。要全面、准时地了解同学在家庭和社区的表现，关心、引导家长和社区协作学校做好同学的训练和管理工作。依据学校支配，组织同学参与实习实训活动。并在顶岗实习期间，与实习单位共同做好同学的训练和管理工作，通过电话、网络、短信等与同学保持联系，把握他们的实习动态，关心同学解决实习中的问题，提高同学实习的稳定率。

班主任是与同学接触最多、观看最多、熟悉最多的人，是伴随他们共同走过同学生涯的人，同时也是与其心灵最靠近的人，但并不是全部班主任都能达到这个境界。在这条路上，虽然走得会很艰辛，付出的辛酸与汗水可能远大于收获，但没有付出必定没有收获，有了付出才能看到曙光。笔者会和广阔同仁在这条道路上不断前行，相信肯定会看到天空中那一道最刺眼的阳光！

班主任工作的心得体会7

今年是我来育才的第四年，担当班主任工作已经有7、8年了。在这期间我曾经失落过、苦痛过、失败过;后来经过我的努力也胜利过，感动着，并欢乐着。每当我回想起我曾经教过的可爱的同学。特殊是我在育才的三年来，在学校领导的关怀下、在同事们的关心下，我成长了很多，去年的三班是我第一次从七班级带到九班级，三年来我们的彼此感情很深，师生关系也很融洽。

今年暑假因我不当心在骑车子时摔倒，导致右脚骨折，在有病期间得到了校领导和同事们的关怀和关心，在此请允许我在这里向在各位表示感谢。今年由于工作的需要，我留在了九班级带九一班。原八一班的状况大家都清晰。在开学之际由于的行动不便，我们几个协作组老师商议 之后，打算先办板报办好，然后统一思想，结合本班的实际制定工作思路，定基调，最终我们达成全都，在开学之后的两个月的时间，狠抓班级纪律，做同学的思想工作，给同学沟通。

既然选择了就无怨无悔，就应当踏踏实实努力的工作。一开学我就请教杜老师，王老师，寻求一些方法和阅历。他们首先是仍是鼓舞我，给我鼓劲。在我还向游老师了解了同学的基本状况，班干部的构成，在他的.建议下我留用了原来的班干部。我打电话给几个班干部约他们到学校，听了听他们对班级的看法，我发觉他们都很单纯，什么话都情愿给我说，包括班里的哪个男生和哪个女生关系好了等等。当我了解了状况之后我给他们同一了思想，结合九班级的特点，把今年的工作思路给他们说清晰，并请他们协作老师的工作，经过我们共同努力，把咱班带好。之后我就去开会了，当我回来的时候，教室里打扫的干洁净净，之后他们就走了。我很兴奋，这班的孩子不像我想象的那样，其实也很可爱。后来经过实践证明原来的班干部都很能干特，别是马嘉梁，比我想象的要好得多。

开学的第一天，当同学到齐之后，我就开头了我的开学第一课，首先我自我介绍，然后给他们先聊会假期里的趣事，和我的病情，等我感觉感情培育的差不多了，先让孩子们休息会，我去同学处找蔡主任(事先说好的)，把他给七班级印的《中同学同学日常行为规范》和《育才中学十要是不准》等内容发给同学，每人一份。我开头制定班级的班规，并把我的喜好告知同学，让他们知道我喜爱同学什么，不喜爱什么，哪些事情同学可以做，哪些事情同学坚决不能做，三条“高压线”和4件我不喜爱的事。比如说顶撞老师，不敬重生活老师等。由于以前的同学有这种事情发生，所以今年我特殊注意这些，给他们讲了许多，到目前为止，一班的同学没有给老师犟嘴的。接着我给他们灌输做人肯定要诚信，信子当头，这是做人的基本原则，不管做什么事都要讲诚信，答应别人的事肯定要做到，实在是做不到的事就不要答应人家。在学习上更是如此，学习没有捷径可走，要一步一个脚印，踏踏实实。不能抄袭别人的作业和在考试时作弊，那是不诚信的表现。刚开学时，虽然给他们讲过了，但是我班的同学还是有抄作业的坏毛病，所以我借鉴杜老师的方法，凡是让我逮着抄袭的，给他发一个作文本，让他抄写语文的文言文，抄满为止，刚开头有几个孩子受到了惩处，并把本子挂在教室前面的墙上，以警示他人。到现在我班的孩子基本上不在抄作业了，目前看来这种方法效果还不错。

