三年级上期数学期中检测试卷分析

------------------------------------------------------------------------三年级上期数学期中检测试卷分析三年级上期数学期中检测试卷分析一、全镇成绩：学校名称年

级班

别参考人数科目总分人平分及格人数及格率优良人数优良率中心3145数学3982.588.545100%4395.6%中心3243数学381088.64195.3%%4093.%二小3122数学192587.52195.5%2195.5%全镇33110数学9717.588.39596.510494.5本次试题，考察的知识是一、二、三、四单元的知识：有测量、万以内的加法和减法（二）、四边形、有余数的除法等知识。试题以基础知识为主线，但是应用题最后一题偏难，因为学生没有学过三步计算的应用题，所以这道题没有几个学生会做，因此这次考试的成绩不是很理想。从学生的答题情况来看，大部分学生基础知识掌握牢靠，能灵活运用所学知识解决实际问题，但仍然有少部分学生基础知识不过关，在一些基础性较强的题目上错误、失误较多。二、存在的问题1.

填空题第1小题：测量物体的长度要求较精确时，一般用（）作单位，此题错的较多。在以后的教学中要提醒学生多读题，理解题意后在答题。第7小题：14个小朋友一起玩碰碰车，每车限乘3人，至少需要（）辆碰碰车，此题有些孩子不理解“一起”和“至少”的意思，余下的2人也应该再坐一辆碰碰车，所以一共需要5辆车才对；第8小题：用两个长6厘米，宽3厘米的长方形分别拼成一个长方形和一个正方形，拼成的长方形的周长是（）厘米，拼成的正方形的周长是（）厘米。由于此题孩子们没有画图的习惯所以出错较多，在以后的教学中，要提醒学生多动手操作、多画图。2、列竖式计算有个别学生没有写竖式，造成丢分。在以后的教学中要培养学生认真看题的习惯。3、先量一量，在计算下面个图形的周长第1小题是一个五边形，有的孩子少算了一条边，因而出错，在以后的教学中要培养学生仔细看题的习惯。4、解决问题出错的主要是第4小题，因为学生没有学过三步计算的应用题，所以这道题没有几个学生会做，因而错误率非常高，由于孩子们做题时出现了上述的错误，所以这次考试的成绩不是很理想，在今后的教学中还要多训练学生读题审题的能力，在教学时一定要根据每个学段的要求对学生进行思维训练，让他们能灵活地处理问题。改进措施：1、重视学生计算能力的培养，利用每节课前5分钟对学生进行听算的练习。2、狠抓学生的书写习惯、规范答题。要求字迹工整、清晰，老师在平时的作业中也多强调书写的重要性。抓平时上课纪律，特别是学生的倾听、举手回答问题的习惯。3、在作业方面，由于学生经常犯简单而低级的错误，而这种错误主要是由于学生没有检查的习惯，是完全可以避免的。因此在平时作业中要求学生自查自改，互查互改，并且这种检查要求要有检查的记录，在作业本上能看出有改动的痕迹。对实施较好的学生进行表扬、奖励。4、加大题型练习，多出一些新颖、多样化的试题让学生练习。多培养学生的观察能力，发展学生的空间观念。5加强对差生的辅导工作，分层布置作业，因材施教，多鼓励差生，树立信心，真正做到全面提高教育教学质量。6、树立榜样，通过表扬、奖励的措施来引导学生积极上进，激发学生学习数学的兴趣。四年级上期数学期中检测试卷分析一、全镇成绩：学校名称年

级班

别参考人数科目总分人平分及格人数及格率优良人数优良率中心4136数学3231.589.83494.3%3288.6%中心4235数学306487.535100%%2880%二小3129数学252687.12793.1%2793.1%全镇33100数学8821.588.29596.58787%本次试题，考察的知识是一、二、三单元的知识：有大数的认识、角的度量和三位数乘两位数等知识。试题以基础知识为主线，没有怪题、偏题、难题。从学生的答题情况来看，大部分学生基础知识掌握牢靠，能灵活运用所学知识解决实际问题，但仍然有少部分学生基础知识不过关，在一些基础性较强的题目上错误、失误较多。二、存在的问题1.

填空题第2小题：一亿里有（）个万，此题错的较多。在以后的教学中要提醒学生多读题，理解题意后在答题。2、判断题第3小题：锐角小于90度，钝角大于90度（），这道题应该打（∨），判断错误的学生较多，在以后的教学中多加强概念教学。3、画一画，算一算，量一量第3小题量角的度数，由于量角器的原因，有的孩子量的度数有误差。4、列竖式计算因数末尾有零的乘法，有个别学生忘了把因数末尾的零写在积的末尾，造成丢分。在以后的教学中要培养学生认真看题的习惯。5、解决问题第4小题，有一些学生没有认真读题，这道题是一步计算的应用题，有个别孩子做成两步计算的应用题了，因而出错。在今后的教学中还要多训练学生读题审题的能力，在教学时一定要根据每个学段的要求对学生进行思维训练，让他们能灵活地处理问题。改进措施：1、重视学生计算能力的培养，利用每节课前5分钟对学生进行听算的练习。2、狠抓学生的书写习惯、规范答题。要求字迹工整、清晰，老师在平时的作业中也多强调书写的重要性。抓平时上课纪律，特别是学生的倾听、举手回答问题的习惯。3、在作业方面，由于学生经常犯简单而低级的错误，而这种错误主要是由于学生没有检查的习惯，是完全可以避免的。因此在平时作业中要求学生自查自改，互查互改，并且这种检查要求要有检查的记录，在作业本上能看出有改动的痕迹。对实施较好的学生进行表扬、奖励。4、加大题型练习，多出一些新颖、多