小班主题为小马造树林教案

小班主题为小马造树林教案1、小班主题为小马造树林教案

目标：

1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。

2、培育幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作嬉戏的力量。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

重点：目标1难点：想出各种方法堆沙山。

预备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具(铲子、小桶)3、每人自制插塑小树若干。

过程：

(一)引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很愉快……，后来树林被人砍光了。

2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗?

3、激发幼儿再造树林的愿望。

(二)交待玩沙要求1、使用铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请教师帮助。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

(三)幼儿玩沙，教师指导1、鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

…………查看全文。。。3、在造好的山上种树木，变成树林。

(四)结柬局部1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。

2、整理衣着回教室。

2、小班主题活动玩沙—为小马造树林教案反思

活动目标：

1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。

2、培育幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作嬉戏的力量。

4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点：

重点：通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。

难点：想出各种方法堆沙山。

活动预备：

1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具(铲子、小桶)

3、每人自制插塑小树若干。

活动过程：

(一)引题

1、师讲故事：小鸟住在树木林里很愉快……，后来树林被人砍光了。

2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗?

3、激发幼儿再造树林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1、使用铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请教师帮助。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

(三)幼儿玩沙，教师指导

1、鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把

沙拍得紧紧的，不会塌下来。

3、在造好的山上种树木，变成树林。

(四)结柬局部

1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。

2、整理衣着回教室。

活动反思：

玩沙是幼儿特别宠爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着欢乐。但却对沙的特性熟悉不够，结合幼儿的年龄特点，以嬉戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。

3、小班安康活动玩沙—为小鸟造树林教案反思

活动目标：

1.通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。

2.培育幼儿初步的环保意识。

3.在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作嬉戏的力量。

4.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

活动预备：

1.幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2.玩沙工具(铲子、小桶)

3.每人自制插塑小树若干。

活动过程：

一、开头局部

1.教师讲故事：小鸟们住在树木林里很愉快……，后来树林被人砍光了。

2.提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗?

3.激发幼儿再造树林的愿望。

二、根本局部

1.交待沙要求：

(1)铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

(2)若丢入眼睛中，不要用手揉，要请教师帮助。

(3)以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

2.幼儿玩沙，教师指导

(1)鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

(2)想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

(3)在造好的山上种树木，变成树林。

三、完毕局部

1.表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。

2.整理衣着回教室。

活动反思：

这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的乐观性，而且师幼协作的特别好，在嬉戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、力量、学问方面得到了全面、自主的进展。到达了预期目标。

4、小班主题为小马造树林教案反思

活动目标：

1、通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。

2、培育幼儿初步的环保意识，知道要爱惜鸟类。

活动重难点：

活动重点：通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。

活动难点：想出各种方法堆沙山。

活动预备：

1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具(铲子、小桶)

3、每人自制插塑小树若干。

活动过程：

一、通过故事、提问，引发幼儿参加玩沙活动的兴趣。

1、师讲故事：小鸟住在树林里很愉快……，后来树林被人砍光了。

2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗?那怎么办呢?(引导幼儿乐观想方法)

3、激发幼儿再造树林的愿望。

二、交待玩沙要求

1、使用铲子要当心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请教师帮助。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

4、植树造林好了以后，;文.章出自屈,教师教.案网]可以请好朋友观赏一下，然后把自己的工具收放好。

三、幼儿玩沙，教师指导

1、鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

3、在造好的山上种树木，变成树林。

四、完毕局部

1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。

2、整理衣着、工具回教室。

活动反思：

随着幼儿环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动训练，组织幼儿自己动手美化环境，爱护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中稳固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，让幼儿熟悉如何栽树，宣传绿色植物的好处，训练小朋友要爱惜树木。

5、小班主题送小马回家教案反思

活动目标：

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2、进展动作的协调性。

3、能够努力完成任务，培育急躁，感受体育嬉戏的乐趣。

4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

1、材料预备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐

2、阅历预备：孩子已经有拿棍子的阅历。

活动重难点：

学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

进展动作的协调性。

活动过程：

(一)、热身运动

跟着音乐(兔子舞)有节奏的活动活动全身。

(二)、导入：谈话导入

师：小朋友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么嬉戏么?

幼：小小jiefangjun。

师：对，现在看我的手里端的是什么?

幼：小球

师：是的，这些小球是我们的好朋友，他们今日迷路了，想让你们送他们回家，你们情愿么?

幼：情愿。

(三)、熟识嬉戏场地，教师讲解嬉戏玩法并示范。

师:看到我们小框子里的小球了么?

幼：看到了。

师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上(两条线中间)滚动着前进，假如小球滚落小桥就捡回来连续往前赶，直到把全部的小球送回家为止。(教师一边讲解，一边示范)

师：嬉戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守嬉戏规章。

(四)、嬉戏开头，教师指导幼儿进展嬉戏。

小男生一组，小女生一组听音乐进展送小球。(教师观看幼儿参加嬉戏的状况，关注幼儿安全)

(五)、活动完毕，教师总结

教师小结：今日你们真是太热心了，帮忙那么多的小球回了家，急躁地完成了任务。小球们很快乐要感谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。

活动反思：

活动中孩子乐观参加嬉戏，知道嬉戏玩法，能用器材将小球滚动着赶到指定地点，孩子们很有急躁，嬉戏时规章意识还有待加强。

孩子们乐观参加嬉戏，在用棍棒将小球赶到终点的过程中，小球没有顺畅的滚动，大多数幼儿是将小球推到终点的，孩子们很有急躁。小男生规章意识有待加强。

6、小班主题为小马造树林教案

目标：

1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。

2、培育幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作嬉戏的力量。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

重点：目标1难点：想出各种方法堆沙山。

预备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具(铲子、小桶)3、每人自制插塑小树若干。

过程：

(一)引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很愉快……，后来树林被人砍光了。

2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗?

3、激发幼儿再造树林的愿望。

(二)交待玩沙要求1、使用铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。