一班的孩子虽然比较活跃、淘气，但一班的孩子有一个最大的优点就是不记“仇”。不管哪位老师批判的再狠，事后孩子们都知道这是为他们自己好，见到老师该问好仍旧问好，该主动给老师接水的还去接水。这正是孩子们的可爱之处。

在正式上课前的一个晚上，我首先介绍了各科的任课老师，对每一个老师都夸奖一番。让他们先亲其师，才能信其道。让他们满怀信念的投入到九班级的学习生活中去。现在想起来夸老师还是很有必要的。经过两次的考试，我班的成果在原来的基础上进步了许多。

以上这些就是我开学以来的工作思路和方法，不足之处请大家批判指正。感谢大家!

班主任工作的心得体会8

时间过得很快，一个学期即将过去，记忆犹新的照旧是班主任工作的点点滴滴和酸甜苦辣。下面谈谈在本学期，本人在班级管理中的一些新体会。

一、严格执行班规

俗话说的好，没有法规，不成方圆。开学之初，我就根据早晨，中午，放学三个时段规定了20条班规。这班规在晨会，夕会反复讲，每天讲，周周讲，让这些班规深化同学思想，当然也就收到了很好的效果：如早晨我班同学进校就能自觉佩戴好红领巾，在值日干部带领下能仔细早读升旗仪式，课间操时不东张西望，交头接耳。在值日干部巡察下能仔细做好眼保健操。不开无效灯，教室常保持洁净，干净。中午路队整齐，走路不讲话，能文明用餐。吃完饭后进教室，在值日班干部带领下进行午读，放学时同学能自觉关好门窗等等，通过微小的班规制定与持之以恒的执行，渐渐养成了同学的良好行为习惯。

二、完善岗位责任制

根据“人人有事做，事事有人做”的原则，因人而异，因事而异支配同学的工作岗位，并且责任明确。要求班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管理去落实。如关门、自习、保管区、收发作业、课间记律、排队、图书管理，乃至饮水机每天的开关、每个柜、讲台等等，都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来，收到了事半功倍的作用。孩子们也多了些熬炼和表现自己的机会，提高了同学的独立和管理的力量!为了熬炼同学，让孩子们全面进展，我让他们定期自由组织轮换各自的工作岗位。

三、贯彻德育为先的理念

课余，我常常思索这样一个问题：一个学校老师，真正能让你的同学在许多年后回忆起学校阶段他的老师教给了他什么.是成果?答案是否定的。学校阶段的学问量并不多，大部分都是同学成长到一个肯定的阶段都会知晓的学问。我作为传道授业解惑之人，能教给同学的究竟是什么呢?那就是做人!健康的一个人究竟应当是什么样的?出入大方得体，遇事宽容大度，孝敬长辈，友爱周遭的人，胸怀理想，能为实现抱负而努力。一旦我班同学消失做人上的违纪大事，我必先预备好训练方法，晓之以理，动之以情，真诚急躁的去训练去感化。你可以学习不好，但你的人品肯定不行以消失问题，我可以容忍你的一次犯错，但同样的错误我肯定不允许你犯两次。老师似航标，你只能把孩子往正确的道路上引导，才能有到达胜利道路的可能性。很庆幸的是，这个班级的孩子，他们能够真正的把我的话听进去，姑且不去评论他们的成果，许多时候，我也不喜爱用成果来作为评价这群孩子的唯一标准，故我带这个班两年来同学没有发生原则性错误。

常言道，有什么样的班主任就有什么样的同学，同学是班主任的影子，班主任是同学的灵魂。因此，班主任工作是一项特别光荣而艰难的任务，我们有责任和义务把它做好。

四：取得的成果

同学的进步是值得傲慢的，取得的成果更是让人兴奋的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在校庆六一红歌竞赛上，我们班获得了优胜班级。班级的学习园地，英语角获得了大队部的表扬，班级黑板报也2次获得大队部表扬，在三项竞赛中2次获得流淌红旗，小报设计竞赛中xx，xx都获得了2等奖

我自己也仔细学习理论，提高专业水平。工作之余，我也总看一些相关书籍，遇到难题时向四周的老师取经，不断提高自己的专业水平，我所撰写的论文《xx》获xx市德育论文一等奖。

五：存在的不足及努力的方向

人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在很多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们。同学不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。这些都需要我不断反思，多向优秀的班主任学习，使自己能更精彩的完成班主任工